7. Планы семинарских занятий

Тема 1. Понятие, задачи и система криминологии

Вопросы семинарского занятия

1. Понятие и предмет криминологии. Соотношение со смежными дисциплинами. Новые направления криминологии

2. Система криминологии.

3. Основные этапы развития криминологии.

4. Общая характеристика методики криминологических исследований.

Задание: На основе изученного материала перечислить задачи отечественной криминологии, определить каково практическое значение криминологии.

Тема 2. Преступность.

Вопросы семинарского занятия

1. Понятие и признаки преступности.

2. Латентная преступность.

3. Количественно-качественные показатели преступности: уровень, структура, динамика.

Задание:Какие дискуссии в криминологии о понятии «преступнгость» вам известны?

Тема 3. Личность преступника.

Вопросы семинарского занятия

1. Понятие «дичности преступника».

2. Социальное и биологическое в личности преступника.

3. Криминологическая характеристика личности преступника.

4.Классификации личности преступника.

Задание: Осветите дискуссионные вопросы о биологической предрасположенности лиц к преступлениям.

Тема 4. Причины и условия преступности.

Вопросы семинарского занятия:

1. Понятие причин и условий преступности.

2. Классификация причин и условий преступности.

Задание: Проанализируйте дискуссионные вопросы о понятии причин и условий преступности в криминологической литературе.

Тема 5. Причины, условия, механизм конкретного преступления.

Вопросы семинарского занятия

1. Понятие причин и условий конкретного преступления.

2. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления.

3. Условия неблагоприятного формирования личности и их роль в совершении преступления.

4. Роль конкретной жизненной ситуации в формировании и реализации мотивации совершения преступления.

5. Виктимологический аспект конкретного преступления.

Задание: Подготовьте ответ на вопрос: какова доминирующая мотивация преступности?

Тема 6. Криминологическая виктимология

Вопросы семинарского занятия

1.Понятие, методы, значение виктимологии.

2.Виктимность и ее классификация.

3.Виды криминогенности виктимных личностей.

4.Виктимологическая профилактика.

Задание: Какие профилактические рекомендации потенциальным потерпевшим от квартирных краж вы могли бы предложить?

Тема 7. Предупреждение преступности

Вопросы семинарского занятия

1. Теория предупреждения преступности: становление, предмет и структура.

1. Система предупреждения преступлений.

2. Классификация субъектов предупреждения преступлений.

3. Правовые основы предупреждения преступлений.

Задание: Подготовьте ответ на вопрос: Какими профилактическими возможностями обладает уголовное законодательство?

Тема 8. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних

Вопросы семинарского занятия

1. Особенности преступности несовершеннолетних.

2. Характеристика личности несовершеннолетнего преступника.

3. Причины и условия преступности несовершеннолетних.

4. Предупреждение преступности несовершеннолетних.

Задание: Какие элементы системы предупреждения преступности несовершеннолетних имеют особое значение на современном этапе?

Тема 9. Криминологическая характеристика насильственной преступности и хулиганства

Вопросы семинарского занятия

1.Состояние и основные тенденции насильственной преступности.

2.Характеристика личности насильственного преступника.

3.Детерминация насильственной преступности.

4.Предупреждение насильственных преступлений.

Задание: Каковы особенности предупреждения бытовых насильственных преступлений?.

Тема 10. Криминологическая характеристика групповой и организованной преступности

Вопросы семинарского занятия

1.Групповая и организованная преступность: понятие и сущность.

2.Структурно-функциональные характеристики организованных преступных формирований.

3. Детерминация организованной преступности.

4. Меры борьбы с организованной преступностью.

Задание: Определите особенности транснациональной организованной преступности.

Тема 11. Криминологическая характеристика рецидивной преступности

Вопросы семинарского занятия:

1. Понятие и виды рецидива преступлений в криминологии.

2. Состояние рецидивной преступности.

3. Характеристика личности преступника-рецидивиста.

4. Предупреждение рецидивной преступности.

Задание: Проанализируйте причины рецидивной преступности.

Тема 12. Криминологическая характеристика профессиональной преступности

Вопросы семинарского занятия:

1.Особенности профессиональной преступности.

2.Личность профессионального преступника.

3.Предупреждение профессиональной преступности.

Задание: Проанализируйте связь профессиональной преступности с рецидивной преступностью.

Тема 13. Криминологическая характеристика экономической преступности

Вопросы семинарского занятия:

1. Понятие экономической преступности.

2. Состояние экономической преступности.

3. Возникновение и детерминация экономической преступности.

4. Меры предупреждения экономической преступности.

Задание: Объясните что такое теневая экономика и как она связана с экономической преступностью.

Тема 14. Коррупционная преступность

Вопросы семинарского занятия:

1.Понятие коррупции по международному и казахстанскому уголовному праву.

2.Уровень, структура и динамика взяточничества.

3.Причины и условия взяточничества.

4.Профилактика взяточничества.

Задание: Раскройте значение виктимологического метода определения уровня латентности взяточничества.

Тема 15. Криминологическая характеристика неосторожных преступлений

Вопросы семинарского занятия:

1. Состояние неосторожной преступности.

2. Личность неосторожного преступника.

3.Предупреждение неосторожных преступлений.

Задание: Проанализируйте причины должностной неосторожной преступности.

8. Методические рекомендации по изучению дисциплины: При самостоятельном изучении курса «Криминология» следует учесть, что многообразие научных позиций по важнейшим криминологическим понятиям, требует обращения студента не только к учебникам, но и к другим источникам. Студентам необходимо внимательно следить за статьями по криминологии, публикуемыми в юридических и иных журналах, прессе. Глубокое изучение криминологических проблем и тщательный анализ научных взглядов являются залогом успешного овладения предметом. Принципиально важно, если по определенным теоретическим проблемам у студента сложится собственное мнение, основанное на личной практике, анализе специальной литературы.