Заповніть таблицю»Лімфатичні вузли різних частин тіла»

Ділянки тіла	Групи лімфатичних вузлів
Лімфатичні вузли голови
Лімфатичні вузли щиї
Лімфатичні вузли грудної порожнини
Лімфатичні вузли верхньої кінцівки
Лімфатичні вузли черевної порожнини тазу
Лімфатичні вузли нижньої кінцівки

Завдання №3

Вивчити загальний план будови органів імунної системи, класифікація їх:

- первинні лімфоїдні органи (кістковий мозок, загруднинна залоза)

- вторинні лімфоїдні органи

- розрізняти і демонструвати первинні і вторинні лімфоїдні

Назвіть орган та анатомічні утвори позначені цифрами:

1-

2-

3-

4-

4-

9-

8-

Оберіть органи ,які належать до первинних та вторинних лімфатичних органів, (впишіть до таблиці цифри, якими позначені варіанти

Первинні лімфатичні органи	Вторинні лімфатичні органи

1 лімфатичний вузол, 2 лімфатична протока,

3 селезінка, 4 лімфоїдне кільце Пірогова-Вальдейєра,

5 кістковий мозок, 6 лімфатичні судини,

7лімфатичні капіляри, 8 тимус,

9 лімфатичні стовбури

Завдання №

Розв’яжіть ситуаційні завдання. Відповіді запишіть, надаючи анатомічне обґрунтування.

1. У пацієнтки виявлено злоякісну пухлину матки. Вкажіть, в яких групах лімфатичних вузлів слід в першу чергу шукати можливі метастази? Назвіть шляхи відтоку лімфи.

2. Пацієнту встановлено діагноз: хронічний лімфолейкоз. Одним із симптомів якого є збільшення селезінки. Які анатомічні орієнтири слід обрати лікарю задля визначення меж селезінки?

3. Пацієнтка 38 років скаржиться на часту появу гематом, причину виникнення яких не завжди може пояснити. Довгі кровотечі після менструацій. Після додаткового обстеження виявлено значне зниження кількості тромбоцитів у крові, та встановлено діагноз: тромбоцитопенія. Такий стан пов'язаний із порушенням функцій кісткового мозку. Вкажіть місце розміщення кісткового мозку. Назвіть його основні функції. Які анатомічні утворення доцільніше використовувати щоб отримати кістковий мозок задля проведення лабораторних досліджень та підтвердження діагнозу.

Підпис викладача

Практичне заняття №7

Дата

Тема: Анатомія травного каналу (ротова порожнина, органи ротової порожнини, глотка, стравохід).

Оснащення: Таблиці: «Травна система», «Будова зуба», «Слинні залози», «Будова язика». Скелет людини на підставці. Череп. Верхня і нижня щелепи. Торс людини. Методичне забезпечення для студентів: інструкції, атласи, дидактичний матеріал (тести, завдання, ситуаційні задачі, питання, «німі» малюнки).

Конкретні цілі :

Знати : Характеризувати та демонструвати органи травної системи згідно з наданим планом. Визначати особливості гістологічної будови стінки трубчастих органів травної системи.

Порожнина рота: присінок, власне ротова порожнина, тверде та м’яке піднебіння, ясна, піднебінні дужки, піднебінний язичок, зів.

Зуби: будова, види. Постійні зуби: формула, характеристика. Молочні зуби: формула, терміни прорізування.

Язик: будова, частини, особливості будови слизової оболонки.

Глотка: топографія, частини, сполучення, будова стінки, лімфоїдне кільце глотки, функції.

Стравохід: топографія, частини, будова стінки, звуження стравоходу, функція.

Набути практичні вміння та навички :

• демонструвати будову ротової порожнини та органів ротової порожнини, слинних залоз на таблицях, муляжах, вологих препаратах;

• визначати будову і класифікацію зубів молочного та постійного прикусу;

• визначати та демонструвати частини язика, особливості його слизової оболонки;

• знаходити на муляжах і вологих препаратах відділи та частини органів;