1. Охарактеризуйте та наведіть приклади педагогічних технологій за науковою концепцією засвоєння досвіду.

2. Схильність до педагогічної професії

Інструкція. Вам запропонована низка якостей «Приміряйте» їх до себе і оцініть ступінь їх виразності, виходячи з такої системи оцінок: 5 – так; 4 – в основному так; 3 – важко сказати; 2 – швидше за все – ні; 1 – ні.

№ з/п	Запитання	1	2	3	4	5
1	Чи вважають інші, що ви людина образлива, вразлива у спілкуванні (відповідь на критику зауваження)?
2	Чи у вас довго зберігається у душі осадок від різного роду переживань, що виникають при спілкуванні (досада, радість, смуток)?
3	Чи часто у вас буває піднесення і спад настрою?
4	Чи тяжко і довго ви переживаєте критику на свою адресу?
5	Чи сильно вас стомлює галаслива весела компанія?
6	Ви помітно відчуваєте утруднення, соромитеся, коли доводиться знайомитися з людьми?
7	Вам легше і приємніше дізнатися про щось із книжки, ніж спитати про це в інших?
8	Чи часто ви відчуваєте бажання відпочити, побути наодинці?
9	Ви віддаєте перевагу вузькому колу постійних знайомих перед широким колом нових?

Обробка та інтерпретація результатів. Залежно від набраної кількості балів можна зробити висновок:

40-50 балів – вам не дуже підійдуть професії з частими і напруженими між особовими контактами.

30-40 балів – ви будете відчувати певний постійний дискомфорт, який доведеться переборювати зусиллями волі.

20-30 балів – робота завдаватиме певних незручностей, але в цілому задовольнятиме вас.

10-20 балів – вам підходить робота, пов’язана із спілкуванням.

3. Підготуйте розробку уроку з презентацією.

Варіант 16

1. Охарактеризуйте та наведіть приклади педагогічних технологій за ставленням до дитини.

2. Заповніть анкету «Вміння педагога до саморозвитку» та проаналізуйте її.

Інструкція: дайте відповіді на запропоновані запитання, виходячи з такої системи оцінювання:

5 – дане твердження повністю відповідає дійсності;

4 – скоріше відповідає, ніж ні;

3 – і так, і ні;

2 – скоріше не відповідає;

1 – не відповідає.

№ з/п	Питання	5	4	3	2	1
1	Я прагну вивчити себе
2	Я залишаю час для розвитку, як би не була зайнята роботою, домашніми справами
3	Перешкоди які виникають стимулюють мою активність
4	Я шукаю зворотній зв'язок, тому що це допомагає мені дізнатися і оцінити себе
5	Я рефлексую свою діяльність, виділяючи на це спеціальний час
6	Я аналізую свої почуття і досвід
7	Я багато читаю
8	Я широко дискутую на цікаві мені питання
9	Я вірю в свої можливості
10	Я прагну бути більш відкритою
11	Я усвідомлюю той вплив, який чинять на мене оточуючі люди
12	Я займаюся своїм професійним становленням, розвитком і маю позитивні результати
13	Я отримую задоволення від освоєння нового
14	Зростаюча відповідальність не лякає мене
15	Я позитивно поставилася б надалі до мого просуванню по службі

Активний розвиток – 75-55 балів.

Відсутня сформована система саморозвитку, орієнтація на розвиток сильно залежить від умов – 54-36 балів.

Розвиток не відбувається – 35-15 балів.

3. Підготуйте розробку уроку з презентацією.

Варіант 17

1. Охарактеризуйте та наведіть приклади педагогічних технологій за орієнтацією на особистісні структури.

2. Порівняйте традиційні та інтерактивні методи навчання

   Теза	Традиційні методи	Інтерактивні методи
   Людина вчиться краще у процесі своєї діяльності
   Використання практичного досвіду учасників підвищує ефективність навчання
   Врахування стилів навчання учасників підвищує його ефективність
   Роль учасника у процесі навчання
   Ефективність навчання є значно вищою, якщо у його процесі учасник думає, діє та відчуває
   Результат навчання залежить від ступеня інтеграції групи
   Люди навчаються краще, коли можуть контролювати рівень, процес та темп навчання
   Навчання має спиратися на навчальні потреби учасників
   Навчання має бути пов’язане з практичною професійною діяльністю
   Навчання має бути гнучким, але зорієнтованим на результат

3. Підготуйте розробку уроку з презентацією.

Варіант 18

1. Охарактеризуйте та наведіть приклади педагогічних технологій за типом організації та управління пізнавальною діяльністю.

2. Заповніть таблицю «Орієнтовна структура заняття із застосуванням інтерактивних технологій» та визначте методи, прийоми та рекомендації, необхідні для досягнення поставленої мети.

   Етапи	Мета	Прийоми, методи, рекомендації
   Мета	Сфосукувати увагу на проблемі та викликати інтерес до обговорюваної теми
   Оголошення теми та очікуваних навчальних результатів	Забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності, того, чого вони повинні досягти на занятті
   Надання необхідної інформації	Надати учням достатньо інформації для того, щоби на її основі вони могли виконати практичні завдання за мінімально короткий час
   Інтерактивна вправа	Забезпечити засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів заняття
   Рефлексія результатів	Забезпечити усвідомлення отриманих результатів
   Підсумки	Підбити підсумки опанування певними компетенціями, встановити зв'язок між ними та тими, що повинні розвиватися в майбутньому

3. Підготуйте розробку уроку з презентацією.

Варіант 19

1. Виділіть та охарактеризуйте головні ознаки педагогічної технології.

2. Дайте власне визначення поняття «проектне навчання». Визначте головні умови організації роботи над проектом. Проаналізуйте таблицю «Вимоги до проекту». Дайте змістовну характеристику цих вимог.

   Вимоги до проекту	Змістовна характеристика
   Проект розробляється з ініціативи учня, але тема може бути запропонована й вчителем
   Робота з проектом має дослідницький характер
   Проект педагогічно значущий
   Проект заздалегідь спланований сконструйований спільними зусиллями вчителя та учня
   Проект рекламується в рамках класу, навчального закладу
   Проект реалістичний, має визначену практичну значимість, зорієнтований на можливості учнів

3. Підготуйте розробку уроку з презентацією.

Варіант 20

1. Порівняйте і встановіть зв’язки між поняттями: «освітня технологія», «педагогічна технологія», «технологія навчання».

2. Ознайомтеся з характеристиками діяльності педагога, визначить основні вміння, необхідні сучасному педагогу, та створіть проект «Необхідні вміння успішного педагога».

Основні характеристики діяльності успішного педагога:

7. Педагог націлений на успіх кожного учня.

8. Педагог створює позитивну навчальну атмосферу.

9. Педагог використовує індивідуальний підхід у навчанні.

10. Педагог заохочує кооперативне навчання, де учні навчаються на засадах співпраці та самоуправління.

11. Педагог пов’язує життєвий досвід учнів з навчальним процесом.

12. Педагог створює навчальне середовище, в основі якого – цінності та принципи демократії.

3. Підготуйте розробку уроку з презентацією.