ПрактичНе заняття №2

Тема 4. Сукупний попит та сукупне пропонування

Тема 5. Споживання, заощадження та інвестиції

Мета заняття: закріпити, систематизувати і поглибити теоретичні знання студентів з проблем формування та взаємодії сукупного попиту та пропозиції в їх класичному розумінні та чинники впливу на них; а також з питань ринкової поведінки домогосподарств як інституціональних споживачів та заощаджувальної групи;

сформувати навички розрахунку граничної схильності до споживання та заощадження

План:

1. виконання тестових завдань для перевірки засвоєння теоретичного матеріалу.

2. графічний аналіз впливу нецінових детермінант на динаміку сукупного попиту та сукупної пропозиції;

3. визначення граничної схильності до споживання та заощадження;

4. розрахунок витрат на споживання і величину заощаджень при заданому рівні доходу

5. розрахунок очікуваної реальної % ставки та реальної прогнозованої % ставки.

Ситуаційні завдання Завдання 1

У таблиці представлені дані, що характеризують сукупний попит та сукупну пропозицію.

Рівень цін	Зроблений реальний ВНП
100	0
100	50
100	100
150	150
200	200
250	250
300	300
350	300

	Реальний обсяг	ВНП по витратах	Розрахований
Рівень цін	1	2	3
10	200
50	100
100	50	300
150	20	250	400
200		200	350
300		150	300
350			200

1. Побудувати графік сукупної пропозиції і кривих сукупного попиту, що відповідають представленим трьом варіантам.

2. Визначити:

• у яких межах змінюється обсяг реального ВНП на кейнсіанському відрізку кривої сукупної пропозиції;

• у яких межах змінюється рівень цін і обсяг реального ВНП на класичному відрізку кривої сукупної пропозиції;

• у яких межах змінюється обсяг реального ВНП на проміжному відрізку кривої сукупної пропозиції.

3. Визначити рівноважний обсяг ВНП і рівноважний рівень цін для кожного з трьох варіантів.

4. Припустимо, що сукупний попит збільшується в межах кожного з трьох відрізків кривої сукупної пропозиції. До яких змін це приведе?

5. Припустимо, що крива сукупної пропозиції зміщується вліво або вправо. До яких змін в економіці це призведе?

Завдання 2

1. Визначить, який з графіків відображає класичну , а який кейнсіанську точку зору на конфігурацію кривої сукупної пропозиції AS.

2. За якою з концепцій – класичною чи кейнсіанською – скорочення сукупного попиту не впливає на обсяг ВНП (Y), але приводить до зміни загального рівня цін (Р).

3. За якою з концепцій – класичною чи кейнсіанською – збільшення сукупного попиту не впливає на загальний рівень цін (Р), але приводить до зміни обсягу ВНП (Y).

Р

5000 Y

Y