1 Класс.

Знать название цветов – красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, оранжевый, розовый, голубой, коричневый, черный, серый, белый, бледно-красный, темно-красный, бледно-синий и т.д;

   -элементарные правила смешения цветов (красный и синий цвета дают  в смеси фиолетовый, синий и желтый – зеленый и т.д.);

   -свойства рисовальных материалов (карандаш, краски и т.д.).

К концу учебного года учащиеся 1 класс должны уметь:

   -правильно сидеть за партой (столом), правильно держать лист бумаги и карандаш;

   -свободно без напряжения работать карандашом, проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

   -правильно располагать лист бумаги (по вертикали или по горизонтали) в зависимости от характера и пространственного расположения изображаемого;

   -правильно передавать в рисунке форму, пропорции, строение, пространственное положение, цвет предметов;

   -работать с акварельными красками – разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности);

   -правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги и центр – изображение должно быть не слишком велико, не слишком мало, не сдвинуто к одному из краев листа бумаги.

2 Класс.

Во 2 классе к концу учебного года учащиеся должны знать:

    -отличия рисунка с натуры от рисунка по памяти и по воображению и от декоративного рисунка;

    -правила расположения рисунка на листе бумаги в связи с его размерами и необходимостью зрительного равновесия форм, цвета.

За это же время они должны научиться:

    -сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом;

    -правильно определять формы изображаемых предметов, их пропорции, конструктивное строение, пространственное расположение, цвет;

    -соблюдать последовательное выполнение рисунка – начинать рисунок с построения всего изображаемого предмета, затем переходить к прорисовке его частностей и заканчивать уточнением общих очертаний и форм;

3 Класс.

В 3 классе знания и умения, полученные детьми на уроках рисования с натуры, находят свое дальнейшее развитие.

Так, к концу учебного года учащиеся 3 класса должны усвоить:

      -начальные сведения о линии горизонта, перспективе, точках зрения, точках схода;

     -начальные сведения о светотени (свет, тень, полутень, блик, рефлекс и т.п.), о зависимости освещения предмета от силы и удаленности источника освещения.

Учащиеся 3 класса к концу учебного года должны овладеть следующими навыками:

    -изображать предмет в перспективе с передачей одной и двух точек схода;

    -передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс;

    -пользоваться различной штриховкой (косой, по форме) для выявления объема, формы изображаемых предметов;

    -передавать объемную форму предмета цветом (применять разные приемы работы по сухой, по сырой бумаге, вливания одного цвета в другой), пользуясь смешением красок;

        -рисовать с натуры предметы комбинированной формы – бидон, ваза, чайник и т.п.;

    -рисовать несложный натюрморт;

    -анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом главное, закономерное – особенности конструкции, формы, пространственного положения, особенности цвета, распределение светотени на поверхности предмета;

    -сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом и исправлять замеченные в рисунке ошибки;

    -выполнять наброски и зарисовки карандашом, акварелью, черной тушью;