МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра истории россии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ

(1917-1938 гг.)

Для студентов дневного отделения

3 курса исторического факультета

СТАВРОПОЛЬ 2012

Учебно-методическое пособие. Новейшая история России (1917 – 1938 гг.) Для студентов дневного отделения 3 курса исторического факультета. – Ставрополь, 2012. – 65 с.

Пособие предназначено для студентов исторического факультета и включает в себя программу, тематический план семинарских занятий с методическими пояснениями, рекомендуемыми источниками и литературой, разнообразными формами самостоятельной работы (тематикой докладов и рефератов, творческими задания к источникам, заданиями по карте), вопросами для контроля.

Составители:

канд. ист. наук Стрекалова Е.Н.

Рецензенты

канд. ист. наук Коробкина И.А.

Содержание

I.Пояснительная записка …………………………………………. 4

II. Программа курса…………..…………………………………………6

iii.тематика Курса………………………..……………………………. 12

iv. Планы Семинарских занятиий и

методические рекомендации ……..…………………………….13

v. Проблемные Вопросы и задания для

самостоятельной работы..……………………….………………..41

vi.методические пояснения по работе с

монографической литературой.……………. …………………58

vii.контрольные вопросы…..…………………………………..….61

viii. Основная литература к курсу……………………………..64

I. Пояснительная записка

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено в помощь студентам 3 курса исторического факультета, приступившим к изучению истории России в советский период. История российского общества в 1917-1938 гг. представляет собой один из наиболее сложных для изучения периодов Отечественной истории. Современная концепция истории советского общества находится в стадии интенсивной научной разработки. Историографические подходы к проблемам этого периода отличаются плюрализмом, внутри которого артикулируются различные, порой противоположные точки зрения. Главным ориентиром для организации учебного процесса является государственный стандарт, на основе которого подготовлена учебная Программа курса. Базовые учебники, рекомендуемые студентам для изучения новейшей истории России,¹ составляют совместно с пособием учебно-методический комплекс.

Целью пособия является организация и методическое обеспечение семинарских занятий и самостоятельной работы студентов. В связи с этим, выделяются следующие задачи:

- Обеспечение студентов вопросами для обсуждения на семинарских занятиях. Представленные вопросы логически взаимосвязаны и носят проблемно-хронологический характер.

- Методическая помощь в понимании студентами возможностей изучения представленных вопросов. Подготовка к семинару, безусловно, начинается с просмотра лекционного материала по объявленной теме, затем освоения литературы и источников из предложенного списка, а также материалов, подобранных самостоятельно. Подготовка конспектов по специальной литературе и источникам – обязательное условие подготовки к семинару.

- Разработка конкретных методов проведения тех или иных занятий. Пособие предполагает разные формы практической работы студентов: семинары, дискуссии, конференции, реферирование литературы, ситуационные игры и т.п.

- Обеспечение студентов списком источников и литературы. В пособии в соответствии с Программой определен комплекс источников к каждой теме семинарского занятия, который предлагается студентам для изучения и самостоятельного анализа с последующим сравнением трактовки источника в предложенной литературе с собственной интерпретацией этого источника.

- Организация активности студентов на семинарских занятиях. Работа студентов на семинаре не ограничивается ответом на определенный вопрос. Они должны быть готовы к рецензии или оппонированию того или иного выступления или доклада своих товарищей, к активному обсуждению вопросов и постановке собственных вопросов по изучаемой теме. Необходимо применение методов сравнительного анализа, научная аргументация на основе источников.

- Организация самостоятельной работы студентов. В ходе самостоятельной подготовки студенты готовят домашние задания в виде рефератов, выполняют проблемные задания, составляют аналитические таблицы, схемы. В пособии имеется тематика рефератов и литература к ним. Разработаны коллоквиумы, тестовые задания.

- Методическое обеспечение итогового контроля. Итоговый контроль осуществляется в конце семестра в виде зачета. Для его подготовки в пособии помещены тесты и контрольные вопросы.

Пособие направлено на развитие у студентов базовых знаний, навыков самостоятельного мышления и аргументации, научного подхода к событиям прошлого. В процессе подготовки и проведении семинарских занятий предполагается на основе углубленного изучения студентами исторических источников и самостоятельного изучения историографии развивать у студентов умения построения причинно-следственных связей, умений источниковедческого поиска, способности ориентироваться в исторической литературе, оценки исторических событий. Это, в свою очередь, должно способствовать выработке необходимых гражданских качеств специалиста-историка. Не менее важным является умение использовать и активно привлекать для изучения исторических событий знания других гуманитарных дисциплин: политологии, социологии, культурологи.

.