8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Таблицы, опорные схемы, раздаточный дидактический материал.

2. Аудитории, оборудованные для подключения ноутбука и проектора; компьютерный класс для осуществления промежуточного контроля с помощью АПИМов.

3. Ноутбук, проектор.

9. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Данная дисциплина включает в себя 2 модуля: 1) юрислингвистика и 2) лингвоюристика, — подразумевающих тесную взаимосвязь лингвистики и юриспруденции, но различное их доминирование в том или ином фокусе рассмотрения языковых и правовых явлений. Освоение дисциплины магистрантами-филологами должно осуществляться на базе знания основных законов РФ; следует уделять особое внимание формированию юрислингвистического тезауруса, чему способствует, в частности, такой вид СРМ, как составление словаря (см. п. 6.5). Получаемые во время лекций теоретические сведения должны подкрепляться практическими заданиями, направленными на формирование навыков выполнения юрислингвистической, а также лингвоюридической экспертизы.

В случае возникновения трудностей, связанных с содержанием и организацией самостоятельной работы, магистранты имеют право получить консультативную помощь преподавателя в соответствии с установленным графиком.

10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.

Форма промежуточной аттестации — зачет.

Примерные вопросы к зачету:

1. Юрислингвистика как смежная наука, ее предмет и задачи.

2. Методология и взаимосвязи юрислингвистики с другими гуманитарными науками (социолингвистикой, лингвоэкологией, теорией речевых актов, терминологией, юриспруденцией, конфликтологией, коммуникативистикой, герменевтикой, когнитологией, судебной психологией и др.).

3. Лингвоюристика: создание и функционирование юридического языка.

4. Русский язык как инструмент законотворческой деятельности и толкования закона.

5. Функционирование языка в сфере права: правовая коммуникация, законодательная техника.

6. Лингвистические проблемы юридической терминологии.

7. Методы толкования текста закона.

8. Судебное речеведение. Лингвистические аспекты судебного протокола, допроса.

9. Понятие и виды конфликтов. Характеристика языко-речевых конфликтов, способы разрешения.

10. Юридическое регулирование конфликтов, связанных с использованием языка (оскорбление, манипуляции, призывы к насилию, плагиат и т.д.).

11. Регулирование социально-языковых внутригосударственных и межгосударственных отношений в федеративном государстве (проблемы государственного, официального языка, языка межнационального общения и т.п.).

12. Лингвокриминалистика. Методы идентификации личности по языковым признакам, идентификации документов.

13. Юрислингвистика как теоретико-методологическая основа для судебной и следственной лингвистической экспертизы спорных произведений речевой деятельности, экспертизы законопроектов и т.п.

14. Юрислингвистическая экспертиза: теория и практика.

15. Методы юрислингвистической экспертизы.

16. Оскорбление, клевета, распространение порочащих сведений, неуважение к суду, речевое хулиганство (брань, нецензурные выражения) как предметы юрислингвистической экспертизы.

17. Инвективная русская лексика в системе языка и речевом использовании.

18. Разжигание межнациональной и религиозной розни как предмет юрислингвистической экспертизы.

19. Речевое манипулирование в рекламе, предвыборной агитации, «околомедицинских» практиках как предметы юрислингвистической экспертизы.

20. Авторское право и право на имя как предмет юрислингвистической экспертизы.

Примерные тестовые задания:

1. В задачи юрислингвистики входит:

1) исследование различных аспектов взаимоотношений языка и права;

2) изучение естественного человеческого языка как инструмента законотворческой деятельности и толкования закона;

3) изучение специального юридического языка;

4) все ответы верны;

5) нет правильного ответа.

2. Правовая коммуникация – это:

1) свод законов РФ;

2) коммуникация между индивидами с равными правами;

3) проходящий в правовой сфере общественной жизни процесс передачи правовой информации от правотворческого органа к правоприменителю;

4) все ответы верны;

5) нет правильного ответа.

3. Инвектива — это:

1) резкое выступление против кого-либо, чего-либо, форма социальной дискредитации субъекта посредством адресованного ему текста;

2) устойчивый языковой оборот, воспринимающийся в той иной культурной традиции в качестве оскорбительного для своего адресата;

3) гневное письменное или устное обвинение, обличение — разновидность сатиры;

4) все ответы верны;

5) нет правильного ответа.

«Зачтено» по дисциплине «Юрислингвистика» выставляется в трех случаях, если:

1) магистрант глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, в ответе связывает теорию с практикой, проявляет знакомство с литературой по предмету, правильно обосновывает решение поставленных задач;

2) магистрант твердо знает программный материал, грамотно и по существу его излагает, не допускает больших неточностей в ответе на вопросы, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов;

3) магистрант имеет знания только по основному материалу, но не усвоил его деталей, допускает в ответе неточности, недостаточно верно формулирует основные правила, затрудняется в выполнении практических заданий.

«Не зачтено» выставляется магистранту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические работы. В случае неоднозначных результатов на промежуточную аттестацию будут влиять оценки, полученные магистрантом за текущие виды работ по данному курсу.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») № 35 от 14.01.2010 г.

Разработчики:

К.ф.н. доцент кафедры общего языкознания Хазимуллина Е.Е.

Эксперты:

К.ф.н. доцент, зав. кафедрой общего языкознания Курбангалеева Г.М.

К.ф.н. доцент кафедры русского языка Хайруллина Р.Х.

Календарно-тематическое планирование

по дисциплине М2.В.ДВ.2.1 Юрислингвистика

направление 050100 Педагогическое образование,

профессионально-образовательная программа «Филологическое обеспечение

профессиональных коммуникаций»,

квалификации выпускника магистр

курс 2 семестр 2

№ п.	Дата	Тема занятия	Кол-во часов	примечание
Лекционные занятия
1.	20.01.2014	Юрислингвистика как смежная наука, ее предмет, задачи, связи с другими науками	2	2 гр., 303 ауд., III корп.
2.	25.01.2014	Лингвистическая экспертиза спорных речевых произведений	2	2 гр., 303 ауд., III корп.
Практические занятия
3.	25.01.2014	Лингвоюристика: создание и функционирование юридического языка.	2	2 гр., 303 ауд., III корп.
4.	25.01.2014	Юридическое регулирование языко-речевых конфликтов.	2	2 гр., 303 ауд., III корп.
5.	25.01.2014	Юридическое регулирование языко-речевых конфликтов.	2	2 гр., 303 ауд., III корп.
6.	28.01.2014	Лингвокриминалистика и лингвистическая экспертиза.	2	2 гр., 303 ауд., III корп.
7.	30.01.2014	Цели, принципы и методы лингвистической экспертизы.	2	2 гр., 303 ауд., III корп.

План-график СРС

по дисциплине М1.В.ОД1 Актуальные проблемы современного языкознания

направление 050100 Педагогическое образование,

профессионально-образовательная программа «Филологическое обеспечение

профессиональных коммуникаций»,

квалификации выпускника магистр

курс 1 семестр 1

Преподаватель Хазимуллина Е.Е.

День и время консультаций

№ п/п	Раздел дисциплины	Тема	Задание на СРС	Срок сдачи
1.	Общая характеристика современного состояния лингвистической науки: основные достижения, традиции, новаторство.	Парадигмы и «научные революции» в лингвистике. Системоцентрическая и антропоцентрическая парадигмы языкознания.	1) составить конспект содержания разделов, данных для самостоятельного изучения (см. перечень контрольных вопросов для СРС и промежуточной аттестации); 2) составить глоссарий терминов дисциплины (составление словаря подразумевает поиск различных интерпретаций одного и того же термина, их сравнение, фиксацию (запись в индивидуальном словаре со ссылкой на источник) и освоение. Таким образом необходимо определить наиболее употребительные, новейшие термины современного языкознания, включенные в тематический план занятий и список вопросов к зачету).	30.01.2014
2.	Актуальные проблемы внутренней лингвистики. Актуальные проблемы внешней лингвистики.	Современные понимания сущности языка и речи. Новейшие трактовки устройства (стратификации) языка. Языковая система и структура мозга человека. Дискуссионные вопросы взаимоотношения языка, действительности и мышления человека. Язык и различные формы мышления. Языковая и неязыковая семантика. Соотношение значения и смысла. Процессы порождения, восприятия и понимания речи. Языковая способность и компетенция. Проблемы и модели описания языковой личности. Типы языковых знаний. Лингвистические проблемы концептуализации и категоризации знаний. Актуальные проблемы функционирования языка. Коммуникативные единицы языка и речи. Коммуникация и типы дискурсов. Коммуникативная и прагматическая обусловленность языка и речи. Современные трактовки проблемы языка и общества. Современные трактовки проблемы языка и культуры. Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. Социальные и психологические мотиваторы функционирования и развития языка. Языковая ситуация: взаимодействие и жизнеспособность языков.	Написать реферат в соответствии с требования, предъявляемыми к данному жанру учебно-научной работы. При написании рефератов необходимо использовать, помимо обязательной литературы, не менее 3 дополнительных источников, включая новейшие пособия. Цитировать научную литературу и оформлять билиографию необходимо корректно, в соответствии с существующими правилами и стандартами. Выдвигаемые тезисы желательно иллюстрировать 3-4 языковыми примерами (по возможности из разных языков).	30.01.2014
3.	Методологические проблемы современной лингвистики.	Принципы ареальной лингвистики. Методологические проблемы современного языкознания. Прикладные направления современного языкознания.	1) составить конспект содержания разделов, данных для самостоятельного изучения (см. перечень контрольных вопросов для СРС и промежуточной аттестации); 2) составить глоссарий терминов дисциплины (аналогично СРС № 1).	30.01.2014
4.	Общая характеристика современного состояния лингвистической науки: основные достижения, традиции, новаторство. Методологические проблемы современной лингвистики.	Научные парадигмы и методы современного языкознания.	Решение лингвистической задачи (предложенной преподавателем) с опорой на новейшие концепции и с использованием соответствующих методов языкознания.	30.01.2014