Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
методичка по проектам (2).doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
768 Кб
Скачать

План реализации проекта

Этапы

Мероприятия

Задачи

Ответственные

Сроки реализации

I.

1.Выпуск стенгазет:

«Растения на службе у

человека».

  • Мотивация на совместную творческую деятельность в реализации проекта.

воспитатели

октябрь

2.Выпуск фотоальбома

«Мир комнатных

растений».

  • Расширение кругозора воспитанников об окружающем мире.

  • Преобразование предметно-развивающей среды группы.

  • Оптимизация сотрудничества с родителями.

  • Актуализация словаря по изучаемой лексической теме.

воспитатели,

родители, воспитанники

октябрь

II.

1. Проведение экспериментальной деятельности:

«Вода - источник жизни».

  • Формирование знаний о явлениях живой и неживой природы.

  • Систематизация знаний, стимулирующих развитие познавательных и творческих способностей.

  • Развитие поисковой деятельности, интеллектуальной активности дошкольников.

  • Развитие навыков подбора слов-признаков к словам-предметам.

воспитатели

октябрь

2.Проведение игрового тренинга

«Я садовником родился».

  • Развитие причинно-следственных связей.

  • Закрепление полученных знаний о растениях.

  • Развитие навыков согласования существительных с прилагательными в роде и числе.

  • Упражнение в составлении простых распространенных предложений.

  • Развитие внимания.

воспитатели,

педагог-психолог

ноябрь

3. Презентация

«Мир опасных растений».

  • Закрепление знаний о ядовитых растениях.

  • Повышение экологической культуры дошкольников.

  • Развитие умения распознавать опасные растения и избегать контактов с ними.

  • Актуализация и обогащение словаря по лексической теме.

  • Упражнение в подборе и согласовании существительных с прилагательными.

учитель- логопед,

воспитатели

ноябрь

4.Интегрированное занятие

«Растения – тоже люди».

  • Воспитание интереса к комнатным растениям, желания заботиться о них.

  • Развитие навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

  • Развитие диалогической речи.

  • Формирование навыка составления описательного рассказа.

  • Автоматизация поставленных звуков в диалогической речи.

  • Развитие зрительного восприятия и внимания.

учитель-логопед,

воспитатели

ноябрь

5.Домашняя фотосъёмка

«Моё любимое комнатное растение».

  • Развитие творческих способностей.

  • Поддержание интереса к комнатным растениям.

  • Обучение высказыванию своего мнения о любимом растении, выражению своего отношения к нему.

  • Развивать желание заботиться о своём друге, способность к прогнозированию будущих изменений.

  • Развитие диалогической речи при обсуждении результатов фотосъёмки.

  • Закрепление умений использования конструкций сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.

  • Совершенствование интонационно-выразительных качеств речи в монологе.

  • Развитие навыков составления описательных рассказов.

  • Автоматизация поставленных звуков в монологической речи.

воспитатели, родители

декабрь

6.Проведение мастер-класса

«Изготовление саше».

  • Закрепить знания о лекарственных травах, их различных свойствах; умения различать и называть их.

  • Совершенствование навыков ручного труда.

  • Актуализация предметного, глагольного словаря и словаря признаков по изучаемой лексической теме.

  • Развитие тонкой моторики.

  • Развитие умения наслаждаться ароматом трав.

  • Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.

  • Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

  • Преобразование предметно - развивающей среды группы.

  • Расширение кругозора родителей об использовании комнатных растений при оформлении жилых помещений.

воспитатели,

родители

январь

7.Оформление папки-передвижки

«Растения в интерьере».

  • Систематизировать знания о растениях, помогающих человеку справиться с простудными заболеваниями.

  • Развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям.

  • Развитие навыков употребления предложно-падежных конструкций.

  • Закрепление навыков составления и использования конструкций сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.

воспитатели

январь

8.Организация операции

«Зелёный доктор».

  • Систематизация знаний, стимулирующих развитие познавательных и творческих способностей.

  • Формирование навыка самостоятельно анализировать полученные результаты.

  • Развитие интереса к поисково-исследовательской деятельности.

  • Развитие творческих способностей.

  • Формирование коммуникативных навыков в общении с детьми и взрослыми.

  • Формирование навыка образования глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида.

  • Развитие навыков употребления предложно-падежных конструкций.

  • Закрепление навыков согласования существительных с прилагательными и числительными.

  • Развитие ВПФ (зрительного и слухового восприятия, внимания и памяти, логического мышления).

учитель-логопед,

воспитатели

февраль

9.Участие в защите творческих исследовательских проектов

«Я узнаю мир».

  • Закрепление знаний о комнатных растениях, умение их различать и называть.

  • Развитие логического мышления, зрительного и слухового внимания и памяти.

  • Воспитание любви к природе.

  • Повышение экологической культуры дошкольников.

  • Совершенствование диалогической и монологической связной речи.

  • Развитие интонационной выразительности речи.

  • Автоматизация поставленных звуков в монологической речи.

учитель-логопед,

воспитатели

февраль

10.Интегрированное занятие

«Знатоки комнатных растений».

  • Закрепить желание детей украшать интерьер.

  • Актуализация словаря по лексической теме.

  • Развитие интереса к миру растений.

  • Развитие творческих способностей.

  • Развитие тонкой моторики.

  • Мотивация к творческой деятельности.

воспитатели,

музыкальный руководитель

март

11.Проведение мастер- класса

«Модный домик для цветка».

  • Развитие творческих способностей в процессе изобразительной деятельности, воображения.

  • Совершенствование умения графически передавать задуманное содержание рисунка.

  • Формирование умения композиционно правильно располагать изображение.

  • Формирование мелкой моторики рук – подготовка руки к письму.

воспитатели, педагог допобразования

по лепке

март

III.

1.Цикл наблюдений:

«Изучаем рост растений».

  • Воспитание навыков коллективной работы.

  • Вызывание интереса к общению с растениями.

  • Формирование предпосылок поисковой деятельности.

  • Развитие умений определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно.

  • Развитие умений применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи с использованием различных вариантов.

  • Актуализация и обогащения глагольного словаря.

  • Совершенствование навыков использования СПП с союзом «потому что».

учитель-логопед,

воспитатели

ноябрь,

декабрь

2. Интервью с родителями

«Какие комнатные растения лечат?»

  • Формировать умение ясно и чётко формулировать проблему.

  • Формирование коммуникативных навыков в общении с детьми и взрослыми. Создание условий для позитивного сотрудничества родителей и детей.

  • Развитие планирующей функции речи.

  • Совершенствование диалогической и монологической речи при комбинировании элементов сюжета в новой необычной ситуации.

  • Развитие интонационной выразительности в монологической речи.

родители,

дети, воспитатели

март

3.Организация конкурса

«Зелёный интерьер».

  • Развитие творческого мышления у детей.

  • Оптимизация сотрудничества с родителями.

  • Развитие творческого воображения и креативного мышления.

  • Закрепление навыка составления простых распространенных предложений.

  • Упражнение в использовании предложно-падежных конструкций.

  • Создание радостного весеннего настроения.

родители,

дети,

воспитатели

март

4.Творческая встреча с дачниками, садоводами

«Дачные фантазии».

  • Повышение экологической культуры дошкольников.

  • Расширение кругозора воспитанников.

  • Поддержание интереса к растениям, желания заботиться о них.

  • Обогащение словаря по лексической теме.

  • Закрепление умения формулировать и задавать проблемные вопросы.

родители, воспитатели.

апрель

5.Интегрированное занятие

«Праздник цветов».

  • Развитие эмоционально-ценностного отношения к природе.

  • Формирование планирующей функции речи.

  • Развитие творческих способностей.

  • Поддержание интереса к художественной литературе через продуктивную творческую деятельность.

воспитатели,

дети, музыкальный руководитель

апрель

6.Создание в группе уголка

«Служба спасения растений».

  • Упражнять детей в различении опасных ситуаций во время ухода за растениями.

  • Закрепить умение ориентироваться в многообразии способов спасения растений.

  • Обогащать предикативный словарь.

  • Упражнять в составлении сложносочиненных и сложносочиненных предложений.

воспитатели,

родители,

дети

апрель

IV

1.Организация экскурсии в оранжерею Ботанического сада.

  • Закрепление полученных знаний о мире растений.

  • Воспитание любви к природе.

  • Обогащение и расширение представлений об окружающем мире.

  • Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

  • Формировать навыки образования сравнительной степени прилагательных.

  • Упражнять в подборе слов-признаков к словам-предметам.

учитель-логопед,

воспитатели,

родители,

дети

май

.

2. Защита проектов «О чём рассказали цветы?»

  • Преобразование предметно-развивающей среды группы.

  • Повышение экологической культуры дошкольников.

  • Закрепление умения составлять и использовать в собственной речи различные типы простых и сложных предложений.

  • Формирование умения составлять рассказы-описания и творческие рассказы.

  • Развитие интонационной выразительности в экспрессивной речи.

родители,

дети

май