
- •Рольова гра як метод формування англомовної соціокультурної компетенції учнів початкової школи
- •Суми, 2013
- •Вступ…………………………………………………………………..……...........4
- •1.2. Класифікація рольових ігор .….………………………………………………16
- •Перелік умовних скорочень
- •Розділ 1 теоретичні основи проблеми формування соціокультурної компетенції молодших школярів за допомогою рольової гри
- •1.1. Рольова гра як специфічний метод навчання іноземної мови
- •1.2. Класифікація рольових ігор
- •Доцільність використання різних типів рольових ігор
- •1.3. Вимоги до проведення рольових ігор
- •Розділ 2 експериментальне дослідження процесу формування іншомовної соціокультурної компетенції учнів початкових класів за допомогою рольової гри
- •2.1. Зміст і структура іншомовної соціокультурної компетенції
- •2.2. Вимірювання показників сформованості в молодших школярів англомовної соціокультурної компетенції
- •Рівні сформованості англомовної соціокультурної компетенції учнів 3 класів
- •2.3. Використання рольових ігор у процесі формування в учнів соціокультурної компетенції
- •2.4. Аналіз результатів експериментально-дослідного навчання
- •Рівні сформованості англомовної соціокультурної компетенції учнів 4-х класів після впровадження рольових ігор у процес навчання
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Рольова гра з предметами
- •Сценарій казки "The Little House"
- •Сценарій байки "The Hare and the Tortoise"
- •Рольова гра "у магазині"
- •Ігри-загадки
- •Ігрові ситуації для розвитку навичок техніки читання англійською мовою
- •Лексичні ігри
- •Фонетичні ігри
- •Орфографічні ігри
- •Буквені ігри (Word Games)
- •План-конспект уроку англійської мови в 4 класі (за підручником о. Карп’юк "English 4")
Сценарій байки "The Hare and the Tortoise"
Персонажі:
Заєць (Hare)
Черепаха (Tortoise)
Жаба (Frog)
Білка (Squirrel)
Миша (Mouse)
Реквізит: старт і фініш (плакати, стрічка), костюми персонажів.
Hare: Hello, forest people! Let's run a race with me! We shall run round the wood. Will you run with me, frog?
Frog: No, not I. I can't run so fast.
Hare: And you, Squirrel?
Squirrel: Oh, no, you run faster than me.
Hare: What about you, mouse?
Mouse: Oh, no, I can't run with you.
Hare: You don’t want to run because you know that I’m the best runner in the wood!
Tortoise: I'd like to run with you.
Hare: But you are so slow!
Tortoise: Let's start the race.
Hare: All right. (to the public) What a silly tortoise! I run much faster than she does.
Frog, Squirrel, Mouse: Ready! Steady! Go!
(The hare and the tortoise start running; the tortoise falls behind.)
Hare: (looks back) Where is that slow tortoise? I can't even see her. But it's very hot today. I think I can have a little nap. (The hare lies down and falls asleep; the tortoise passes him.)
Hare: (wakes up) What's the time? Oh, I'm late! I must run very-very fast!
Frog, Squirrel, Mouse: Hooray! Hooray! The tortoise is the first!
Hare: (runs up) What's this? Who's the first?
Tortoise: It's me! I'm the first!
Hare: (to the public) But why, with my wonderful legs, I'm not the first?
Додаток Д
Рольова гра "у магазині"
Учні отримують картки із зображенням різноманітних продуктів та їх цінами, а також завдання та ролі. Гра розрахована на парну роботу.
Завдання для учнів із високим рівнем володіння мовленнєвими уміннями та навичками:
Pupil A: You are a shop assistant. Help a customer to buy everything he wants and don't sell your goods for low price.
Pupil B: You have a party tonight. Buy everything you need to cook the best dinner. You have £ 35.70
Завдання для учнів із низьким рівнем мовленнєвих умінь і навичок:
Pupil A: You are a shop assistant. Help a customer to buy everything he wants and don't sell your goods for low price.
Pupil B:
Додаток Е
Ігри-загадки
Приклад 1. "Відгадай тварину"
Учитель читає учням загадки, учні повинні їх відгадати.
1. It is a domestic animal. It likes fish. (a cat)
2. It is a wild animal. It likes bananas. (a monkey)
3. It is very big and grey. (an elephant)
4. This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk. (a cow)
За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
Приклад 2. "Відгадай казкового героя"
Учитель: У мене є хороші друзі. Це особливі друзі. Вони прийшли до нас із казок. Ви їх теж знаєте, а ось чи зможете відгадати, про кого я розповідаю?
I have a friend. Не is a small boy. Не can read, write and count, but not well. He can run, jump and play. He cannot draw and he cannot swim. (Незнайко).
I have a friend. Не is a big fat boy. He cannot read and write, but he can run, sing, dance and play. He can fly! (Карлсон)
I have a friend. He is not a boy. He is not a girl. He is green. He can swim. He cannot jump and he cannot fly. (Крокодил Гена).