
- •Модуль 1
- •5. Освітня система Ісократа
- •7. Видатні давньогрецькі оратори
- •8. Особливості елліністичної риторики
- •9. Риторика у Давньому Римі
- •10. Риторика Цицерона
- •11. Програма освіти оратора Квінтіліана
- •12. К. Тацит про причини занепаду латинського красномовства
- •13. Риторика та раннє християнство
- •3. Риторика в системі середньовічної освіти
- •5. Риторика в епоху Нового часу
- •6. Розвиток риторики в Україні
- •1 . Вступ до промови
- •2. Головна частина
- •4..Типові помилки в аргументації та критиці
- •5.Завершення промови
- •1 Форми мовленнєвого впливу
- •2. Риторичні фігури
- •3. Тропи
- •1. Способи запам'ятовування промови
- •2. Невербальні засоби оратора
- •Аналіз публічного виступу
- •Визначення риторики………………………………………………………….1-2
1 Форми мовленнєвого впливу
Взагалі розрізняють дві форми мовленнєвого впливу:
• пряма форма мовленнєвого впливу;
• непряма форма мовленнєвого впливу.
У сучасній лінгвістиці та філософії мови розрізнення між ними виражається у виборі прямих чи непрямих мовленнєвих актів. Останнім часом непрямі форми комунікації привертають до себе все більшу увагу дослідників. Зокрема висловлюються думки про те, що:
«...людина звертається до прямої комунікації тільки у випадку, коли засоби непрямої комунікації виявляються менш ефективними й економними для досягнення комунікативних цілей».
Вибір прямої чи непрямої форми впливу передбачає врахування двох основних проблем: проблеми щирості та проблеми ефективності висловлювання.
Пряма форма мовленнєвого впливу— це таке використання оратором мовних виразів, коли він має на увазі лише їх буквальне значення, лише те, що він говорить.
Пряма форма мовленнєвого впливу є відкритою тактикою. Користуючись нею, оратор безпосередньо повідомляє аудиторії те, що він має на увазі. Відповідно, така форма впливу є точною, послідовною й узгоджується із критерієм щирості. З іншого боку, слід мати на увазі, що зв'язок між словом і предметом є довільним. Для аудиторії сприйняття подібної мовленнєвої форми не викликає особливих утруднень. Слухачам не доводиться вгадувати те, що мав на увазі оратор, і думати, чи вірно вони зрозуміли його. Використання прямої форми мовленнєвого впливу передбачає ієрархічно структуровану комунікацію. При цьому більш високий рівень ієрархії займає оратор. Саме за таких умов він може розраховувати на ефективність своєї промови, яка забезпечується здебільшого конвенційним характером ситуації спілкування. Як правило, для кожної ситуації існує одна пряма форма мовленнєвого впливу. Подібну модель взаємодії оратора й аудиторії називають вертикальною.
Непряма форма мовленнєвого впливу— це таке використання оратором мовних виразів, коли він має на увазі не тільки те, що він говорить, а й щось більше.
Аудиторії пропонується самій встановити, що криється в цьому «більше, ніж буквальне значення». Непряма форма мовленнєвого впливу є прихованою тактикою. Оратор «каже не те, що він каже», тобто відкрито не проголошує аудиторії, що він має на увазі.
Відповідно, така форма впливу не узгоджується із критерієм щирості. Слід відмітити, що неузгодженість із критерієм щирості зовсім не означає, що оратор говорить неправду. Він свідомо обирає такі способи виразу, які в принципі дають можливість аудиторії сприйняти те значення промови, що приховане за непрямою формою. Тому інтерпретація непрямої форми комунікації передбачає додаткові зусилля з боку слухачів. У принципі існує небезпека того, що аудиторія зрозуміє оратора не так, як йому б хотілося.
Непряма форма мовленнєвого впливу задає, по суті, множинність способів сприйняття промови. У такий спосіб слухач приєднує до виголошеного оратором того змісту, що є актуальним для самого слухача. Ефективність непрямої комунікації якраз і виявляється в цій свободі аудиторії. Подібну модель взаємодії оратора зі слухачами називають горизонтальною.
Непряма форма впливу забезпечується використанням у промові певних засобів виразності, якими є риторичні фігури. З іншого боку, як зазначалось вище, риторичні фігури створюють красу промови.