- •Кафедра «Технология текстильных материалов и изделий легкой промышленности»
- •Джанпаизова в.М. –зав.Кафедрой «Технология и конструирование изделий легкой промышленности» к.Х.Н. И.О.Доцента юкгу им. М.Ауезова.
- •1. Содержание практических занятии
- •2. Требования к оформлению практические занятия
- •3. Содержание и требования к выполнению самостоятельных работ
- •4. Оценка работы
- •Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3 Тема: Костюм Древней Греции
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №10
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №11
- •Эстетический идеал красоты
- •Практическое занятие №12
- •Одежда санкюлотов
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое занятие №13
- •Мужской костюм
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15
- •Цель работы: Расцвет стиля модерн. Отражения стиля модерн в женском костюме. Возникновение творчество великих кутюрье хх века. Возникновение и развитие промышленного производства одежды.
- •Костюм 1900—1914 годов. Расцвет стиля модерн в женском костюме
Практическое занятие №14
Тема: Казахский народный костюм.
Цель работы: Анализировать общую характеристику страны, рассвет культуры и искусства. Ткани, волокнистый состав, фактура, плотность, цветовые и орнаментальные сочетания. Мужской и женский костюм. Конструктивное решение костюма.
Содержание работы
1. Общая характеристика страны.
2. Ткань, орнамент, цветовая гамма.
3. Мужской костюм.
4. Женский костюм.
5. Головные уборы. Украшения.
Методические указания
Казахский народный костюм, судя по его характеру, как явление материально бытовой культуры, очевидно, создавался веками, с одной стороны под влиянием окружающей среды, условий жизни в знойных степях с их ветрами, морозами, с другой - с учетом необходимости передвигаться верхом, быть начеку при всех превратностях судьбы. Этим объясняется его простота, практичность, целесообразность, отчетливо указывающие на то обстоятельство, что возникнув в местной степной среде как всякая одежда он представлялся первоначально как прикрытие от стыда, неведомых и воображаемых сил. Затем как приспособление, оберегающее человеческий организм от резких колебаний температур, пронизывающих ветров, насекомых, которых всегда было полным полно возле скота на летних кочевьях.
Декоративные же отделки казахского народного костюма всевозможные нашивки, вышивка, аппликация, узорчатое тканье, металлические украшения могли возникнуть не из-за стремления к красоте. Ибо в степных условиях у людей, вечно кочующих вместе со стадами, со всей семьей, домашним скарбом в поисках пастбищ, крестьян-шаруа земледельческих селений, гнувших спины от зари до заката солнца, не было времени для занятия украшением современной моды. Замены материалов, украшений происходят изменения и в самом народном костюме. Даже в самых традиционных его видах, приобретаемых нами у населения для пополнения коллекций государственных музеев, в научных целях не трудно проследить порою едва уловимую, но определенную эволюцию, смену форм. И если мы хотим сохранить его для грядущих поколений как проявление материально-бытовой культуры прошлого, то почему бы не наладить производство отдельных традиционных тканей, например, шекпена, восстановить золотое узорчатое тканье, выпускать в широком масштабе металлические украшения, привески из бусин драгоценных, полудрагоценных камней, кораллов, которые бы нашли применение и в современной одежде. В интересах дела стоило бы не усугублять дальше проблемы национальной одежды неумелые вмешательством отдельных модельеров, художников, чрезмерно увлекающихся псевдонациональными элементами в искусстве и активно проталкивающих свои «творения» через посредство кино, телевидения, театров, концертных организаций, пошивочных мастерских театрального общества и местной промышленности.
Задание
1. Краткая характеристика эпохи, исторической судьбы народа, природных условий, образа жизни народа.
2. Описать краткую характеристику художественного стиля различных видов искусства.
3. Изучить характеристику материалов, применяемых в костюме по волокнистому составу, структуре, фактуре, орнаментальному решению, цвету, способу производству.
4. Анализировать характеристику отдельных частей костюма, анализ их формы, конструктивно – декоративного решения, его эстетической ценности для различных половозрастных, социальных и региональных групп.
5. Сделать выводы и предложения по использованию данных костюмов в качестве творческого источника.
Задание к СРС
1. Выполнить копии эскиза женского или мужского костюмов любого назначения. Эскиз может быть выполнен в цвете: техника выполнения произвольная.
2. Эскизы выполняются на плотной бумаге формата А-4 в черно-белой или цветной графике.
3. Декоративные элементы орнамента, могут быть выполнены в цвете.
Отчет по результатам работы:
1. Составить конспект.
2. Зарисовать копии костюма.
3. Ответить на вопросы.
Рекомендуемая литература:
1. Венде Э. Как распространялась мода. М. Просвещение,1996
2. Каминская Н.М. История костюма. М. Легкая индустрия, 1977
3. Мерцалова М.Н. История костюма. М. Просвещения , 1972
4. Соколова Т.М. Орнамент-почерк эпохи. Л. Аврора, 1972
5. Киреева Е.В. История костюма. М. Просвещение 1980
6. Интернет.
7. Пармон Ф.М. Композиция костюма. М. Легпромбытиздат 1997
