Список використаних джерел

1. Алексина Е.В. Учебные игры на уроках английского языка // ИЯШ. – 1987. – № 4. – С. 66-68

2. Алимурадова И.Б. Организация ролевых учебных занятий: Педагогика. – 2008. – № 2. – С. 40-43.

3. Аріян М.А. Варіанти ситуативних ролей для середньої школи // Іноземні мови в школі. – 1986. – № 6. – С. 19-20.

4. Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам: Учеб. пособие. – М.: Просвещение, 1983. – 222 с.

5. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам. – М.: Высшая школа, 1991. – 319 с.

6. Бищенко О.І. Гра на уроці англійської мови // Англійська мова та література в початкових класах. – рік. – № 1. – С. 21-23.

7. Близнюк О.І., Панова Л.С. Ігри у навчанні іноземних мов: Посібник для вчителів. – К.: Освіта, 1997. – 64 с.

8. Бочарова Л.Н. Ігри на уроках англійської мови на початковому і середньому ступені навчання // Іноземні мови в школі. – 1996. – № 3. – С. 50-55.

9. Валуєва К.М. Гра в процесі вивчення англійської мови // Англійська мова та література. – № 7. – 2005. – С. 2-4.

10. Валуєва К.М. Рольова гра як активний метод навчання англійської мови у школі // Іноземні мови. – 2006. – № 2. – С. 16-17.

11. Валяєв Р. Технології рольової гри [Текст] / Р. Валяєв // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 9. – С. 24-25.

12. Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови: Посібник для вчителів. – К.: Радянська школа,1989. – 224 с.

13. Гладилина И.Г. Некоторые приемы работы на уроке английского языка в начальной школе / И.Г. Гладилина // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 3. – С. 41–43.

14. Глечиків В.І. Ігри на заняттях англійською мовою // Іноземні мови в школі. – 1993. – № 2. – С. 26-28.

15. Гончарова-Горянська М. Соціальна компетентність: поняття, зміст, шляхи формування в дослідженнях зарубіжних авторів / М. Гончарова-Горянська // Рідна школа. – 2004. – № 7-8. – С. 

16. Дианова Е.М., Костина Л.Т. Ролевая игра в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. – 1988. – № 3. – С. 12-16.

17. Димент Л.Г. Организация игр на уроке // Иностранные языки в школе. – 1987. – № 3. – С. 10-16.

18. Доборович В.А., Дегтярь И.Г. Об использовании ролевой игры в работе клуба страноведенья// Иностранные языки в школе. – 1987. – № 6. – С. 69-70.

19. Єрмоленко Л.П. Комунікативний підхід до навчання англійської мови в середній школі // Іноземні мови. – 2002. – № 3. – C. 10-11.

20. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с.

21. Зиновьева А.Ф. Иностранные языки и межкультурная коммуникация / Под ред. Зиновьева А.Ф. – М., 2001. – 132 с.

22. Капітанчук Т.В. Рольова гра як резерв підвищення якості та ефективності навчання іноземних мов // Англійська мова та література. – 2003.– № 31.– С. 2-7.

23. Кобзар О.І., Леньшова Н.О. Рольові ігри на уроках англійської мови // Англійська мова та література. – № 16. – 2003. – С. 7-9.

24. Колесникова О.А. Ролевые игры в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 1989. – № 4. – С. 38-42.

25. Коломінова О.О. Методика формування соціокультурної компетенції учнів молодшого шкільного віку в процесі навчання усного англомовного спілкування: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / О.О. Коломінова; Київський держ. лінгв. ун-т. – Київ, 1998. – 17 с.

26. Кретова Н. Рольові ігри на уроках англійської мови як ефективний метод гуманізації навчально-виховного процесу на початковому етапі // Рідна школа. – 2005. – № 3. – С. 52-54.

27. Кувшинов В.І. Ігри на уроках англійської мови // Іноземні мови. – 1995. – № 1. – С. 26.

28. Кудикіна Н.В. Забезпечення системно-діяльнісного підходу до керівництва іграми дітей дошкільного віку / Н.В. Кудикіна // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. – Тернопіль, 2005. – № 1'2005. – С. 157-160.

29. Кудикіна Н.В. Теоретико-методичні основи гри як методу навчально-виховної роботи з шестирічними першокласниками / Н.В. Кудикіна // Педагогічні інновації: Ідеї, реалії, перспективи: зб. наук. пр. – Вип. 5. – К., 2001. – С. 51-58.

30. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. – 4-е изд. [Текст] / И.Ю. Кулагина – М.: Изд-во Ун-та Российской академии образования, 1996 – 120 с.

31. Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. – М.: Изд-во МГУ, 1970. – 88 с.

32. Леонтьев А.А. Психология общения. – Тарту: Тартус. ГУ, 1974. – 219 с.

33. Ливингстоун К. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. – М.: Высшая школа, 1988. – 328 с.

34. Лившиц О.Л. Ролевая игра на уроках английского языка. // ИЯШ. – 1987. – № 5. – С. 87-89.

35. Лобанова В. Рольова гра на заняттях з англійської мови // Рідна школа. – 2002. – № 10. – С. 51-52.

36. Люшер М.А. Сигналы личности. Ролевые игры и их мотивы. – Воронеж: Реал, 1995. – С. 180.

37. Майстренко С.В. Рольові ситуаційні ігри // English. – 2000. – № 37. – С. 4.

38. Макарова А.П. и др. Формирование мотивации учения // М.: Просвещение, 1990. – С. 46-54.

39. Маслыко Е.А., Бабинская П.К. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Игровое обучение иностранным языкам и иноязычному общению. – Минск: Вышейшая школа, 1999. – 214 с.

40. Медведева О.И. Творчество учителя на уроках английского языка. – М., 1992. – C. 102.

41. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2–е, випр. i перероб. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – 328 с.

42. Мильруд Р.П. Организация ролевой игры на уроке // Иностранные языки в школе. – 1987. – № 4. – С. 9-13.

43. Модернізація загальної освіти: Технології освітньої діяльності: Книга для вчителя / Під ред. проф. В.В. Лаптєва і проф. А.П. Тряпіциної. – СПб.: ТОВ "Береста", 2002.

44. Нагибин Ю.М. Повести и рассказы. – М.: Художественная литература, 1981. – 113 с.

45. Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самих маленьких: вчера, сегодня, завтра / Е.И. Негневицкая // Иностранные языки в школе. – 1987. – № 6. – С. 20-26.

46. Ніколаєва С.Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 1999. – 320 с.

47. Німчук Г.Б. Розважально-пізнавальні ігри на уроках англійської мови // Англійська мова та література. – 2003. – № 28. – С. 12-15.

48. Носаченко І. Системний підхід до використання рольових ігор у навчанні // Неперервна професійна освіта: Теорія і практика. – 2002. – № 2. – С.107-111.

49. Олійник Т.І. Рольова гра у навчанні англійської мови. – К.: Освіта, 1992. – 127 с.

50. Опойкова О.І., Москальова А.С. Англійська мова від 3 до 10 років. – Ялта: МП "Автограф", 1994. – 170 с.

51. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. Игра – дело серьезное. – М.: Просвещение, 1988. – 130 с.

52. Перкас С.В. Ролевые игры на уроке английского языка / С.В. Перкас // Иностранные языки в школе. – 1999. – № 4. – С. 31-36.

53. Піаже Ж. Питання психології [Текст] / Ж. Піаже – М.: Педагогіка, 1988 – 400 с.

54. Приходько Ю.П. Роль педагогічного спілкування у процесі соціалізації дітей // Витоки. Альманах Української асоціації Антона Макаренка. Випуск № 1. – Полтава, 2003.– С. 112-113.

55. Програми для загальноосвітніх навч. закладів. Англ. мова. 2-12 класи. – К.: "Шкільний світ", 2001. – 44 с.

56. Раввинская В. Игры как средство обучения / В. Раввинская // Иностранные языки в школе. – 1980. – № 1. – С. 15-17.

57. Размыслова Е.Ф. Учебно-речевые ситуации на уроке // Иностранные языки в школе. – 1987. – № 3. – С. 33-35.

58. Рахмана І. Формування соціокультурної компетенції / І. Рахмана // Англійська мова в початковій школі. – 2008. – № 4. – С. 28-31.

59. Семотюк О.П. Сучасний словник іншомовних слів. – 2-ге вид., доп. – Х.: Веста: Видавництво "Ранок", 2008. – 688 с.

60. Сиденко А. Ігровий підхід у навчанні // Народна освіта. – 2000. – № 8. – С. 134-137.

61. Слезенко А. Місце рольових ігор у вивченні англійської мови // Рідна школа. – 2006. – № 5. – С. 50-52.

62. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. Из опыта работы: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1981. – 111 с.

63. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. Пособие для учителя. Изд. 2-е – М.: Просвещение, 1984. – 112 с.

64. Сухомлинский В.О. Библиография / Сост. А.И. Сухомлинская, О.В. Сухомлинская. – К.: Рад. шк., 1987. – 255 с.

65. Ушинский К.Д. Педагогические произведения: В 6 т. Т. 1 [Текст] // Сост. С.Ф. Егоров / К.Д. Ушинский – М.: Педагогика, 1998 – 640 с.

66. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии: Педагогические сочинения: в 6 т. – М.: Педагогика, 1990. – Т. 2. – 441 с.

67. Федоренко Ю.П. Комунікативна компетенція як найважливіший елемент успішного спілкування // Рідна школа. – 2002. – № 1 (864). – С. 63-65.

68. Филатов В.М. Методическая типология ролевых игр / В.М. Филатов // Иностранные языки в школе. – 1988. – № 2. – С. 41-47.

69. Цетлін В.С. Реальні ситуації спілкування на уроці // Іноземні мови в школі. – 2000. – № 3. – С. 24-26.

70. Шекеряк Т.Ю. Рольова гра // Англійська мова та література. – 2007. – № 9. – С. 23-26.

71. Шерстюк О.М. Ігри маленьких англійців // Іноземні мови. – 2001. – № 1. – С. 44-49.

72. Шишканова В.В. Формирование социокультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 2. – С. 81-85.

73. Щербак О. Рольова гра як форма інноваційних технологій [Текст] / О. Щербак // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2005. – № 9/10. – С. 88–95.

74. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Педагогика, 1971. – 352 с.

75. Эльконин Д.Б. Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1957. – 289 с.

76. Яцковская Г.В. Кукла в ролевой игре // Иностранные языки в школе. – 1985. – № 5. – С. 12-17.

77. Callahan J.F., Clark L.H. Teaching in the Middle and Secondary School. – MacMillan Publishing Company, 1988. – 205 p.

78. Carol Livingstone. Role Play in Language Learning // M.: Высшая школа, 1988. – 125 p.

79. Hughes A. Testing for Language Teaching. – Cambridge University Press, 1989. – 107 p.

80. Maley A., Duff A. Technique in Language Learning. – Cambridge University Press, 1978. – 140 p.

81. Milter G.A. Language and Communication. – New York, Toronto, London; McGraw – Hill Book Company, 1963. – 185 p.

82. Oller J.W. Methods That Work. – Heinle and Heinle Publishers, 1993. – 197 p.

83. Philips B.D. Role-playing game in the English as a Foreign Language Classroom // Crane Publishing Ltd., 1994. – 729 p.

84.  Http://www.ngo.by/ru/news/gurt/f920/889fe7714eghtml

ДОДАТКИ

Додаток А

АНКЕТА ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

з метою з’ясування рівня сформованості англомовної соціокультурної компетенції учнів початкової школи та актуальності теми дослідження

для шкільної практики

Шановний педагог! Просимо відповісти на запитання нашої анкети.

1. Чи вважаєте Ви за потрібне використовувати рольові ігри на уроках англійської мови з метою формування соціокультурної компетенції учнів початкових класів:

а) так;

б) ні.

2. Як часто Ви включаєте рольову гру в процес навчання:

а) регулярно;

б) епізодично;

в) зовсім не включаю.

3. Якщо Ви нечасто працюєте з рольовими іграми, то через які причини:

а) брак дидактичного матеріалу для вчителя;

б) брак методичної літератури;

в) недостатня кількість рольових ігор у підручниках;

г) це не викликає інтересу в учнів;

д) обмеженість у часі;

е) інше (запишіть).

4. На якому етапі уроку переважно мають місце рольові ігри:

а) на етапі актуалізації опорних знань;

б) вивчення нового матеріалу;

в) на етапі закріплення вивченого;

г) інший варіант __________________________________________________

5. Який вплив має метод рольової гри на формування соціокультурної компетенції:

а) помітно позитивний;

б) незначний;

в) інший варіант __________________________________________________

6. Яким змінам у мовленні на уроках іноземної мови сприяє застосування ігор:

а) збагаченню активного лексичного словника учнів;

б) формуванню граматичних навичок;

в) формуванню мовленнєвих навичок;

г) формуванню соціокультурної компетенції;

д) інше:__________________________________________________________

7. Які види рольових ігор Ви використовуєте у своїй практиці:

а) побутового змісту;

б) казкового змісту;

в) імітаційні рольові ігри;

г) пізнавальні рольові ігри;

д) інше (зазначити) ________________________________________________

Додаток Б

Матеріали для визначення рівня сформованості в молодших школярів англомовної соціокультурної компетенції

на констатувальному етапі експериментально-дослідного навчання

Тестові завдання для учнів 3-х класів

Обери правильну відповідь!

1. Серед поданих варіантів обери саме той, який ти використав би, вітаючись із дорослими:

1. Hi!

2. Good morning (afternoon, evening)!

3. Thank you!

4. Good bye.

2. Як ти привітаєш бабусю з новим роком?

1. Merry Christmas!

2. Happy Birthday, grandma!

3. Happy New Year, grandmother!

4. Hello, grandmother!

3. Що ти скажеш для того, щоб вибачитися перед кимось?

1. Thank you!

2. I’m sorry!

3. You are welcome!

4. Щоб запросити друзів до себе в кімнату, якими словами скористуєшся?

1. Please, my friends, come in!

2. Good bye, my friends.

3. Where are you from?

4. Good evening, my friends!

5. Поєднайте англійське речення із ситуацією, у котрій це речення необхідно використати:

Hello! Ти зробив щось дуже гарно.

How are you? Ти прощаєшся з другом.

Happy Birthday! Ти зустрівся з другом.

Goodbye! У твого друга день народження.

Well done! Ти цікавишся справами свого друга.

6. Якщо тебе пригостив товариш цукеркою, що ти йому відповіси?

1. Thank you!

2. Please!

3. I’m sorry!

4. You are welcome!

7. Як ти відрекомендуєшся?

1. I am 9.

2. My name is…

3. This is…

8. Як в Англії називають другий сніданок, котрий за часом відповідає нашому обіду – від 12 до 15 годин?

1. Lunch.

2. Breakfast.

3. Supper.

4. Dinner.

Додаток В