Владеть:

• методами общеклинического обследования;

• правильным ведением медицинской документации;

• интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

• алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

• алгоритмом развернутого клинического диагноза;

• основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (гиповолемический шок, нефротический криз, тромоботические инциденты).

Перечисленные результаты освоения образовательной программы являются основой

для формирования следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

• способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности,

• способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной дискуссии и полемике, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

• способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции;

• способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.

Профессиональные компетенции характеризуются:

в диагностической деятельности:

• способностью и готовностью к постановке диагноза на основании адекватного исследования в области нефрологии;

• способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики заболеваний органов кроветворения;

• способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы гематологических заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при нефрологических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний при нефрологических заболеваниях;

в лечебной деятельности:

• способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при нефрологических заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные нарушения у нефрологических больных, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия;

• способностью и готовностью назначать нефрологическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора адекватной медикаментозной и немедикаментозной терапии.

Базисные разделы для повторения, полученные на смежных дисциплинах:

Анатомия, гистология, патофизиология, рентгенология.

Вопросы для повторения и изучения при подготовке к занятию:

1. Основные функции почек

2. Строение нефрона

3. Основные функции клубочкового и канальцевого аппаратов

4. Гистологические особенности спроения клубочка и канальца

5. Что такое почечное тельце?

6. Строение и основные функции мезангиальных клеток

7. Строение и функцию стенки внутриклубочкового капилляра, внутренний слой которого

представлен фенестрированным эндотелием, средний – пористой базальной мембраной,

наружный – подоцитами – клетками с короткими и длинными ножками

8. Роль эндотелия, базальной мембраны и подоцитов в процессе фильтрации первичной мочи

9. Объем суточной фильтрации первичной мочи

10. Особенности структуры и функции капсулы Шаумлянского – Боумена

11. Дифференцированная оценка общего анализа мочи

Темы для самостоятельной работы:

1. Дефиниция НС с представлением его клинических проявлений и количественной

характеристики белковых и липидных нарушений

2. Нозологическое представительство НС

3. Классификация НС

4. Патогенез НС В зависимости от нозолгической основы

5. Осложнения НС

6. Дифференциальный диагноз основных заболеваний, сопровождающихся НС

7. Классификация иммуно -опосредованных гломерулопатий и неиммунных, протекающих

с НС

8. Выбор адекватной терапии НС в каждом конкретном случае, ее продолжительность

9. Профилактика рецидивов НС

10. Прогноз для жизни

11. МСЭ