ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данные варианты контрольной работы разработаны по рабочей программе учебной дисциплины «Экологические основы природопользования», утвержденной
Она составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности базовой подготовки 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.06.2010г. №679.
Учебная дисциплина входит в цикл математических и общих естественнонаучных дисциплин.
Предметом изучения учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» является взаимодействие и взаимосвязь человека, человеческого общества со средой своего обитания. Содержание учебной программы отвечает глобальной цели, которую общество ставит перед собой: изучить основные закономерности рационального взаимодействия природы и человечества.
Приобретённые знания направлены на формирование видов деятельности товароведа:
Управление ассортиментом товаров.
Проведение экспертизы и оценка качества товаров.
Организация работ в подразделении организации.
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочим, должностям служащих.
Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» является естественно-научной и нацелена на формирование у студентов экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Выявлять потребность в товарах.
ПК 1.2. Осуществлять связи с поставщиками и потребителями продукции.
ПК 1.3. Управлять товарными запасами и потоками.
ПК 1.4. Оформлять документацию на поставку и реализацию товаров.
ПК 2.1 .Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности.
ПК 2.2. Организовывать и проводить оценку качества товаров.
ПК 2.3. Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при проведении товароведной экспертизы.
ПК 3.1. Участвовать в планировании основных показателей деятельности организации.
ПК 3.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 3.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 3.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 3.5. Оформлять учетно-отчетную документацию.
Изучение дисциплины направлено на формирование ключевых компетенций обучающихся: готовность к осознанному выбору, способность к самообразованию, и коммуникативной компетенции, что позволит им самостоятельно принимать участие в оценке экологической обстановки Самарского региона.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Контрольная работа по каждому варианту включает два теоретических вопроса и задание. Работа должна быть оформлена грамотно и быть читаемой. Перед каждым ответом нужно писать номер и полный текст вопроса. Ответ на новый вопрос необходимо начинать с начала страницы.
В конце работы приводится список использованной литературы (указывается фамилия автора, полное наименование учебника, учебного пособия, брошюры, журнала, газеты, место издательства, год издания), Интернет-ресурсы; затем следует подпись студента и дала выполнения работы. Для рецензии преподавателя оставляют два чистых листа. Работа может быть выполнена в письменном или в компьютерном виде.
Выполненная работа представляется в учебное заведение в установленные графиком сроки. Работа оценивается «зачтено» или «не зачтено». Студент, получивший контрольную работу с положительной оценкой знакомится с рецензией и с учетом замечаний преподавателя дорабатывает отдельные вопросы с целью углубления своих знаний. Незачтенная контрольная работа возвращается студенту с подробной рецензией, содержащей рекомендации по устранению ошибок, для повторного выполнения. Работа выполняется студентом вновь и сдается вместе с незачтенной работой на проверку этому же преподавателю.
Контрольная работа, выполненная не но своему варианту, возвращается без проверки. В случае возникновения проблем при выполнении контрольной работы следует обращаться к преподавателю за консультацией.
Выбор варианта контрольной работы
Вариант контрольной работы определяется по таблице в зависимости от двух последних цифр личного шифр студента.
Вариант № 1.
1. Экология и биосфера: понятие, значение, задачи экологии, круговорот веществ в природе.
2.Загрязнение биосферы: понятие загрязнителей, их группировка и характер воздействия.
3. Сравните основные и отрицательные стороны первой "зеленой революции" со второй.
ВАРИАНТ № 2.
Природные ресурсы: понятие о природопользовании, значение, классификация природных ресурсов.
Федеральный закон: "Об охране окружающей среды": цель, основные положения.
Сравните санитарно-гигиенические экологические нормативы.
ВАРИАНТ №3.
Экологическое нормирование: понятие, основные требования к нормированию, виды нормативов?
Экологический "кризис" - понятие, основные проблемы в сохранности экологических систем?
Проанализируйте группировку радиационных аварий по масштабам и степени опасности.
Вариант №4.
Охрана окружающей природный среды: понятие, объекты, виды охранной деятельности.
Государственная экологическая экспертиза: цель, значение, принципы.
Проанализируйте мероприятия по защите персонала и населения в случае аварии на радиационно-опасном объекте.
ВАРИ АНТ №5.
Урбанизация, рост народонаселения, проблемы сохранения человеческих ресурсов.
Мониторинг окружающей среды: понятие, задачи, виды.
З. Проанализируйте группировку химических опасных объектов в зависимости от степени опасности; приведите примеры химических аварий в мире.
ВАРИАНТ № 6.
Экологический контроль и надзор: понятие, задачи, виды, объекты, система природоохранных органов.
Проблемы использования и воспроизводства водных ресурсов.
3.Сравните природные комплексы, входящие в природно-заповедный фонд; приведите примеры особо охраняемых территорий.
ВАРИАНТ № 7.
1. Полезные ископаемые классификация, использование, природа-охранные мероприятия.
2."Зеленая революция" и её последствия.
3. Составьте схему вторичной переработки отходов.
ВАРИАНТ № 8
1.Экологическая ситуация в России и в мире.
2. Особо охраняемые природные территории: понятие, их роль в охране окружающей среды.
3.Сравните уровни (критерии) чистоты атмосферного воздуха в соответствии с рекомендациями Всемирной организации по вопросам здравоохранения (ВОЗ).
ВАРИАНТ №9.
Органы управления и надзора по охране природы, основные функции.
Экологические системы: понятие, составные элементы, их функционирование.
Сравните группировку веществ(товаров) по степени токсичности; приведите примеры (стандарты, технические регламенты).
ВАРИАН№10.
Воздействия человека на природные экосистемы.
Административная ответственность: понятия о проступках и правонарушениях, привести примеры видя взысканий.
Составьте схему и пояснительный текст круговорота азота в природе.