ББК 60.5 (09)

Социология: учеб. пособие / под ред. И.А. Обертяевой. Воронеж: ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет». 2012. 306 с.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом для студентов бакалавров и включает в себя все основные темы учебного курса по социологии. Авторами творчески осмыслены и использованы материалы лучших отечественных и зарубежных учебных пособий, монографий и научных статей.

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавров всех специальностей очной и очно-заочной форм обучения.

Темы, включенные в пособие, подготовлены преподавате-лями кафедры истории и политологии: 1, 2, 5, 16,18 темы – канд. ист. наук А.А. Прибытковым; 3, 8, 9 темы - канд. ист. наук И.А. Обертяевой; 11,12 темы – канд. ист. наук Л.А. Брицкой; 4,7, 15,17 темы - канд. полит. наук Т.Г. Чекменевой; 6, канд. ист. наук, А.И.Стеценко, ст. преподавателем А.В.Мирошниковой; 13,14 темы – ст. преподавателем А.В. Мирошниковой; 10 тема – канд. ист. наук, А.Ю.Золотаревым.

Табл. 11. Ил. 4. Библиогр.: 29 назв.

Рецензенты: кафедра истории и политологии Воронежского Государственного Университета инженерных технологий (зав. кафедрой д-р ист. наук, проф.Г.А. Быковская);

канд. ист. наук, доц. А.И. Стеценко

© Коллектив авторов, 2012

© Оформление. ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет», 2012

ВВЕДЕНИЕ

Мы живем в стремительно развивающемся мире, в котором нет ничего совершенного. Буквально все социальные процессы многовариантны, имеют свои плюсы и минусы. Другое дело, что в чем-то может быть больше плюсов и меньше минусов, и наоборот. Следовательно, необходимо давать всесторонние, максимально взвешенные оценки всем явлениям и процессам, избегать идеализации чего бы то ни было (скажем, нашего прошлого или настоящего) и принимать обдуманные сбалансированные решения.

Несмотря на то, что мы привыкли, адаптировались к обществу, в котором живем, оно таит в себе много тайн и загадок. Общество, в сущности, мало знает о самом себе. К пониманию самого себя оно приходит через социологию, дающую научное понимание социальных процессов.

В современном мире основы социологических знаний должен иметь любой человек, претендующий на то, чтобы быть активным членом общества, чтобы научиться жить в условиях идеологического плюрализма, уметь отстаивать свою гражданскую позицию, уважать культуру других народов, быть толерантным, успешным и благополучным.

Социология наших дней концептуально и методологически плюралистична, вариабельна. Обращаясь к исследованию социальных процессов, определяющих облик современного мира, социологи не претендуют на их исчерпывающую интерпретацию.

Данное учебное пособие написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего образования и включает 18 тем. Объем учебного пособия охватывает базисные понятия курса социология. Авторы ставили целью выработать у студентов социологический подход к действительности, в основе которого лежит научное знание, а не «здравый смысл». Социология, рассматривая проблемы общества и его культуры, социального поведения, способствует пониманию проблем культурного релятивизма и разнообразия социальных систем, объективной реальности социальной стратификации, влияния процесса социализации на поведение индивидов и самооценку личности.

Эти знания обеспечивают более глубокое проникновение в мир социальных отношений, что дает возможность управлять человеческим поведением, гасить конфликты, проводить инновации в организациях, развивать здоровый скептицизм по отношению к упрощенным объяснениям поведения людей в обществе, увидеть многообразие окружающего мира.

В учебном пособии авторами творчески осмыслены и использованы материалы лучших отечественных и зарубежных учебников, учебных пособий монографий и научных статей, и на основе этого предложена своя логика изложения социологического знания с учетом профиля вуза. В основу пособия положен многолетний опыт преподавания, что делает изложение учебных тем доступным для студентов технического вуза, обеспечивает легкость их усвоения.

Основные области социологии рассмотрены в определенной последовательности: объект и предмет социологии; история мировой и отечественной социологической мысли; типы обществ и пути их развития; социальная структура общества и стратификация; социализация личности; культура общества; социальные связи; социальный конфликт и социальные изменения.

В пособии приводятся разнообразные примеры из социальной практики, таблицы и схемы, которые помогают лучше понять теорию и полнее представить окружающий мир, облегчают восприятие материала.

Тема 1. Социология - наука об обществе

1. Место социологии в системе гуманитарных наук

Социология представляет собой науку об общих и специфических законах и закономерностях развития и функционирования исторически определённых социальных систем, о механизмах действия и формах проявления этих законов в деятельности личности, социальных групп, классов, обществ.

В западных учебниках нередко даётся более узкая трактовка, согласно которой социология понимается как наука об обществе.

Термин «социология» (происходит от латинского societas - обще­ство и от греческого logos – учение) означает учение об обществе, был введен в научный оборот французским мыслителем О. Контом (1798-1857) в работе «Курс позитивной философии» (1842). Адаптируя это понятие к русскому языку, один из выдающихся основоположников мировой социологии, наш соотечественник Питирим Сорокин заметил, что социология - это «слово об обществе». Вся же совокупность совместно живущих людей, их взаимные отношения, подчеркивал он, и есть общество или общественная жизнь, кото­рая изучается социологией.

Социология - относительно молодая, непрерывно развивающаяся наука. Этим объясняется множественность подходов к определению её предмета и сущности как самостоятельной отрасли научного знания.

Первоначально социология обозначала обществоведение, но с течением времени её объект и предмет менялся и уточнялся, постепенно отделяя социологию от философии.

Социология возникла конце 30–х – начале 40–х годов XIX века в ответ на потребности формирования гражданского общества и развитие нового класса предпринимателей, которые составляют основу гражданского общества. Расширение прав и свобод человека, развитие бизнеса и предпринимательства, увеличение возможности выбора естественным образом пробуждали интерес человека к знанию основ социальной жизни общества, становлению и развитию социальных процессов, отношений, институтов с целью рационального и эффективного использования приобретённых прав и свобод. Отраслью знания, помогающей глубже и конкретнее познать социальные общности, в которых осуществляется социальное взаимодействие людей, стала социология.

Данные процессы проходили в условиях масштабных общественных потрясений. В социальной сфере это было время крайней нестабильности. По всей Европе происходили восстания рабочих (восстание лионских ткачей во Франции, силезских ткачей в Германии, чартистское движение в Англии). В 1848 г. в целом ряде европейских стран произошли революции. Названные события свидетельствовали о кризисе общественных отношений.

Во время решительных и быстрых перемен в обществе возникла потребность в обобщающей теории, способной прогнозировать, куда движется человечество, на какие ориентиры можно опереться, обрести своё место в этом процессе. Основоположники социологии, будучи сторонниками стабильности и порядка в условиях революционного подъёма пытались понять, как преодолеть кризис в Европе, установить согласие и солидарность между различными социальными группами. Социология как раз и рассматривалась ими в качестве инструмента познания общества и выработки рекомендаций по его реформированию.

Считают, что социология вышла из недр социальной философии и в определённой мере перенимает философскую культуру, придаёт большое значение теоретическому обобщению, целостному осмыслению социальных явлений. В то же время, социология стремится преодолеть ту ограниченность, которая свойственна философии при анализе реальных социальных проблем. Она осуществляет задачу, которую не ставит перед собой философия, - непосредственно перерабатывает конкретные данные общественной жизни. Однако между этими науками прослеживается непосредственная связь. Например, принципиально новое решение в современной социологии и философии получает проблема человека, его ценностно-смысловой ориентации в современном мире. Эти науки помогают обществу не только выйти из кризисных ситуаций, но и прийти к разумному управлению и регулированию социальными процессами.

Большое значение для социологии имеет историческая наука, которая концентрирует внимание на изучении общества во времени и пространстве. Таким образом, и история, и социология имеют в качестве объекта изучения общество. Обе науки рассматривают две основные проблемы: определённые социальные закономерности и индивидуальные, неповторимые явления и процессы. Отрицание преемственности исторического и социального опыта оборачивается большими бедами для человечества. Выявить эволюцию субъективно-объективных социальных связей, отношений, норм и ценностей можно лишь совместными усилиями истории и социологии.

Основной формой деятельности общества является материальное производство и экономическая деятельность. Изменения средств производства, роли и места человека в производственном процессе, - всё это оказывает огромное влияние на эволюцию социальной деятельности людей. Трудовая деятельность человека меняется с учётом развития самого человека как социального существа. Именно поэтому социология не может не взаимодействовать с экономикой.

Тесно связана социология и с политологией. Взаимодействие этих наук породило новую отрасль науки - политическую социологию. Связь социологии и политологии определяется, во-первых, тем, что выявить закономерности политической жизни можно, только учитывая особенности общества в целом как социальной системы. Во-вторых, общество нельзя понять и изменить без того влияния, которое оказывают на него политические структуры и различные политические режимы. Итак, определяя место социологии в системе гуманитарных наук, необходимо подчеркнуть, что она как система знаний не может развиваться и выполнять свои функции без взаимодействия с другими науками об обществе. В то же время социология является специфической наукой об обществе, включает в себя социологическую теорию, которая может использоваться другими гуманитарными науками.

В социологии с середины XIX в., то обостряясь, то несколько стихая, идут дискуссии о ее предмете, спе­цифике, месте в системе наук. Проще всего ее можно было бы охарактеризовать как науку об обществе. Это соответствует и этимологии слова. Такое толкование было распространено в прошлом веке и не исчезло в конце XX.

В самом общем виде объектом социологии как науки является общество как целостный социальный организм, как социальная система, как исторически развивающаяся форма совместной жизнедеятельности людей. Она изучает определённую сферу действительности, имеющую относительную завершённость, наиболее общие свойства и закономерности, присущие всем социальным явлениям.

Известно, что каждый из объектов «расчленяется» науками на отдельные части, фрагменты, которые становятся их предметами. Вопрос о соотношении объекта и предмета социологии как науки состоит в том, как понимать общество, процесс его функционирования и развития. Теоретики трактуют предмет социологии по-разному. Э. Дюркгейм, например, определяет социологию «как науку об институтах, их генезисе и функционировании». По мнению Г. Зиммеля, «предмет социологии заключает в себе... отношение индивидуума к обществу, причины и формы образования групп, противоположности классов и переходы от одного к другому, развитие отношений между господствующими и подчинёнными и бесконечное число других вопросов». П. Сорокин предлагает следующее определение: «Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия, - с другой».

С. Фролов полагает, что социология - это наука, изучающая структуры общества, их элементы и условия существования, а также социальные процессы, протекающие в данных структурах. В понятие социальной структуры он вводит взаимное расположение индивидов и групп в обществе, их взаимосвязи, действия и взаимодействия, осуществляемые как на основе межличностного общения, так и с помощью средств массовой информации. Под условиями существования социальных структур автор понимает прежде всего окружающую среду и культуру. Социальные процессы представляют собой динамику развития общества и охватывают все стороны деятельности людей в обществе, обеспечивая его функционирование и развитие.

Попытку дать развёрнутое определение предмета социологии на основе уже существующих разработок предпринял российский учёный В. Ядов. На его взгляд, социология - это наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей и форм их самоорганизации: социальных систем, социальных структур и институтов. Это наука о социальных изменениях, социальных отношениях, взаимосвязи и взаимодействии между многообразными социальными общностями, между личностью и общностями, а также о закономерностях социальных действий и массового поведения.

Многие социологи считают, что специфика их науки заключается не столько в самом предмете (что изу­чает), а в том, как она изучает общество, т. е. ее своеобра­зие — в методологии. Авторы одного из английских учебных пособий так и пишут: «Социология — это особый путь изу­чения человеческого общества или, еще лучше, особый путь изучения человеческих обществ». Этого же мнения придер­живаются с еще большей категоричностью Ст. Мур, Б. Хендри: «Социология — это наука о методах исследования че­ловеческого поведения».

Часть учёных рассматривает социоло­гию как науку о социальном взаимодействии, социальных связях, социальных отношениях. Здесь делается акцент на своеобразии предмета этой науки (онтологическая специфи­ка). При этом одни сторонники такой методологической кон­цепции делают упор на то, что социология — это наука толь­ко о социальных связях, социальных отношениях, социаль­ном взаимодействии. Автор одного из лучших западных учеб­ников А. Гидденс начинает изложение социологии с анали­за наиболее понятных, по его мнению, социальных связей и отношений — любви и брака, переходя потом к более слож­ным и обезличенным. В самом деле, люди в своей жизнедея­тельности вступают в различные отношения и связи, взаимо­действуют, выполняют различные роли (семейные, профес­сиональные, политические, моральные и т.п.) имеют какие-то позиции и т. д. Более того, индивид становится личностью только через общественные отношения. Но какие типы от­ношений существуют, как они возникают, изменяются, влия­ют на людей и как люди влияют на них — вот это и есть сфера научных интересов и предмет социологии.

Исходя из анализа сложившихся подходов к определению объекта и предмета социологии, можно прийти к следующему выводу. Что касается объекта социологии, то учёные выработали более-менее общий взгляд на его определение. В отношении же предмета социологии в науке существует большое разнообразие трактовок. Согласно сложившейся традиции при определении предмета социологического познания выделяются ключевые социальные явления. Обычно к ним относятся человеческое взаимодействие, социальные отношения, социальные общности, социальные процессы и т.д.

С появлением социологии открылись новые возможности проникновения во внутренний мир личности, понимания её жизненных целей, интересов, потребностей. Причём социология изучает не человека вообще, а его конкретный мир - социальную среду, образ жизни, социальные связи, социальные действия. Это позволяет понять и объяснить причины социального поведения или взаимодействия социальных общностей: групп, индивидов и их результаты.

Тем более, что в современных условиях многие люди испытывают чувство страха, которое вызвано их неумением разобраться в сложных проблемах жизни, в социальных явлениях. Это препятствует их созидательной деятельности. Цель социологии состоит в том, чтобы помочь людям изменить в лучшую сторону общество, в котором они живут.