- •Кафедра «Технология текстильных материалов и изделий легкой промышленности»
- •Джанпаизова в.М. –зав.Кафедрой «Технология и конструирование изделий легкой промышленности» к.Х.Н. И.О.Доцента юкгу им. М.Ауезова.
- •1. Содержание практических занятии
- •2. Требования к оформлению практические занятия
- •3. Содержание и требования к выполнению самостоятельных работ
- •4. Оценка работы
- •Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3 Тема: Костюм Древней Греции
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №10
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №11
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №12
- •Одежда санкюлотов
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое занятие №13
- •Мужской костюм
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15
- •Цель работы: Расцвет стиля модерн. Отражения стиля модерн в женском костюме. Возникновение творчество великих кутюрье хх века. Возникновение и развитие промышленного производства одежды.
- •Костюм 1900—1914 годов. Расцвет стиля модерн в женском костюме
Практическое занятие №8
Тема: Костюм Индии
Цель работы: Общая характеристика стран, политическое устройство, господствующая религия. Эстетический идеал красоты и его влияние на форму костюма. Ткани, волокнистый состав, фактура, цветовая гамма, орнамента. Основные формы и виды костюмом простых людей и царя. Украшения, прически, косметика, обувь и аксессуары.
Содержание работы
Особенности исторического и социально-экономического развития Индии
Специфика индийского искусства
Производство и орнамент индийских тканей
Виды шитой и нешитой одежды Индии
Декоративное решение индийского костюма
Методические указания
Древняя Индийская культура
На территории Индии в долине Инда были первые поселения людей. Они селились поближе к воде. Это объяснялось очень просто: наличием неиссякаемых запасов рыбы и плодородными почвами. Опять же, по водному пути легче перевозить грузы, нежели сухопутным способом.
Великая древняя цивилизация долгое время жила обособленно, и о ее существовании никто не знал. Буквально до 1921 г. никто даже не помышлял, что в долине Инда жили люди. С тех пор о великой и древней цивилизации получено много сведений, но загадок еще немало. Благодаря дальнейшим раскопкам, возможно, удастся разгадать хотя бы некоторые из них. Археологам удалось найти несколько скульптурных изображений людей, которые жили в долине Инда. Судя по найденным скелетам, древние люди в долине Инда не доживали до 40 лет. Главным источником богатства жителей было земледелие. В долине Инда выращивали ячмень, пшеницу, овощи и хлопок, который здесь стали культивировать раньше, чем где бы то ни было еще.
Люди жили в добротных домах из необожженного кирпича. Дома строились с внутренними дворами, с уборными внутри дома, от которых шли желоба, соединяясь с основной дренажной канавой. В богатых домах внутри дома устраивались колодцы.
Дальнейшие раскопки доказывают, что более поздние города в долине Инда не были уже такими богатыми и хорошо спланированными. Настоящие причины такого упадка неизвестны, на улицах древнего первого поселения-города археологами были обнаружены скелеты не захороненных людей, что вызывает предположение о возможном разрушении его завоевателями, вероятно, ассирийскими племенами.
В истории Индии большую роль сыграли великие реки, самые многоводные из них Инд и Ганг. В Индии были изобретены цифры, мы их теперь называем арабскими.
Задание
1. Описать общую характеристику страны, политическое устройство, господствующую религию. Эстетический идеал красоты и его влияние на форму костюма.
2. Изучить характеристику материалов, применяемых в костюме по волокнистому составу, структуре, фактуре, орнаментальному решению, цвету, способу производству.
3. Анализировать основные формы и виды костюмом простых людей и царя. Украшения, прически, косметика, обувь и аксессуары.
4. Сделать выводы и предложения по использованию данных костюмов в качестве творческого источника.
Задание к СРС
1. Выполнить копии эскиза женского или мужского костюмов любого назначения. Эскиз может быть выполнен в цвете: техника выполнения произвольная.
2. Эскизы выполняются на плотной бумаге формата А-4 в черно-белой или цветной графике.
3. Декоративные элементы орнамента, могут быть выполнены в цвете.
Отчет по результатам работы:
1. Составить конспект.
2. Зарисовать копии костюма.
Контрольные вопросы:
Характерные черты и специфика индийского искусства.
Какова историческая судьба индийского народа?
Индийские ткани и семантика индийского орнамента.
Древние виды индийского костюма
Драпированная мужская и женская одежда.
Виды средневековой одежды, и причины её изменения.
Влияние религии на костюм.
В чем социальное значение индийского костюма?
Роль украшений в индийском костюме.
10.Расскажите о формировании индийской одежды.
11.Что является основой мужского индийского костюма?
12.Расскажите о женском индийском костюме.
13.Что такое сари?
14.Какие украшения использовали в своей одежде женщины Древней Индии?
Рекомендуемая литература:
Н.Р.Гусева «Современное декоративно-прикладное искусство Индии». М.: искусство, 1968.
Д.Касамби «Культура и цивилизация Древней Индии»
Сарью Доши «Индийская женщина». Нью Дели, 1987.
Стамеров К.К. История костюма. Часть 1. Киев: - Наука, 1978.
Одежда народов Зарубежной Азии. Сборник МАЭ, Л.,1977
Пармон Ф.М. Композиция костюма. М.: Легпромбытиздат, 1997
Наглядные пособия и раздаточные материалы: плакаты по теме, книги по искусству, журналы, копии костюмов, принадлежности для зарисовок копий.
