Практическое занятие № 10. Контрольная работа «Сложноподчиненные предложения минимальной структуры».

Задания для домашней подготовки:

1. Повторите теоретический и практический материал, связанный с характеристикой двучленных СПП по структурно-семантической классификации.

2. Повторите типы придаточных и способы их определения по функциональной (логико-грамматической) классификации.

Задания контрольной работы:

1. Составьте схемы предложений, определите виды придаточных по структурно-семантической и функциональной классификациям.

2. Произведите полный синтаксический анализ СПП нерасчлененной и расчлененной структуры (2 предложения).

Практическое занятие № 11. Многочленные сложноподчиненные предложения.

Вопросы:

1. Многочленные СПП, их общая характеристика.

2. Способы подчинения придаточных частей.

3. Структурные разновидности многочленных СПП.

4. Особенности структурной организации многочленных СПП.

5. Особенности расстановки знаков препинания в многочленных СПП.

Литература:

1. Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М., 1987.

2. Валгина Н.С. Современный русский язык. Синтаксис. - М., 2003.

3. Современный русский язык. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой. В 2 ч. Ч. 2 - М., 2001.

4. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 классов. – М., 1998.- § 209.

5. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация. Справочник. – М., 1993.

Практическое задание:

1. Охарактеризуйте многочленные СПП из стихотворений Э. Асадова. Постройте схемы предложений.

1. Не знаю, найдутся ли в мире средства,

Чтоб выразить бьющий из сердца свет,

Когда ты идешь по улицам детства,

Где не жил и не был ты столько лет! («Поэма о первой нежности»).

2. И, если ты истинный человек,

Борись, не страшась ни клевет, ни мнений,

Чтоб никогда и нигде вовек

Не предавать своих убеждений! («Двойные души»).

3. Когда мне встречается в людях дурное,

То долгое время я верить стараюсь,

Что это скорее всего напускное,

Что это случайность. И я ошибаюсь («Когда мне встречается в людях дурное…»)

4. Даже странно представить, что есть края,

Где почти и не ведают о дождях,

Где сгорают в горячих песках следы

И ни пятнышка туч в небесах седых,

Где родник или просто стакан воды

Часто ценят превыше всех благ земных («Микроклимат»).

2. Найдите ошибки в схемах, представленных в параграфе 209 школьного учебника Бабайцевой В.В., Чесноковой Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. – М., 1998.

Практическое занятие № 12. Бессоюзные сложные предложения.

Вопросы:

1. Общая характеристика БСП, их место в системе других сложных предложений.

2. Структурно-семантическая классификация БСП, ее разновидности.

3. Интонация как основное средство связи и выражения смысловых отношений в БСП. Типы интонации.

4. Другие средства связи.

5. Основные структурно-семантические типы БСП, их характеристика.

6. Бессоюзные сложные предложения неоднородного состава с дифференцирующими и недифференцирующими отношениями.

7. Типология БСП в школьных учебниках.

Литература:

1. Гвоздев А.Н. Синтаксис современного русского литературного языка, ч. II, с. 218-221, 296-306.

2. Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М., 1987.

3. Валгина Н.С. Современный русский язык. Синтаксис. - М., 2003.

4. Русская грамматика. Ч. II. – М., 1980. (раздел «Бессоюзные соединения предложений»).

5. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. – М., 1998, § 216.

Практическое задание:

Валгина Н.С. Сборник упражнений по современному русскому языку (М., 1987), упражнения 497, 498.