Орфографічні ігри

Приклад 1. Гра "Word-building"

Учитель записує на дошці довге слово. Учні повинні скласти (за певний проміжок часу) слова з букв цього слова. Перемагає той учень, який склав найбільшу кількість слів. Наприклад, із слова personal учні можуть скласти слова son, are, so, rose і т. д.

Приклад 2. Хто більше?

Мета: перевірка засвоєння орфографії вивченого лексичного матеріалу.

Хід гри: утворюються дві команди. Кожна команда повинна записати на дошці якомога більше слів за темами:

а) назви спортивних ігор;

б) тварини;

в) кольори й т. д.

Приклад 3. Чергова буква

Мета: формування навичок усвідомлення місця букви в слові.

Хід гри: Учням роздаються картки та пропонується написати якомога більше слів, у яких указана буква стоїть на певному місці.

Наприклад, учитель говорить: "Сьогодні у нас чергова буква "О", вона стоїть на першому місці. Хто напише більше слів, у яких буква "О" стоїть на першому місці"?

Буквені ігри (Word Games)

Буквені ігри розширюють ерудицію, учать працювати зі словником, дають можливість тренувати пам'ять, заглиблюватися в тонкощі мови, але при цьому не втрачають своєї розважальності. У ці ігри грають з метою змагання, групами, індивідуально, у письмовій чи усній формі, із застосуванням наочності (частіше образотворчої – графічної, друкованої, символічної) або без неї. Можуть використовуватись як для учнів старших класів, так і для молодших, відповідно до рівня знань.

Приклад 1. Домашній улюбленець

Завдання для учнів 3-4 класів. Вписавши в клітини букви, яких бракує, ви дізнаєтеся, про якого улюбленця мріє хлопчик.

Answer Key:

A tame lion

Приклад 2. My pet

Завдання для учнів 3-4 класів. Щоб дізнатися, яка тварина є домашнім улюбленцем і як її звуть, треба здогадатися, які прикметники її характеризують, і вписати в клітини відсутні букви.

Answer Key:

Budgie

Annie

Додаток Ж

План-конспект уроку англійської мови в 4 класі (за підручником о. Карп’юк "English 4")

Тема: "At Your Service", урок 4.

Тема уроку: У магазині

Цілі:

• ознайомити учнів із новою лексикою, тренувати учнів у вживанні нових ЛО у діалогічному мовленні; повторити граматичний матеріал (питання How much is / are…?);

• формувати загальнонавчальні вміння: працювати з навчальним матеріалом, взаємодіяти в парах;

• розвивати увагу, пам’ять, соціокультурну компетенцію (етикет спілкування в магазині);

• виховувати ввічливість, уміння співпрацювати.

Обладнання: інтерактивна дошка, комп’ютер, проектор.

Хід уроку

І. Вступ

Вітання, бесіда вчителя з класом і мотивація.

ІІ. Основна частина уроку

1. Ознайомлення з новою лексикою:

1. слайд № 1(вправи на інтерактивної дошці, які підготував учитель) – зображення з підписами magazine, newspaper, toothpaste, shampoo, medicine, newsagent’s, baker’s, butcher’s, chemist’s;

2. опрацювання нових ЛО – вправи 1, 3, с. 84, 85 і аудіозапис;

3. міні-висловлювання учнів з опорою на малюнки (вправа 2, с. 84), наприклад:

Pupil 1: This is "Super Sports" shop. They sell balls, T-shirts, trainers in it. I can buy a tracksuit there.

Pupil 2: Number 2 is a toys’ shop. They sell many toys: cars, robots, dolls. I can buy a teddy-bear in it. Etc.

2. Фізкультпауза.

3. Робота учнів у парах.

На початку виконання цих вправ учитель з учнями пригадують правила ввічливості, які вивчалися в темі "Місто"; фрази, які використовують англійці в подібних ситуаціях

– Excuse me. What can I do for you? ...

Слайд № 2.

Where can I buy …? Where do they sell …?

You can buy … at the … . They sell … at the … .

Newsagent’s Baker’s Butcher’s Chemist’s

Кожна пара учнів "перетягує" зображення та фрази й створює власну ситуацію.

Examples: P 1: – Excuse me. P 2: – Yes. Can I help you?

– Where do they sell bread? – They sell bread at the baker’s.

Or:

P 1: – Excuse me. P 2: –Yes. Can I help you?

– Where can I buy … ? –You can buy … at the … .

4. Повторення чисельних / нечисельних іменників. Питання "How much is / are…?" Відповіді "It is … / They are …".

5. Робота учнів у парах за ситуацією "У магазині".

Слайд № 3

How much is … ? How much are … ?

that these those this

It is … They are …

Як і в попередній вправі, кожна пара створює свій діалог.

P 1: – Excuse me. P 2: – Yes. Can I help you?

– How much is this juice? – It is 5 grivnyas.

Or:

P 1: – Excuse me. P 2: – Yes. Can I help you?

– How much are those boots? – They are 345 grivnyas.

6. Підведення підсумків уроку. Оцінювання роботи учнів.

7. Домашнє завдання.

Додаток З

Матеріали для визначення рівня сформованості в молодших школярів англомовної соціокультурної компетенції

на контрольному етапі експериментально-дослідного навчання

Тестові завдання для учнів 4-х класів

Обери правильну відповідь!

1. За допомогою яких слів ти запитаєш, звідки твій друг:

1. Where are you from?

2. How old are you?

3. What is your name?

2. Оберіть серед поданих слів ті, якими можна висловити вдячність:

1. Not at all.

2. Good.

3. Thank you very much!

4. You are welcome!

5. Sorry!

6. Thanks.

3. Оберіть серед поданих варіантів ті, за допомогою яких можна похвалити:

1. Good!

2. Great!

3. Thanks!

4. Nice!

4. Оберіть серед поданих імен імена ваших американських однолітків:

1. Amanda.

2. Olga.

3. Oscar.

4. Natalia.

5. Marina.

5. Оберіть імена персонажів англійських мультфільмів:

1. Mickey Mouse.

2. Matroskin.

3. Donald Duck.

4. Bambi.

6. Оберіть усі фрази, які можна використати при знайомстві:

1. My name is…

2. You are welcome!

3. What is your name?

4. I’m so glad to meet you!

7. Які фрази необхідно використати для привітання:

1. Good morning!

2. See you soon!

3. Hello.

4. Bye-bye!

5. How are you?

8. Правильно з’єднайте лінією вигуки з їх значенням:

Wow! Подив

Оops! Біль

Auch! Прикрість