
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Місце Української економіки в господарському житті двох держав.
- •2.Індустріальна модернізація.
- •3. Модернізація суспільного життя. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Місце Української економіки в господарському житті двох держав.
- •2.Індустріальна модернізація.
- •3. Модернізація суспільного життя.
- •1. Проблема становлення та консолідації української нації. Українські політичні партії.
- •2. Події російської революції 1905-1907 рр. В Україні.
- •3. Україна в роки Столипінської реформи. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1. Проблема становлення та консолідації української нації. Українські політичні партії.
- •2. Події російської революції 1905-1907 рр. В Україні.
- •3. Україна в роки Столипінської реформи.
- •1. Освіта на українських землях.
- •2. Розвиток науки.
- •3. Література та мистецтво. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1. Освіта на українських землях.
- •2. Розвиток науки.
- •3. Література та мистецтво
- •1. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу.
- •3. Формування легіону Українських січових стрільців. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу.
- •3. Формування легіону Українських січових стрільців.
- •2. Лютнева революція в Росії. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •2. Лютнева революція в Росії.
- •1.Початок Української революції.
- •2. Утворення Центральної Ради.
- •3. Початок українізації армії. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Початок Української революції.
- •2. Утворення Центральної Ради.
- •3. Початок українізації армії
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Український національний конгрес.
- •3. Зміни у політичних настроях населення.
- •4. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії.
- •1.III Універсал та проголошення унр.
- •2. Боротьба більшовиків з Центральною Радою.
- •3. IV Універсал. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.III Універсал та проголошення унр.
- •2. Боротьба більшовиків з уцр
- •3. IV Універсал Української Центральної Ради
- •1.Мирний договір у Брест-Литовську.
- •2. Гетьманський переворот.
- •3. Внутрішня та зовнішня політика Української Держави. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •Мирний договір у Брест-Литовську
- •Гетьманський переворот
- •Внутрішня та зовнішня політика Української Держави
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •2. Отаманщина.
- •Проголошення зунр.
- •Злука унр і зунр
- •5. Україно-польська війна.
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Нові тенденції та чинники розвитку культури в 1917-1921 рр.
- •2. Стан науки.
- •3. Література, театральне, образотворче мистецтво.
- •4. Релігійне життя.
- •1.Політика «воєнного комунізму».
- •2. Утворення срср.
- •3. Статус усрр у складі Радянського Союзу. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Політика «воєнного комунізму».
- •2. Утворення срср.
- •Статус усрр у складі Радянського Союзу.
- •Література
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •Впровадження неПу в Україні.
- •3. «Українізація» (коренізація).
- •4. Релігійне життя в Україні.
- •Література
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Перехід до форсованої індустріалізації.
- •2. Колективізація в Україні.
- •3. Голодомор 1932-1933 років в Україні.
- •1.Правовий статус Східної Галичини та укр. Північно-західних земель у Польщі.
- •2. Розгортання укр. Націоналістичного руху.
- •3. Українські землі в складі Румунії та Чехословаччини. Література
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Правовий статус Східної Галичини та укр. Північно-західних земель у Польщі.
- •2. Розгортання укр. Націоналістичного руху.
- •3. Українські землі в складі Румунії та Чехословаччини.
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Україна в геополітичних планах срср і Німеччини.
- •2. Початок Другої світової війни.
- •3. Радянізація західних областей України.
- •4. Напад Німеччини на Радянський Союз. Мобілізаційні заходи.
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Розчленування України.
- •2. Нацистський «новий порядок» в Україні
- •3. Рух опору.
- •4. Партизанський рух.
- •5. Створення Української Повстанської армії.
- •Література
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Завершення Другої світової війни.
- •2 . Внесок українців у перемогу антигітлерівської коаліції.
- •3.Становище в західних областях України
- •4.Освіта, наука, преса в роки війни. Література і мистецтво
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Адміністративно-територіальні зміни
- •Україна в оон та міжнародних організаціях
- •Відбудовчі процеси у господарстві республіки
- •Голод 1946–1947 рр. Зміни в житті та побуті населення
- •5. Відновлення політики радянізації в західних областях України.
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1. Внутрішньополітичне становище України на початку 50-х років
- •2. Входження Кримської області до складу урср
- •3. Реформування економіки.
- •4. XX з’їзд кпрс. М. Хрущов
- •5.Аграрна політика у другій половині 50-х — першій половині 60-х рр.
- •Література:
- •1.Науково-технічна революція. Реформи освіти. Здобутки науки
- •2. Реформи освіти.
- •3. Здобутки науки.
- •4. «Шістдесятництво» в українській культурі
- •5. Зародження дисидентського руху.
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Русифікація.
- •2. Посилення бюрократичного централізму.
- •3. Реформи в промисловості та сільському господарстві.
- •4. Економічне становище урср у 70-ті — на початку 80-х рр. XX ст.
- •2. Наука.
- •3. Розвиток літератури.
- •4. Діяльність дисидентів в боротьбі за національне визволення. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •2. Наука.
- •3.Розвиток літератури.
- •4. Діяльність дисидентів в боротьбі за національне визволення.
- •1.Активізація опозиційного руху.
- •2. Форми діяльності дисидентів, боротьба за національне визволення. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •Активізація опозиційного руху.
- •2. Форми діяльності дисидентів, боротьба за національне визволення.
- •1.Перебудова та її особливості в Україні.
- •2. Чорнобильська катастрофа.
- •3. Формування економічних та національних передумов розпаду срср. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Перебудова та її особливості в Україні.
- •Чорнобильська катастрофа
- •3. Формування економічних та національних передумов розпаду срср.
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Вибори до Верховної Ради урср.
- •Декларація про державний суверенітет України
- •Спроба державного перевороту в срср.
- •4. Проголошення незалежності України.
- •1.Становлення владних структур.
- •2. Законодавча, виконодавча та судова влади в Україні.
- •3. Конституція України (1996 р.) Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Становлення владних структур.
- •2. Законодавча, виконодавча та судова влади в Україні.
- •3. Конституція України (1996 р.)
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •Стан економіки після розпаду срср
- •Реформування економіки.
- •3. Розвиток економіки в друг. Полов. 90- х рр. Хх ст.
- •4. Пошуки шляхів стабілізації на початку XXI ст.
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Інтеграція укр. Економіки.
- •2. Основні принципи зовнішньої політики незалежної України.
- •3. Ядерне розброєння.
- •4. Україна в міжнародних організаціях
- •Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •Демографічні зміни.
- •Особливості розвитку української культури
- •3. Досягнення українського спорту.
- •4. Релігійне життя України в умовах незалежності.
- •5. Екологічні проблеми на поч. XXI ст.
- •1.Україна в умовах глобалізації.
- •2. Науково-технічний прогрес та економічне співробітництво.
- •3. Розвиток засобів масової комунікації та інформації. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1.Україна в умовах глобалізації.
- •3. Розвиток засобів масової комунікації та інформації.
- •1. Інтеграція України у світовий інформаційний простір
- •2. Участь України у міжнародних програмах обміну.
- •3. Соціально –економічний та політичний розвиток України на поч. XXI ст. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •Інтеграція України у світовий інформаційний простір
- •2. Участь України у міжнародних програмах обміну.
- •3. Соціально –економічний та політичний розвиток України на поч. XXI ст.
- •1. Соціально – економічне та політичне життя краю за незалежності.
- •2. Особливості розвитку освіти, науки та культури. Література:
- •Тезисний виклад матеріалу заняття відповідно плану
- •1. Соціально – економічне та політичне життя краю за незалежності.
- •2. Особливості розвитку освіти, науки та культури.
2. Стан науки.
У березні 1917 р. почалась робота із заснування першого українського народного університету із завданням — «дати загальну наукову освіту і такі наукові відомості, які дає університет державний, … поставивши в центр викладання українознавство».
Його було офіційно відкрито в Києві 5 жовтня 1917 р. А вже через рік, з 27 липня 1918 р. народний університет було перетворено на Київський державний український університет. Професура в ньому майже вся складалася з українських науковців, багато з них — видатні вчені: М. Кравчук, Ф. Міщенко, А. Кримський, С. Тимошенко, Б. Кістяківський, I. Огієнко, А. Лобода, М. Туган-Барановський, О. Корчак-Чепурківський та ін.
У березні 1918 р. рада лекторів Київського українського університету порушила питання в уряді про заснування мережі подібних закладів по всій Україні.
В результаті 22 жовтня того ж року було відкрито Український державний університет у Кам’янець-Подільському. Очолив його I. Огієнко, якого сучасники називали невтомним вартовим українського Ренесансу, викладали там Д. Дорошенко, М. Драй-Хмара, В. Біднов, М. Столяров та ін. Заклад був опорою українського державотворення.
Того ж 1918 р. було засновано Український історико-філологічний факультет у Полтаві, де на той час зібралася група викладачів з університетів Харкова, Петрограда, Казані і серед них — Д. Багалій, Ф. Шміт, М. Сумцов, С. Кульбані, Н. Мірза-Авакянц.
Великою є заслуга гетьманського уряду у відновленні та подальшому розвитку української науки. Влітку 1918 р. було створено комісію у складі відомих вчених, яка мала виробити проект статуту Української академії наук (УАН). У вересні цього ж року проект було розглянуто і затверджено Радою Міністрів, а
14 листопада ухвалено закон про заснування Української академії наук у Києві, затверджено її статут, штат, а також склад установ.
Передбачалося, що УАН має стати найвищою науковою державною установою і перебуватиме в безпосередньому віданні верховної влади.
3. Література, театральне, образотворче мистецтво.
Революційні події істотно вплинули на зміст літературно-мистецького життя. Політичне розмежування серед творчої інтеліґенції, яке спостерігалося й до жовтня, після революції ще більше поглибилось. У середовищі літераторів-модерністів поширюється імітація ідейної «незалежності». Численні гуртки і товариства на весь голос заявляють про своє лідерство в мистецькому процесі. Претензійність, прагнення бути ні на кого не схожим відбивалося вже в самих назвах окремих об’єднань і течій — «нічевоки», «біо-косміти», «фуїсти», «ліміністи» тощо.
Незадовго до революції пішли з життя такі непересічні особистості, як Іван Франко, Леся Українка, Михайло Коцюбинський, завершували свій творчий шлях Іван Нечуй-Левицький, Панас Мирний, а Василь Стефаник, Ольга Кобилянська та Марко Черемшина жили в Західній Україні і були позбавлені можливості брати участь у літературному процесі Наддніпрянської України.
Українська література доби визвольної і громадянської воєн збагатилася багатьма новими іменами. Письменники і поети тієї доби були безпосередніми учасниками подій. Життя деяких з них обірвалося раніше, ніж встиг розквітнути талант.
Олександр Олесь (Кандиба) вважається одним із найяскравіших українських поетів XX ст. Він народився на Сумщині, здобув вищу освіту і працював у Харківському земстві лікарем. У 1911 р. став одним із редакторів київського журналу «Літературно-науковий вісник». У 1919 р. разом з військами Директорії дійшов до західного кордону. Потім подався до Будапешта і Відня. З 1924 р. працював у Празі, де прожив останні 20 років життя. Твори О. Олеся відзначаються глибоким патріотизмом і довершеністю поетичної форми. Багато віршів покладені на музику.
Володимир Сосюра служив у військах С. Петлюри до лютого 1920 р. Потім став червоноармійцем, вступив у більшовицьку партію. У 1920 р. була надрукована його поетична збірка «Червона зима». З нею В. Сосюра увійшов у велику літературу. Талант поета зміцнів у радянську добу, але українська національна революція наклала свій відбиток на всю подальшу творчість митця. Звинувачення в «українському буржуазному націоналізмі» переслідували визнаного метра української літератури і в кінці життя.
Павло Тичина у 1917 р. закінчив Київський комерційний інститут і почав працювати в газеті «Нова Рада». У 1918 р. вийшла друком його перша поетична збірка «Сонячні кларнети». Вона вразила багатьох глибоким ліризмом і новаторською формою. 1920 р. були надруковані дві збірки молодого поета — «Плуг» і «Замість сонетів і октав».
Характерним для літератури, як і загалом для мистецтва років громадянської війни, був широкий спектр поглядів і діапазон полеміки, подальший розвиток культури
Театральне, музичне і хорове мистецтво
До революції на території України існував лише один стаціонарний театр — трупа М. Садовського в Києві. В інших містах України нерегулярно виступали трупи П. Саксаганського, О. Суходольського та ін. Із відродженням української державності відбувалася й реорганізація театральної справи.
Від перших днів революції, вже з березня 1917 р., почали утворюватися різні літературні та мистецькі об’єднання на національному ґрунті: «Вільне мистецтво», Комітет українського національного театру тощо, в яких згуртувалися кращі художні сили: актори I. Мар’яненко, Л. Курбас; літератори Л. Старицька-Черняхівська, В. Винниченко, С. Черкасенко, О. Олесь; публіцисти I. Стешенко, С. Єфремов; художники Ф. Кричевський, Ф. Балавенський; композитор О. Кошиць та ін. Головною метою їх було сприяння розвиткові театральної справи: утворення нових труп, допомога з репертуаром, інші організаційні питання. При Комітеті, наприклад, працювала репертуарна комісія у складі Л. Старицької-Черняхівської, О. Олеся та В. Самійленка.
У Києві в 1918 p. було відкрито три театри — Державний драматичний, Державний народний і Молодий. Перший очолили відомі вже режисери О. Загаров і Б. Кривецький, які пройшли школу в Московському художньому театрі під керівництвом К. Станіславського і Б. Немировича-Данченка.