- •Роль связи с общественностью в формировании положительного имиджа вуза
- •Содержание
- •Введение
- •1. Теоретические аспекты формирования имиджа вуза и его структуры
- •1.1 Имидж вуза и его составляющие
- •1.2. Связи с общественностью
- •Основные отличия связи с общественностью от пропаганды
- •Основные отличия связи с общественностью от рекламы
- •1.3. Особенности связи с общественностью в высших учебных заведениях
- •2. Анализ имиджа и репутации тобольской государственной социально-педагогической академии им. Д.И. Менделеева
- •2.1. Характеристика деятельности вуза
- •2.2. Анализ отношения к вузу (анкетирование сотрудников, школьников, первокурсников)
- •2.3.Необходимые мероприятия для повышения имиджа тгспа им. Д.И. Менделеева
- •Заключение
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Анкета для абитуриентов
- •Анкета для студентов
- •Анкета для сотрудников
- •Приложение 3 Направления подготовки Высшее профессиональное образование
- •Список литературы
Анкета для сотрудников
Уважаемый участник опроса! В целях изучения мнения об отношении к вузу, качеству корпоративной организации работы сотрудников вуза, просим ответить на поставленные вопросы.
Организаторы опроса гарантируют Вам конфиденциальность Ваших ответов. Для совершенствования деятельности академии мы крайне заинтересованы в получении полных и объективных ответов. Будем признательны Вам за дополнительные комментарии и пожелания по поставленным вопросам.
Заранее благодарим Вас за участие в опросе!
1. Укажите Ваш пол:
а) женский;
б) мужской;
2. Стаж работы в вузе:
а) 1-5 лет;
б) 6-15 лет;
в) 16-25 лет;
г) 26-30 лет;
д) больше 30.
3. Какой из названных вузов, по вашему мнению, наиболее престижный в области?
а) Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева;
б) Тюменский государственный университет;
в) Тюменский государственный нефтегазовый университет;
г)Тюменский государственный архитектурно-строительный университет;
д) Тюменская государственная медицинская академия;
е)Тюменская государственная академия культуры искусства и социальной технологии;
ж) Ваш вариант (напишите).
4.Почему Вы работаете в ТГСПА?
а) нравится;
б) больше ничего не нашел (ла);
в) предложили работу сразу после окончания вуза.
5.Вы заканчивали данный вуз?
а) да;
б) нет.
6.Нуждаетесь ли Вы в повышении квалификации?
а) да;
б) нет.
7.Удовлетворены ли Вы своей работой?
а) да;
б) нет;
в) скорее да;
г) скорее нет.
8. Как вы считаете, студентам ТГСПА им. Д.И. Менделеева, даются качественные знания?
а) да;
б) нет;
в) скорее да;
г) скорее нет.
9. Как Вы считаете, у студентов ТГСПА им. Д.И. Менделеева активна, развита творческая деятельность?
а) да;
б) нет;
в) скорее да;
г) скорее нет.
10.Устраивает ли Вас признание вашей роли работника в вузе?
а) да;
б) нет;
в) скорее да;
г) скорее нет.
11.Устраивает ли Вас обеспечение рабочего места всем необходимым?
а) да;
б) нет;
в) скорее да;
г) скорее нет.
12. Устраивает ли Вас корпоративная культура вуза? (Устраиваемые праздники, организация праздников, досуга)
а) да;
б) нет;
в) недостаточно, чтобы было ДА;
г) больше да, чем нет.
13.Как Вы считаете, руководства вуза достаточно Вас поощряет премией, за хорошую работу?
а) да;
б) нет;
в) не достаточно что бы было ДА;
г) больше да чем нет.
14.Если бы Вам предложили другое место работы, Вы бы согласились? (с более низкой заработанной платой)
а) да;
б) нет;
в) не знаю
15.Если бы Вам предложили другое место работы, вы бы согласились? (на пару тысяч больше, чем Вы сейчас зарабатываете)
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
Благодарим Вас за участие в опросе!
Приложение 3 Направления подготовки Высшее профессиональное образование
Наименование направления подготовки (степень) |
Профили бакалавриата (проблемные поля магистратуры) (* - обучение по двум профилям) |
010100 – Математика (степень – бакалавр) |
Вычислительная математика и информатика |
Математическое моделирование |
|
010200 – Математика и компьютерные науки (степень – бакалавр) |
Математические основы компьютерных наук |
Математические методы в экономике и финансах |
|
Вычислительные, программные, информационные системы и компьютерные технологии |
|
Математическое и компьютерное моделирование |
|
020400 – Биология (степень – бакалавр) |
Биоинженерия и биотехнология |
Биохимия |
|
Биоэкология |
|
Генетика |
|
022000 – Экология и природопользование (степень – бакалавр) |
Геоэкология |
Природопользование |
|
Экология |
|
030300 – Психология (степень – бакалавр) |
Психология |
031300 – Журналистика (степень – бакалавр) |
Журналистика |
034300 – Физическая культура (степень – бакалавр) |
Спортивная тренировка в избранном виде спорта |
Спортивно-оздоровительный туризм |
|
Спортивный менеджмент |
|
Физкультурно-оздоровительные технологии |
|
034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (степень – бакалавр) |
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья |
035700 – Лингвистика (степень – бакалавр) |
Перевод и переводоведение |
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур |
|
Теория и практика межкультурной коммуникации |
|
040400 – Социальная работа (степень – бакалавр) |
Социальная работа |
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр)
|
История, обществознание* |
История, право* |
|
История, культурология* |
|
История, иностранный язык * |
|
Культурология, литература* |
|
Правовое образование |
|
Экономическое образование |
|
Правовое и экономическое образование* |
|
Дошкольное образование |
|
Дошкольное образование и изобразительное искусство* |
|
Начальное образование |
|
Начальное и художественное образование* |
|
Дошкольное и начальное образование* |
|
Безопасность жизнедеятельности |
|
Биология, география* |
|
Биология, химия* |
|
Безопасность жизнедеятельности, химия* |
|
Экология и география* |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Химия |
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Изобразительное искусство |
Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Физическая культура |
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Информатика |
Информатика и информационные технологии в образовании |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Математика, информатика* |
Физика, информатика* |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Математика, физика* |
Технология, изобразительное искусство* |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Технология, физика* |
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Иностранный язык* |
050100 – Педагогическое образование (степень – бакалавр) |
Русский язык, иностранный язык* |
Русский язык, литература* |
|
Родной язык, литература и иностранный язык* |
|
050400 – Психолого-педагогическое образование (степень – бакалавр)
|
Психология и педагогика инклюзивного образования |
Психология и педагогика профессионального образования
|
|
Психология и социальная педагогика |
|
Психология образования |
|
Специальная психология и педагогика |
|
051000 – Профессиональное обучение (по отраслям) (степень – бакалавр) |
Экономика и управление |
Правоведение и правоохранительная деятельность
|
|
051000 – Профессиональное обучение (по отраслям) (степень – бакалавр) |
Декоративно-прикладное искусство и дизайн |
051000 – Профессиональное обучение (по отраслям) (степень – бакалавр) |
Информатика и вычислительная техника |
Электроника, радиотехника и связь |
|
051000 – Профессиональное обучение (по отраслям) (степень – бакалавр) |
Сервис |
072600 – Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (степень – бакалавр) |
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы |
100100 – Сервис (степень – бакалавр) |
Информационный сервис |
Сервис инженерных систем гостинично-ресторанных, туристических и спортивных комплексов |
|
Социально-культурный сервис |
|
100400 – Туризм (степень – бакалавр) |
Технологии и организация экскурсионных услуг |
Технология и организация туроператорских и турагентских услуг |
|
Технология и организация услуг питания |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – магистр) |
Дошкольное образование |
Начальное образование |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – магистр) |
Историческое образование |
Правовое образование |
|
Экономическое образование |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – магистр) |
Биологическое образование |
Химическое образование |
|
Образование в области безопасности жизнедеятельности |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – магистр) |
Культурологическое образование |
050400 – Психолого-педагогическое образование (степень – магистр) |
Психология образования |
Социальная педагогика |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – магистр) |
Информатика в образовании |
Математическое образование |
|
Технологическое образование |
|
Физическое образование |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – магистр) |
Литературное образование |
Языковое образование |
|
050100 – Педагогическое образование (степень – магистр) |
Образование в области физической культуры |
Среднее профессиональное образование |
|
050144 – Дошкольное образование |
Воспитатель детей дошкольного возраста |
050146 – Преподавание в начальных классах |
Учитель начальных классов |
050141 – Физическая культура |
Педагог по физической культуре |
101101 – Гостиничный сервис |
Менеджер с углубленной подготовкой |
100401 – Туризм |
Специалист по туристским услугам |
230701 – Прикладная информатика (по отраслям) |
Техник программист |