44. Методы расчета объема выборки. Экономический и логический подходы к определению объема выборки.

45.Расчет выборки на основе статистического анализа

46. Ошибки выборки, способы их оценки.

Различ 2- вида ошибок: 1.Ошиб регист-ии свойственны сплошн и выбор наблюд-ю. 2.Ошибки репрезентативности – т.е возможн отклонения м/у пок-ми выбор и генеральн совок-ти. Они делятся на случайные и систематические. Сист-ие –ошибки, кот возникают при нарушении принципов случ-го отбора. Эту ошибку нельзя измер, но можно устранить путем повторн наблюд-я. Случайными ошибками наз возможн расхождения м/у пок-ми выбор и генер совок-ти. Кот возникают при соблюдении принципов случайного отбора. Причиной этих ошибок, явл то, что выбор совок-ть не может полностью воспроизвести генеральн совокупность. Этот вид ошибок нельзя устранить, но их можно измерить спомощью теор. вер. Наибольш вер-ю облад те знач выборочной ср-ей, кот наиболее близки к генер ср-ей. Средняя рассчит-ая из всех возможных вар-ов выбо-ой ср-ей = генер средней. Мерой вар-ии значения выбор-ой ср-ей выступ-т сред квадрат откл-ий ее вар-ов от генеральн ср-ей, взвешенной по их вероятностям – это есть дисперс. выбор сред-ей. В теор вер и мат стат-ки доказанно, что дисп выб ср-ей = дисперсии признаков по генеральной совок-ти деленой на число ед-ц выбор совок-ти M2= σ²/n. Корень квадр из этого ур-я есть случ ошибка репрезентативности (сред ошиб выборки). Случ. ошибка репрезентативности зависит от вариации пр-ка, объема совокупности, способа отбора ед-ц в выборочно-ю совок-ть. Случ ошибка выборки исп-ся для рассчета предельн ошибки выборки, кот связянна с ней ч/з коэф t (коэф доверия). ∆=t*M.

47. Отбор и подготовка персонала для полевых исследований.

Необх учитывать пол, аозраст, образование, мнения по тем или иным вопросам, стиль восприятия, ожидания – все это может алиять на результаты исследования.

Требования, предъвляемые к интервьюеру:

1.комуникабельность;

2.хорошая дикция и умение слушать;

3.здоровье;

4.уверенность в себе и устойчивость к стрессам;

5.привлекательная, распологающая, но не слишком вызывающая внешность;

6.опыт работы

Требования, предъявляемые к наблюдателю:

1.ответственность и аккуратность;

2.скурпулезность и пунктуальность;

3.уверенность в себе и психологическая устойчивость;

4.здоровье;

5.коммуникабельность, умение раположить к себе людей;

6.опыт полевой работы.

Для того, что бы интервью и наблюдение проводилось по единому сценарию, необходим тренинг персонала.

Основные направления обучения интервьюеров:

1.первоначальный контакт с потенциальным респондентом. От поведения интервьюера при первом контакте с потенциальным респондентом зависит, установятся ли у них отношения сотрудничества или же этот респондент будет потерян.

2.методика постановки вопросов. Формулировка и последовательность вопросов должны совпадать с записями в анкете, а интонация при чтении должна быть одинаковой.

3.завршение интервью. Интервьюер ни в коем случае не должен завершать интервью, не задав всех необходимых вопросов. После завершения формальной части и интервью, следует ответить на все вопросы, которые задаст респондент, втч об исследовательском проекте.