Педагогический анализ тренировочного занятия

1. Общие сведения:

группа___________________________________________

количество занимающихся по списку_________________

из них занималось__________________________________

дата проведения____________________________________

место проведения___________________________________

Ф.И.О. тренера, ведущего занятие______________________

2. Подготовка к занятию:

• перечислить задачи, поставленные на данное занятие;

• определить соответствие содержания конспекта поставленным задачам, месячному плану, условиям проведения занятий;

• оценить целесообразность распределения времени по частям занятия и дозировку в отдельных упражнениях;

• дать характеристику внешнему оформлению конспекта (соответствие установленной форме, правильность терминологии, аккуратность, грамотность и т.д.);

• подготовка мест занятий, оборудования, инвентаря;

• внешний вид, психологическая и техническая готовность тренера к проведению занятий.

3. Организация и проведение занятия:

• своевременность начала занятия;

• манера изложения задач учебного занятия (психологический настрой занимающихся на сознательное и активное овладение материалом);

• умение правильно выбрать место для показа упражнений и возможности контроля за их выполнением;

• правильность подачи команд, содержательность и краткость объяснения, культура речи, выразительность голоса, знание терминологии;

• техническая подготовленность тренера (качество показа упражнений);

• умение предупредить и исправлять ошибки;

• умение регулировать нагрузку и обеспечить высокую плотность урока;

• анализ общей и моторной плотности урока;

• своевременность и эффективность указаний, направленных на исправление ошибок и повышение качества выполнения;

• дисциплина занимающихся, их активность, самостоятельность, отношение к тренеру, к занятию в целом;

• умение пользоваться поощрениями, порицаниями, доводить поставленные требования до исполнения;

• эмоциональная сторона занятий;

• отклонения от конспекта и их обоснования;

• своевременность окончания занятия;

• умение подвести итоги.

4. Выводы и предложения:

• выполнение поставленных задач;

• положительные моменты в работе тренера;

• просчёты и ошибки в работе тренера (по организации занимающихся, методике преподавания);

• общая оценка проведения урока;

• предложения и рекомендации тренеру по совершенствованию организации урока; разнообразию применения методов обучения и воспитанию; совершенствование личных качеств.

Подпись проводившего занятие ____________________

Подпись проводившего анализ _____________________

План беседы

С учащимися _______________________________________

Дата проведения _________ присутствовало ______ человек

Тема: ______________________________________________

___________________________________________________

План беседы: ________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Содержание беседы:___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Использованная литература:_____________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________