Комитет по образованию

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга

Защищена с оценкой _______________

Протокол № ____ от _______________

Выпускная квалификационная работа Особенности использования мультимедиа в процессе формирования грамматических навыков на уроках английского языка (на примере использования интерактивной доски)

студентки 53 группы

Кущий Марии Николаевны

специальность 050303

«Иностранный язык»

Руководитель

Иванова Маргарита Вячеславовна

Санкт-Петербург

2010

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы использования мультимедиа в процессе формирования грамматических навыков на уроках английского языка 7

1.1. Мультимедиа в образовательном процессе 7

1.1.1. Понятие мультимедиа 7

1.1.2. Применение мультимедиа технологий в учебном процессе 11

1.1.3. Мультимедиа на уроках английского языка 19

1.1.4. Феномен интерактивной доски 24

1.2. Обучение грамматике как одному из основных аспектов английского языка 25

1.2.1. Содержание обучения грамматике 25

1.2.2. Потенциальные возможности интерактивной доски при обучении грамматике английского языка 30

Выводы 34

Глава 2. Разработка и проведение опытно-экспериментальной работы 36

2.1. Выявление уровня сформированности грамматических навыков на уроках английского языка 36

2.1.1. Цель, задачи 36

2.1.2. Анализ результатов выявления уровня сформированности грамматических навыков на уроках английского языка 38

2.2. Формирование грамматических навыков на уроках английского языка на примере использования интерактивной доски 49

2.2.1. Цель, задачи 49

2.2.2. Анализ результатов формирования грамматических навыков 52

Заключение 55

Библиография 57

Приложения 58

Введение

Давно прошли те времена, когда домашний компьютер для многих был только мечтой. Сейчас это незаменимый помощник и в жизни, и в бизнесе. Сфера применения достаточно широка - от игр до использования видеосвязи с любым концом земного шара посредством глобальной системы INTERNET.

Компьютеры представляют собой мощный инструмент для решения различных задач. Если вы желаете заниматься самообразованием, к вашим услугам имеется многочисленное количество обучающих и энциклопедических программ. С помощью плат ввода и вывода изображения вы можете заняться созданием домашних видеороликов, создать свой семейный фотоальбом, просматривать слайд-шоу, а при необходимости и распечатать любимую фотографию. Используя средства видео- и аудиоконференции, Вы сможете без проблем переговорить со своим партнером.

Из всех аспектов использования компьютеров в данной работе рассматривается только образовательный. Дети и взрослые могут использовать мультимедиа как эффективное средство обучения. Это как простые программы, способные научить ребенка распознавать цвета, так и высокоинтеллектуальные, обучающие иностранным языкам или математическим законам. При этом на одном компакт-диске может уместиться несколько томов энциклопедии.

Мультимедийные устройства сочетают в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. Это и телевизионное изображение, и анимация, и графика, и звук. Грамотное использование компьютера помогает решить дефицит наглядных пособий, преобразить традиционные учебные предметы, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизмеримо более высокий уровень интерес к предмету Английский язык.  Кроме  того, фрагменты уроков, на которых используются  мультимедийные  презентации, отражают один из главных принципов создания современного урока - принцип фасцинации (принцип привлекательности).

Принципиальное отличие современной системы образования от традиционной заключается в применении большого разнообразия информационных технологий, которые способствуют развитию личности, формированию необходимых для сегодняшнего выпускника компетентностей. Умение работать в повседневной жизни с информацией и персональным компьютером не только способствует адаптации обучающихся в современном обществе, но и открывает перед ними новое видение и постижение мира. В связи с этим столь очевидной представляется необходимость совершенствования, дополнения традиционных методов обучения за счет использования компьютерной техники и программных мультимедийных средств. Современная школа осознаёт актуальность использования мультимедийных технологий в процессе обучения. Мультимедийные средства обучения позволяют не только наиболее эффективно и наглядно представить изучаемое явление, но и делают урок более современным, интересным для школьников.

Объектом исследования является процесс формирования грамматических навыков на уроках английского языка.

Предмет исследования - совершенствование процесса формирования грамматических навыков с помощью мультимедиа, в частности интерактивной доски.

Гипотеза исследования: успешное освоение грамматического материала осуществляется посредством повышения мотивации к обучению английскому языку, что в свою очередь достигается посредством использования мультимедийных технологий на уроках и, в частности, с помощью интерактивной доски.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы потребовалось решить следующие задачи:

- рассмотреть теоретические основы данной проблемы;

- изучить особенности использования интерактивной доски в процессе обучения грамматике;

- на этой основе разработать и апробировать элементы уроков, посвященных процессу формирования грамматических навыков английского языка в средней школе.

Целью исследования является теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка эффективности использования мультимедиа в процессе обучения грамматике на уроках английского языка.

Основные понятия

Мультимедиа - это компьютерные технологии, при которых используется несколько информационных сред:

• графика;

• текст;

• видео;

• фотография;

• движущиеся образы (анимация);

• звуковые эффекты;

• высококачественное звуковое сопровождение.

Интерактивная доска - является большой сенсорной панелью, которая подключается к проектору и компьютеру, отображая информацию с экрана компьютера. Она напоминает традиционную доску и используется аналогичным образом. Компьютером, подключенным к интерактивной доске, можно управлять непосредственно с помощью прикосновения к доске или с помощью специального маркера. Все эти действия передаются в компьютер без мыши или клавиатуры.

Грамматика - (греч. grammatike, от grâmma — буква, написание), часть лингвистики, изучающая закономерности образования и употребления форм слов, раздел языкознания, в котором изучаются закономерности изменения и сочетания слов, образующих осмысленные предложения или высказывания.

Грамматический навык - способность автоматизировано вызывать из долговременной памяти грамматические средства, необходимые для речевого общения. Существуют речевой и языковой грамматические навыки.

Речевой грамматический навык – это автоматизированное употребление грамматических явлений на основе грамматического чувства.

Языковой грамматический навык – это операционные навыки, образование отдельных грамматических форм и структур, причем по правилам и вне условий речевой коммуникации.