
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Ощущение
- •Исследование роли ощущений в познавательной деятельности человека
- •Исследование мыщечно-суставных ощущений
- •Тема 2.Восприятие
- •Исследование восприятия времени
- •Исследование объема восприятия
- •Тема 3. Память
- •Методика «10 слов» (а.Р.Лурия)
- •Опосредованное запоминание (а.Н.Леонтьев)
- •Парные заучивания
- •Пиктограмма (а.Р.Лурия)
- •Тема 4. Внимание
- •Исследование внимания с помощью 25-значных цифровых таблиц
- •Корректурная проба Бурдона
- •Счет по Крепелину
- •Тест Мюнстенберга
- •Тема 4. Мышление
- •Исследование активности вербального и образного мышления
- •Методика «Логика понятий»
- •Методика «Сложные аналогии»
- •Часть 2
- •Методика «Сравнение понятий»
- •Закономерности числового ряда
- •Тема 5. Воображение
- •Метод определения яркости представлений путем самооценки (опросник Гордона)
- •Опросник Шиана
- •Методика «Круги»
- •Тест Масселона (метод трёх слов)
- •Тема 6. Речь
- •Прямой (свободный) ассоциативный тест
- •Направленный ассоциативный эксперимент
- •Цепной ассоциативный тест
- •Список литературы
Часть 2
Испуг – бегство 1 2 3 4 5 6
Месть – поджог 1 2 3 4 5 6
Физика – наука 1 2 3 4 5 6
Десять – число 1 2 3 4 5 6
Правильно – верно 1 2 3 4 5 6
Плакать – реветь 1 2 3 4 5 6
Грядка – огород 1 2 3 4 5 6
Глава – роман 1 2 3 4 5 6
Пара – два 1 2 3 4 5 6
Покой – движение 1 2 3 4 5 6
Слово – фраза 1 2 3 4 5 6
Смелость – геройство 1 2 3 4 5 6
Бодрый – вялый 1 2 3 4 5 6
Обман – недоверие 1 2 3 4 5 6
Свобода – воля 1 2 3 4 5 6
Прохлада – мороз 1 2 3 4 5 6
Страна – город 1 2 3 4 5 6
Пение – искусство 1 2 3 4 5 6
Похвала- брань 1 2 3 4 5 6
Тумбочка – шкаф 1 2 3 4 5 6
Обработка и анализ результатов
Правильный ответ – 1 балл, неправильный – 0 баллов. Максимальный результат – 20 баллов, результат менее 10 очков – неудовлетворительный.
Ключ:
5 11. 1
2 12. 3
2 13. 4
2 14. 5
6 15. 6
3 16. 3
1 17. 1
3 18. 2
6 19. 4
4 20. 3
Методика «Сравнение понятий»
Цель: исследование логического мышления, процессов анализа, синтеза и обобщения.
Материалы и оборудование: тестовый бланк с 22 парами понятий для сравнения:
утро – вечер
корова – лошадь
лётчик – танкист
река – птица
дождь – снег
маленькая девочка – большая кукла
обман – ошибка
волк – луна
ботинок – карандаш
золото – серебро
молоко – вода
сани – телега
очки – деньги
озеро – река
поезд – самолёт
стакан – петух
ось – оса
яблоко – вишня
лыжи – коньки
красный – зелёный
ворона – воробей
ветер – соль
Процедура исследования: Испытуемым предлагают бланк, в котором 15 пар относятся к одному семантическому полю, а 7 – к разным. То есть эти понятия являются «несравнимыми» («река-птица», «волк-луна», «ветер-соль», «очки-деньги» и др.), Испытуемому об этом не сообщают. Он сам должен это понять. Дается следующая инструкция:
Инструкция: «Сравните эти понятия. Выделите общие признаки в каждой паре».
Обработка и анализ результатов
Норма соответствует 10-15 баллам. Максимальный балл – 15.
Ключ:
часть (время) суток
домашние (сельскохозяйственные) животные
военная профессия (управление военной техникой)
атмосферные осадки
внешнее сходство, аналогия, размер, игра
причинно – следственное искажение действительности
драгоценные металлы
жидкость для питья
сельский (гужевой) транспорт
естественные водоёмы
транспорт
плоды фруктовых деревьев
спортивный зимний инвентарь (зимние виды спорта)
цвет
птицы
Если легко сравниваются несравнимые понятия, и испытуемый настаивает а своем решении, то это явный признак предполагать психическое заболевание.