Смы­сло­вые ошиб­ки, воз­ни­каю­щие вслед­ст­вие на­ру­ше­ния ло­ги­ки из­ло­же­ния.

Смы­сло­вые ошиб­ки, воз­ни­каю­щие в ре­зуль­та­те ис­поль­зо­ва­ния су­ж­де­ний, до­пус­каю­щих раз­лич­ные тол­ко­ва­ния или не­же­ла­тель­ные ас­со­циа­ции.

Смы­сло­вые ошиб­ки как след­ст­вие ло­ги­че­ских или сти­ли­сти­че­ских оши­бок. Ос­нов­ные при­чи­ны смы­сло­вых оши­бок.

Ос­мыс­ле­ние ре­дак­то­ром тек­ста как еди­но­го це­ло­го, со­став­ле­ние пла­на, ус­та­нов­ле­ние со­раз­ме­рно­сти от­дель­ных час­тей. Про­вер­ка из­бран­ной ав­то­ром по­сле­до­ва­тель­но­сти из­ло­же­ния. Вве­де­ние руб­ри­ка­ции для бо­лее чет­ко­го чле­не­ния тек­ста.

Про­вер­ка и ус­та­нов­ле­ние ре­дак­то­ром пра­виль­но­сти раз­де­ле­ния тес­та на аб­за­цы. За­да­чи ре­дак­то­ра по уст­ра­не­нию по­греш­но­стей и штам­пов в ком­по­зи­ци­он­ном по­строе­нии тек­ста.

Ви­ды тек­стов в за­ви­си­мо­сти от ха­рак­те­ра из­ло­же­ния: по­ве­ст­во­ва­ние, опи­са­ние, рас­су­ж­де­ние. Вы­яв­ле­ние ос­нов­но­го прин­ци­па из­ло­же­ния ма­те­риа­ла при ана­ли­зе по­ве­ст­во­ва­ний. Ре­дак­ти­ро­ва­ние по­ве­ст­во­ва­тель­но­го тек­ста.

Осо­бен­но­сти ре­дак­ти­ро­ва­ния опи­са­тель­но­го тек­ста.

Рас­су­ж­де­ние как дей­ст­ви­тель­ное сред­ст­во убе­ж­де­ния чи­та­те­ля при чет­ко­сти и ло­гич­но­сти до­ка­за­тель­ст­ва.

Ос­нов­ные тре­бо­ва­ния, предъ­яв­ляе­мые к язы­ку пе­ча­ти: точ­ность, про­сто­та, об­раз­ность, вы­ра­зи­тель­ность.

Зна­че­ние грам­ма­ти­че­ских норм и ре­ко­мен­да­ций как ос­но­вы прав­ки язы­ка и сти­ля ру­ко­пи­си.

Текст ру­ко­пи­си как еди­ное це­лое. От­но­ше­ние ре­дак­то­ра к сти­лю ав­то­ра.

Со­от­вет­ст­вие фра­зы об­ще­му сти­лю ру­ко­пи­си. Точ­ность сло­во­упот­реб­ле­ния. Наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ные ошиб­ки в язы­ке га­зет­ных ма­те­риа­лов.

Прин­цип це­ле­со­об­раз­но­сти и уме­рен­но­сти ис­поль­зо­ва­ния тер­ми­но­ло­ги­че­ской и про­фес­сио­наль­ной лек­си­ки в га­зе­те.

Уст­ра­не­ние ре­че­вых штам­пов и кан­це­ля­риз­мов в язы­ке га­зе­ты. Уст­ра­не­ние об­щих фраз, тав­то­ло­гии, мно­го­сло­вия.

Ис­поль­зо­ва­ние фра­зео­ло­ги­че­ских обо­ро­тов, ли­те­ра­тур­ных об­ра­зов и ци­тат как средств ожив­ле­ния тек­ста. Борь­ба про­тив лож­но­го па­фо­са, "кра­си­во­го" сти­ля.

Ос­нов­ные тре­бо­ва­ния, предъ­яв­ляе­мые к за­го­лов­ку га­зет­но­го ма­те­риа­ла.

Уст­ра­не­ние ха­рак­тер­ных оши­бок, воз­ни­каю­щих при не­точ­ном вы­бо­ре за­го­лов­ка. Ре­дак­тор­ский ана­лиз за­го­лов­ков, их раз­бор и оцен­ка.

Зна­ки ре­дак­тор­ской прав­ки. От­ли­чие ре­дак­тор­ской прав­ки от кор­рек­тор­ской.

Ос­нов­ные ус­ло­вия и за­да­чи ре­дак­тор­ской прав­ки.

Ви­ды ре­дак­тор­ской прав­ки в за­ви­си­мо­сти от за­дач ре­дак­ци­он­ной об­ра­бот­ки тек­ста.

Прав­ка - вы­чит­ка как са­мо­стоя­тель­ный вид кор­рек­ти­ро­ва­ния. Цель и ме­то­ди­ка про­ве­де­ния прав­ки-вы­чит­ки.

Прав­ка-со­кра­ще­ние, ее цель и методика.

Прав­ка-пере­дел­ка. Осо­бен­но­сти ра­бо­ты над пись­ма­ми чи­та­те­лей.

Прав­ка-об­ра­бот­ка как ос­нов­ной вид ре­дак­тор­ской прав­ки. Не­об­хо­ди­мые ус­ло­вия про­ве­де­ния прав­ки-об­ра­бот­ки.

За­да­чи ре­дак­то­ра при про­ве­де­нии прав­ки-об­ра­бот­ки. По­вы­ше­ние ли­те­ра­тур­ных дос­то­инств ру­ко­пи­си, язы­ко­вая и сти­ли­сти­че­ская прав­ка как ос­нов­ные за­да­чи прав­ки-обработки.