Министерство образования ставропольского края

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВПО

Невинномысский государственный

гуманитарно-технический институт

Методические рекомендации

к выполнению контрольных работ по дисциплине

«Информационные технологии»

для специальностей

050100.62 «Педагогическое образование»

050100.62.13 «Физическая культура»

050100.62.05 «Безопасность жизнедеятельности»

Невинномысск

2013

I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.1 Состав и структура контрольной работы

Контрольная работа выполняется в виде расчетно-пояснительной записки и графической части. Объем контрольной работы должен составлять 20-25 страниц машинописного текста формата А4 и 1-2 листа – графического материала. Предлагаемая тематика контрольных работ охватывает широкий круг вопросов.

Структура контрольной работы в обязательном порядке должна включать:

- Титульный лист;

- Содержание;

- Введение;

- Теоретическую часть;

- Практическое задание;

- Заключение;

- Список использованной литературы.

Контрольная работа должна быть выполнена и распечатана на компьютере. Также должен быть представлен электронный вариант контрольной работы на диске или дискете. Страницы должны быть пронумерованы, в конце работы помещен список использованной литературы, поставлены дата и подпись студента.

1.2 Содержание работ

Во введении обосновывается актуальность темы, (научная, практическая значимость исследуемого вопроса); формулируется проблема и круг вопросов, необходимых для ее решения; определяются цель работы, гипотеза исследования информационной технологии и комплекс задач, подлежащих решению для раскрытия темы и проверки гипотезы; указываются объект, предмет и методы исследования. Во введении по возможности формулируется предполагаемая научная новизна и практическая значимость, а также указанные требования, утвержденные кафедрой по предмету.

Проблема исследования - это область неизвестного, но востребованного в научном знании. Это «знание о незнании», т.е. выражение потребности в изучении какой-то области реальной действительности с тем, чтобы иметь возможность активно влиять на разрешение тех управленческих и социальных, социально-психологических, противоречий, природа, и особенности которых еще не вполне ясны и потому не поддаются эффективному изменению и регулированию.

Таким образом, грамотно сформулированная проблема - это указание на противоречие, образовавшееся (выявленное) в изучаемой области, на знание, которого еще нет, но которое обязательно необходимо получить, чтобы разрешить обозначенное противоречие.

Цель исследования - ориентирует на анализ исследования методов использования информационных технологий на предприятии и решение проблемы в двух основных направлениях: теоретическом и прикладном.

Объект исследования - это указание на то, на что направлен процесс исследования.

Предмет исследования ~ это указание на наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, проявления, особенности технологии, которая подлежит непосредственному изучению в рамках намечающегося исследования. Это угол зрения на информационную технологию, аспект ее рассмотрения, дающий представление о том, что конкретно будет изучаться в системе, как она будет рассматриваться, какие новые отношения, свойства, функции будут выявляться.

Задачи исследования - это алгоритм достижения цели исследования. Это ступеньки, на каждой из которых производится та или иная исследовательская операция (изучение необходимой литературы: сбор эмпирических данных, их анализ, сопоставление; построение классификаций; разработка методик и их реализация; сопоставление предложений и рекомендаций и т.д.), решается конкретная исследовательская проблема. В грамотно выстраиваемом исследовании задачи группируются в два блока: основные (решают центральные вопросы исследования информационных технологий) и дополнительные (носят вспомогательный, обслуживающий характер).

Гипотеза исследования ~ априорное, интуитивное предположение о возможных свойствах, структуре, параметрах, эффективности исследуемой информационной технологии; это предположение, при котором на основе ряда фактов делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причем этот вывод нельзя считать, вполне доказанным. В процессе разработки гипотеза развертывается в систему или иерархию определенных высказываний, в которых каждый последующий элемент вытекает из предыдущего.

Наиболее грамотными, а потому предпочтительными гипотезами являются объяснительные по своей сути гипотезы. В них не просто описываются свойства и связи явления, а делаются предположения о причинно-следственных зависимостях. Именно такие гипотезы в состоянии показать перспективу и процедуры их экспериментальной проверки.

В главной части работы необходимо всесторонне раскрыть основные положения темы, обосновать их, попытаться раскрыть перспективы развития темы, решения проблем исследования информационных технологий и так далее.

Содержание главной части работы следует делить на главы, параграфы, пункты. В случае значительного объема и разнохарактерного содержания работу следует делить на части. Выдерживаются также условия и требования по главной части, утвержденные кафедрами или руководителями работы.

Как правило, выделяются 2 главы работы.

Первая глава носит общетеоретический (методологический) характер. В ней на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов излагается сущность исследуемой темы, дается исторический обзор имеющихся точек зрения на ее понимание и интерпретацию, рассматриваются различные подходы к ее исследованию, дается их оценка, обосновываются и излагаются собственные позиции автора. В первой главе могут быть рассмотрены базовые понятия, уточнены формулировки рабочих определений. Эта глава служит теоретическим обоснованием будущих практических разработок.

Поэтому здесь описываются теоретические положения, раскрывающие сущность исследуемой темы в методах использования информационных технологий предприятия. Дается характеристика изученности - разработанности темы на практике и в существующей научной литературе, на которую необходимы конкретные ссылки. Рассматривается освещение и анализ различных точек зрения на рассматриваемую тему.

Данная часть не должна превышать 30% общего объема работы.

Вторая глава является проектно-аналитической. В ней дается глубокий анализ состояния изучаемой темы с использованием различных методов исследования. При этом важно не ограничиваться констатацией фактов, а выявлять тенденции развития проблемы, вскрывать противоречия в изучаемой области и их грамотность оформления каждой части работы и сопроводительного материала (список использованной литературы, схемы, таблицы, графики и т.д.).

Особое значение имеет работа внедренческого характера, то есть когда программа, план или рекомендации, подготовленные студентом или с его участием, введены в действие и дают положительный результат.

Работа оценивается оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Более подробно с правилами оформления ссылок и текста контрольной работы в целом, можно ознакомиться в ГОСТах:

- ГОСТ 7.1 – 84 – Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления;

- ГОСТ 7.32 – 91 – Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. (ИСО 5966-82);

- текстовые документы – по ГОСТ Р6.30-97;

- в части содержания основных надписей – по ГОСТ 2.104.68 и ГОСТ Р6.30-97;

- общих требований к текстовым документам – по ГОСТ 2.105.95, ГОСТ Р6.30-97, ГОСТ 2.106.96;

- конструкторские документы – по Единой системе конструкторской документации (ЕСКД);

- технологические документы – по Единой системе конструкторской документации (ЕСТД);

- программные документы – по Единой системе программной документации (ЕСПД).