V. Подведение результатов урока (10 мин.)

Цель: Развитие умения самоанализа и самооценки.

- Я предлагаю студентам проанализировать их прогресс во время урока.

Ребята, как вы сами оцениваете свои успехи? Пусть каждый из вас даст себе оценку и выставит отметку за урок в свой «Банк результативности». Результат урока – ваша оценка.

Анализирую работу каждого студента, соглашаюсь или нет с их оцениванием, аргументирую – почему.

VI. Домашнее задание (10мин.)

Слайд 13. – использование формы дифференцированного задания, разноуровневый подход в обучении.

1. Пересказ текста «Олимпийские игры».

2. Составить тему о спорте «Спорт в моей жизни», используя учебник «Happy English – 3», стр. 205-206, письменно.

3. Как студенты-экономисты, попытайтесь составить краткий отчет X Зимней областной спартакиады «Уральская метелица». Используйте учебник «Happy English – 3», стр.190-191, газету «Сельские новости» № 7 2013 г. и сайт www. bredy74.ru

Довожу до сведения:

Задание № 3 - 5 баллов

Задание № 2 - 4 балла

Задание № 1 - 3 балла

4. Заключение

Приступая к этой методической разработке урока, я решила ряд проблем.

1. Повышение знаний, умений и навыков обучающихся в овладении английским языком:

• Воспроизведение новой лексики, умение применять, выбирать ответ самостоятельно;

• Узнавание изученной лексики в рассказе, тексте;

• Воспроизведение изученной информации и применение усвоенного материала в стандартных ситуациях;

• Применение умений и навыков для решения заданий в незнакомой нестандартной ситуации (кроссворд, пресс-конференция).

2. Повышение интереса обучающихся к здоровому образу жизни и занятию спортом.

3. Понимание воспитательной и образовательной ценности спорта.

4. Развитие логического мышления обучающихся.

5. Развитие словарного запаса обучающихся.

6. Развитие коммуникативной компетентности (умение брать интервью, выстраивать диалог, логически верно и ясно излагать устную речь).

План-конспект открытого урока английского языка

«Olympic Games»

Группа 1э

Бухер Вера Владимировна,

учитель английского языка,

БСХТ

 

Оснащение:

• применение ИКТ технологий,

• доска,

• компьютер,

• мультимедийный проектор,

• программа Microsoft PowerPoint,

• картинки c Олимпийскими видами спорта.

Тема урока: «Знакомство с историей Олимпийских игр»

Тип урока: комбинированный

В соответствии с государственным стандартом обучающиеся должны:

знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) англоязычных текстов профессиональной направленности.

уметь: - общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) англоязычные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

Общие компетентности, которые будут формироваться на уроке:

1. Осуществлять и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

2. Пользоваться иностранным языком как средством делового общения.

3. Логически верно, аргументировано и ясно излагать устную речь.

Формирование профессиональных качеств:

1. Внимательности;

2. Аккуратности;

3. Ответственности;

4. Добросовестности.

5. Логика

Цель урока: Ознакомление с историей Олимпийских игр

• образовательные цели: расширение знаний, кругозора студентов о спорте, тренировка лексики по теме « Спорт, Олимпийские игры »

• развивающие цели: развитие логического мышления, развитие долговременной памяти, внимания, речевых навыков, коррекция произносительных навыков, развитие поискового чтения.

• Воспитательные цели: Привитие интереса и любви к родному краю, к здоровому образу жизни и занятию спортом, воспитание умения выслушивать собеседника, работать в команде, стремиться к воспитанию профессионально важных личностных качеств обучающихся.

Основные задачи урока:

6. Развитие словарного запаса студентов;

7. развитие коммуникативной компетентности (умение брать интервью).

 

При подготовке к уроку учителем были использованы ресурсы: 

«120 тем по английскому языку» - Немыкина В.И. – 2000 г.

«Happy English – 3» Клеметьева Т., J.J.Shannon – 2003 г.

О.Н.Кандерова «Дидактические основы проектирования и организации учебного занятия» (методическое пособие для учителей).-Челябинск, 2009

www.moysport.ru г.

 

Lesson plan

 

«Olympic Games»

  

Lesson objectives:

Skills development:

• рractising words according the topic of the lesson;

• reading for information;

• deducing the meaning of unknown words;

• expressing preferences.

Vocabulary:

Active: Winter and Summer Olympic Games, sport, fan, symbol, winner, flame, motto

 

1. Организация урока (3-5 мин.)

Teacher: Good afternoon, students! How are you?

Students: Good afternoon

Teacher: Today I hope we will have an interesting and a thrilling lesson. I think if you look at the board you will guess what we are going to speak about. (On the board there are different pictures of Olympic Games)

Слайд 1, 2

• Possible answers: about sport, Olympic Games

Teacher : Yes you are right we shall speak about Olympic Games. The theme of our lesson today is: «The history of the Olympic Games». The aim: The acquaintance of the history of the Olympic Games. You know that now Olympic Games are very popular theme. Why? What will happen in 2014?

-Possible answers: Olympic Games will be in our country in 2014.

2. Проверка домашнего задания и повторение ранее изученного материала по теме (20 мин.)

Teacher: Let’s remember Olympic flag. What colour are the circles? Слайд 3

Students: blue, black, red, yellow, green

Teacher: Let’s check your answers. It’s exсellent.

Now students, try to answer the following questions: Слайд 4

1. Do you go in for sport? 2. What summer sports do you know? 3. What about winter sports?

4. Do you know what city was chosen to be the place of the Olympics in the year 2014? 5. How many days are before the Olympic Games in Sochi?

Teacher: Well done, I’d like to speak about winter and Summer Olympic Games. Look at the board and I give you 2 minute to divide them into two parts. Then we’ll check the task. Put the marks to yourselves, and explain your decision. Students.1,2,3 Слайд 5, 6

Let’s repeat these words after me. (game ECHO) (Students repeat words after the teacher 3 times like echo.

Teacher: Now let’s do the next task. Find 8 words of Olympic theme. First read me horizontal lines then read the vertical lines. P1,2,3,4,5

Слайд 7

Check your answers. (Демонстрация дублирующего слайда с правильными ответами). Put the marks to yourselves for this task. (Teacher gives the criteria)

Слайд 8

Well, now students try to make your own sentences with these words (ex. Most men like to play hockey)

Student’s answers P1,2,3,4

2. Введение нового материала через чтение текста (15 мин.)

Teacher: Look at the blackboard to learn some interesting facts about History of Olympic Games. Let’s read the text one by one. (раздаточный материал у каждого студента)

A Brief History of the Olympic Games