Основна література з питань методології науково-педагогічного дослідження

1. Архангельский С.И., Михеев В.И. Теоретические основы научной организации педагогических исследований. – М., 1976.

2. Архангельский С.И., Михеев В.И., Перельцвай Ю.М. Вопросы измерений, анализа и оценки результатов в педагогических исследованиях. – М., 1975.

3. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования: Учеб. пособие. – К., 2002.

4. Битинас Б.П. Многомерный анализ в педагогике и педагогической психологи. – Вільнюс, 1971.

5. Булах І.Є. Комп’ютерна діагностика навчальної успішності. – К., 1995.

6. Валеев Г.Х. Гипотеза педагогического исследования // Педагогика. – 1999. – № 5. – С.22-26.

7. Введение в научное исследование по педагогике/ Под ред. В.И.Журавлева. – М., 1988.

8. Воловик П.М. Теорія імовірності і математична статистика в педагогіці. – К., 1969.

9. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика. Методология, Теория. Практика. – К., 1986.

10. Гершунский Б.С. Прогностические методы в педагогике. – К., 1974.

11. Гласс Д., Стенли Д. Статистические методы в педагогике и психологии. – М., 1976.

12. Гоберман В.А., Гоберман Л.А. Технология научных исследований – методы, модели, оценки: Учеб. пособие. – М.: Изд. Моск. гос. ун-та леса, 2001. – 390с.

13. Голубев Н.И., Битинас Б.Б. Введение в диагностику воспитания. – М., 1989.

14. Гончаров Н.К. Методология и методы педагогики как науки. – М., 1968.

15. Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. – М., 1977.

16. Євдокимов В. І., Агапова Т. П., Гавриш І. В., Олійник Т. О. Педагогічний експеримент: Навч. посіб. для студ. пед. вузів / Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. – Х. : ТОВ "ОВС", 2001. – 148с.

17. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М., 1982.

18. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2001.

19. Загвязинский В.И., Закирова А.Ф. Идея, замысел и гипотеза педа-гогического исследования// Педагогика. – 1997. – № 2. – С.9-14.

20. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М., 1991.

21. Ительсон Л.Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. – М., 1968.

22. Кантор И.М. Понятийно-терминологическая система педагогики. – М., 1980.

23. Клименюк А.В. и др. Методология и методика педагогического исследования: постановка цели и задач исследования. – К., 1988.

24. Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск, 1996. – 312 с.

25. Краевский В. В. Методология научного исследования. – СПб.: СПбГУП, 2001. – 148с.

26. Краевский В.В. Методология педагогических исследований. – Самара, 1994.

27. Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учебник дл студ. высш. пед. учебн. завед. – М., 2003.

28. Краевский В.В., Полонский В.М. Методологические характерис-тики педагогического исследования и критерии оценки его результатов: Методич. рекомендации. – Самара: Самарский гос. пед. ин-т имени В.В.Куйбышева, 1992. – 52 с.

29. Краевский В.В., Полонский В.М. Методология для педагога: теория и практика: Учеб. пособие. – Волгоград: Перемена, 2001. – 324 с.

30. Крушельницька О.В. Методологія і організація наукових дослід-жень: Навч. посібник. – К., 2003.

31. Кузьмина Н.В. и др. Методы системного педагогического иссле-дования. – Л., 1982.

32. Лудченко А.А. и др. Основы научных исследований: Учеб. пособие. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2000. – 114 с.

33. Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. – СПб, 1996.

34. Максименко С.Д. Теория и практика психолого-педагогического исследования. – К., 1990.

35. Марченко Е.Н. Методы квалиметрии в педагогике. – М., 1979.

36. Методология педагогических исследований: Сб. н.тр. / Под ред. А.И.Пискунова, Г.В.Воробьева. – М., 1986.

37. Методы педагогических исследований /В.И.Журавлев, Г.П.Ников и др. – М., 1979.

38. Методы системного педагогического исследования: Учеб. Пособие / Под ред. Н.В.Кузьминой. – Л., 1980.

39. Михеев В.И. Методика получения и обработки эксперимен-тальных данных в психолого-педагогических исследованиях. – М., 1986.

40. Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педа-гогике. – М., 1987.

41. Новиков А.М. Как работать над диссертацией (пособие в помощь начинающему педагогу-исследователю). – М., 1994.

42. Організація науково-дослідної роботи в закладах освіти: Методичн. посібник. – Тернопіль, 2001.

43. Педагогические исследования: организация, процесс, результат/ Под ред. В.М.Полонского. – М., 1998.

44. Подласий І.П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів: Навч. посібник. – К., 1998.

45. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований / Под ред. М.А.Данилова, Н.И.Болдырева. – М., 1971.

46. Полонский В.М. Структура результата научно-педагогических исследований // Педагогика. – 1998. – № 7.

47. Поташник М.М., Моисеев А.М. Диссертации по управлению образованием: Состояние, проблемы, современные требования. – М., 1998.

48. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы / Пер. с англ. – М., 1999.

49. Рудницька О.П. та ін. Основи педагогічних досліджень: Навч.-метод. посібник. – К., 1998.

50. Сиденко А., Чернушевич В. Вы начали эксперимент // Народное образование. – 1997. - № 7. – С.103-107.

51. Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень: Навч. посібн. для вищих педагогічних закладів освіти. – К.:РННЦ “ДІНІТ”, 2000. – 260 с.

52. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – М., 2001.

53. Скалкова Я. И др. Методология и методы педагогических иссле-дований. – М., 1989.

54. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических иссле-дований. – М., 1986.

55. Теория и практика педагогического эксперимента/ Под ред. А.И.Пискунова, Г.В.Воробьева. – М., 1979.

56. Філіпенко А.С. Основи наукових досліджень: Конспект лекцій. – К., 2004.

57. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. – М., 1988.

58. Черепанов В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. – М., 1989.

59. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: підручник. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання-Прес, 2002. – 295 с.

60. Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований (методологический анализ) // Педагогика и логика. – М., 1993. – С.16-200.

61. Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. – М., Эдиториал УРСС, 1997. – 246 с.

46