2 Семестр

Тема: Геополитическая картина мира: современное экологическое положение, экологические организации.

Задания:

1. Assignments:

Changing weather [4, с. 40-41].

Recycle your rubbish [4, с. 41-42].

Dangers at sea [4, с. 43].

Be careful [4, с. 44].

2. Panel discussion: Global issues [6, c. 62].

Форма проведения СРСП:

1. Индивидуальная работа.

2. Дискуссия.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Выполните лексико-грамматические упражнения.

2. Выпишите ключевые слова и словосочетания из упражнений, которые будут необходимы для последующей работы.

3. Разделитесь на группы. В каждой группе выберите тему для обсуждения. Подготовьте необходимую информацию, пользуясь учебными материалами и ресурсами сети Интернет.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [4, 6]

Тема: Геополитическая картина мира: экономика, закон и порядок. Политическое устройство Казахстана и англоязычных стран.

Задания:

1. Assignments: Breaking news [8, с. 39-40].

Speeding [8, с. 41]

Bank robbers [8, с.42]

Sue! [8, с. 61]

2. Role play: Crimes.

Форма проведения СРСП:

1. Работа в парах и мини-группах.

2. Устное сообщение.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Выполните лексико-грамматические упражнения.

2. Выпишите ключевые слова и словосочетания из упражнений, которые будут необходимы для последующей работы.

3. Подготовьте устное сообщение о громком уголовном деле (судебном процессе, преступлении) в вашей стране или за рубежом.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [7, 8]

Тема: Поликультурное общество: средства массовой информации, роль культуры в изучении иностранного языка.

Задания:

1. Assignments:

The silver screen [2, c. 18].

The rhythm of my life [2, c. 19].

TV or not TV? [2, c. 21].

What do you think? [2, c. 22].

2. Debates: Talk show.

Форма проведения СРСП:

1. Работа в парах.

2. Индивидуальная работа.

3. Ролевая игра.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Выполните лексико-грамматические упражнения.

2. Выпишите ключевые слова и словосочетания из упражнений, которые будут необходимы для последующей работы.

3. Определите тему ток шоу и распределите роли ведущего и участников. Разработайте сценарий, определите цель и подготовьте аргументы для обсуждения. Обсудите выбранную тему с точек зрения разных людей (представителей разных профессий, возрастных категорий и т.д.). Проанализируйте проведенное ток шоу, обсудите, какие ошибки были допущены и была ли достигнута цель дебатов.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [1, 2]

Тема: Поликультурное общество: технологии, достижения науки и техники в современном мире.

Задания:

1. Assignments:

Save, copy, delete [4, c. 35].

Want it, need it! [4, c. 36]..

Virus alert! [4, c. 38].

What’s the password? [4, c. 39]

2. Presentation: The evolution of a thing.

Форма проведения СРСП:

1. Индивидуальная и групповая работа.

2. Работа в парах.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Выполните лексико-грамматические упражнения.

2. Выпишите ключевые слова и словосочетания из упражнений, которые будут необходимы для последующей работы.

3. Определите предмет, о развитии которого вы хотите подготовить презентацию (например, телефон или компьютер). Пользуясь ресурсами сети интернет, соберите необходимый материал об истории и развитии данного предмета до наших дней. Включите наглядные материалы (картинки и фотографии) в вашу презентацию. Подготовьте текст доклада к данной презентации.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [1, 2]

Тема: Поликультурное общество: глобализация, сервис и туризм.

Задания:

1. Discussion: Hotel jobs.

2. Essay:

a) My future profession.

б) Professions in tourism industry.

Форма проведения СРСП:

1. Устное развитие ситуации в форме дискуссии с использованием изученной лексики по теме.

2. Письменная работа объемом не менее 2-х страниц. Орфографическая и содержательная конкретность, творческий подход.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1.1 Изучите и проработайте тексты, рекомендованные на практических занятиях.

1.2 На основе изученного материала подготовьте монологическое высказывание.

1.3 Ответьте на вопрос, заданный вам во время дискуссии, докажите правильность своей позиции. Аргументируйте ответ.

1.4 Обратитесь с вопросом к собеседнику с ссылкой на собственную информированность, осведомленность.

1.5 Сделайте вывод (заключение).

2.1 Определите характер и стиль будущего письменного

высказывания.

2.2 Изучите и проработайте дополнительную литературу по теме.

2.3 Отобразите в сочинение собственную точку зрения.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [3, 4]

Тема: Поликультурное общество: карьера и трудоустройство.

Задания:

1. Assignments:

Getting qualified [2, c. 13].

Job-hunting [2, c. 14].

Strange jobs [2, c. 16].

I’m really sorry [2, c. 17].

2. Role play: Job interview.

Форма проведения СРСП:

1. Индивидуальная работа.

2. Работа в парах.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Выполните лексико-грамматические упражнения.

2. Выпишите ключевые слова и словосочетания из упражнений, которые будут необходимы для последующей работы.

3. Подготовьте вопросы для проведения собеседования для трудоустройства. Разделитесь на пары и проведите собеседование в роли работодателя и кандидата на должность. Задайте и ответьте на вопросы, используя активную лексику занятия.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [2]

Тема: Система образования: ступень образовательной системы, мой Университет, учебные предметы.

Задания:

1. Assignments:

Reported speech: sentences [4, c. 55].

Reported speech; questions [4, c. 56].

2. Text retelling: « About educational system of Kazakhstan» [http://nac.edu.kz/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=60&Itemid=141&lang=ru]

Форма проведения СРСП:

1. Практическое выполнение заданий по рабочей тетради.

2. Индивидуальная работа.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Выполните лексико-грамматические упражнения.

2. Зайдите на сайт по указанной ссылке, прочтите и переведите текст. Выпишите ключевые слова и фразы, которые могут быть опорными при пересказе. Составьте план пересказа текста и перескажите текст согласно плану. При необходимости, дополните текст информацией из материалов сети Интернет.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [3, 4, 36, 37, 38, 40, 41, 42]

Тема: Социокультурный портрет студента: распорядок дня, студенческая жизнь.

Задания:

1. Assignments [http://www.agendaweb.org/vocabulary/daily-routines-exercises.html]

2. Discussion of video:

[http://www.youtube.com/watch?v=vK6KxNUMkxY]

3. Dialogues [http://www.123listening.com/dailyroutines1.php]

Форма проведения СРСП:

1. Индивидуальная работа.

2. Работа в группах.

3. Работа в парах.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Зайдите на сайт по указанной ссылке и выполните лексико-грамматические упражнения по теме «Распорядок дня».

2. Зайдите на сайт по указанной ссылке и просмотрите учебные видеоролики. В небольших группах обсудите учебный день героев видеоролика и сравните с вашим учебным днем. Отметьте те моменты, которые вам понравились (не понравились, вызвали удивление, интерес, и т.д.) в данных видеороликах.

3. Зайдите на сайт по указанной ссылке и прослушайте учебные аудиоматериалы по теме «Распорядок дня». Разделитесь на пары и воспроизведите диалоги близко к контексту. При необходимости измените информацию в диалогах таким образом, чтобы она подходила вам.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [36, 37, 38, 40, 41, 42]

Тема: Система высшего образования в Казахстане и англоязычных странах.

Задания:

1. Watching the video «About the System of Higher Education of Kazakhstan»

[http://www.youtube.com/watch?v=vrLmso_wGLo]

2. Retelling the texts «Facts about Kazakhstan. Kazakhstan science and technology. Education in Kazakhstan» [http://www.kazakhstan.orexca.com/kazakhstan_science_education.shtml]

Форма проведения СРСП:

1. Работа в парах.

2. Индивидуальная работа.

Методические рекомендации по выполнению заданий:

1. Зайдите на сайт по указанной ссылке и просмотрите видеофильм о системе высшего образования в Казахстане. Выпишите слова и фразы, которые могут служить ключевыми для обсуждения видеофильма. В парах обсудите видеофильм, выскажите свое мнение о его содержании, выразите свое отношение к нему (насколько он вам понравился, не понравился, вызвал интерес, несогласие и т.д.).

2. Зайдите на сайт по указанной ссылке, прочтите и переведите текст. Выпишите ключевые слова и фразы, которые могут быть опорными при пересказе. Составьте план пересказа текста и перескажите текст согласно плану. При необходимости, дополните текст информацией из материалов сети Интернет.

Ссылки на список рекомендованной литературы: [36, 37, 38, 40, 41, 42]