
- •Мировоззрение: сущность, структура и исторические формы.
- •2.Предмет, структура и функции философии.
- •Связь философии и архитектуры.
- •«Веды» и индийские философские школы.
- •Философские аспекты буддизма: учение о человеке и мире.
- •Влияние философских школ Древней Индии на ее архитектуру.
- •Конфуций. Учение о человеке и обществе. Дальнейшая судьба этого учения.
- •Даосизм как философское учение.
- •Досократическая философская мысль.
- •Сравнительный анализ философских учений Гераклита и Парменида.
- •Материалистическое направление в античной философии ( Демокрит, Эпикур, Левкипп)
- •Философская установка Протагора. Софисты.
- •Учение Сократа – поворот в античной философии.
- •Учение Платона о мире , познании ,”идеальном полисе ” и искусстве.
- •Аристотель : онтологический , гносеологический и аксиологический аспекты его учения.
- •Эллинистический этап античной философии . Философские взгляды Эпикура и Зенона Китийского.
- •Положения философских учений Пиррона и Плотина
- •Средневековая философия : ее черты и этапы.
- •Августин Аврелий (Блаженный ) Учение о мире, человеке и истории.
- •.Философские идеи каппадокийцев (Василий Великий , Григорий Богослов, Григорий Нисский)
- •Философские мысли Византии (Дионисий Ареопагит , Иоанн Дамаскин , Григорий Палома )
- •Тома (Фома ) Аквинский : Его онтология , гносеология и аксиология
- •Средневековая философия и средневековая архитектура
- •Арабо-мусульманская философия . Ибн-Сина (Авиценна ), Ибн-Рушл(Аверроес), Ибн-Хальдун. Их влияние на европейскую философскую мысль. Влияние написать
- •Философия эпохи Возрождения. Ее черты и направления.
- •27.Положения философского учения н. Кузанского
- •28.Философские представления Дж. Бруно и н. Коперника окружающем мире.
- •29. Леонардо да Винчи и его философские взгляды
- •30. Реформация. Протестантизм и его философские аспекты (м.Лютер , ж.Кальвин)
- •31. Появление новых ценностей в эпоху Возрождения . Гуманизм и его проявление в архитектуре. Править!!!!!
- •32. Философия Нового Времени (17век): онтология, гносеология, аксиология.
- •33. Сенсуализм и рационализм как направления философской мысли Нового времени (17век).
- •34. Философское учение ф.Бекона , Дж.Локка и т.Гоббса. Гоббс!!!!!!!!!
- •35. Р. Декарт, б. Спиноза, г. Лейбниц : их философские идеи
- •36. Влияние рационализма и эмпиризма Нового времени на формирование стилей в искусстве и архитектуре.
- •37. Основные положения философии эпохи Просвящения (18век)
- •38. Деистическая ветвь французского Просвещения (Вольтер, Руссо)
- •39. Материалистическое направление во французском Просвещении (Гельвеций, Гольбах)
- •40. Философские учения д. Юма и Дж. Беркли.
- •41.Немецкая классическая философия : ее черты и представители.
- •42. Концепция познания и.Канта.( «Коперниканский » переворот в гносеологии). Его этическое учение.
- •43. Г.Гегель . Его философская система и философский метод.
- •3 Закона Диалектики
- •44. Законы , принципы и категории диалектики г. Гегеля (1770-1831)
- •3 Закона Диалектики
- •45. Философское учение л.Фейербаха.
- •46. Ф.Шеллинг и его философские идеи.
35. Р. Декарт, б. Спиноза, г. Лейбниц : их философские идеи
Р. ДЕКАРТ. (1599 ‒ 1650).
* «Рассуждения о методе», «Правила для руководства ума», «Начала философии»
Идеи
онтологические: ▪ существуют две субстанции: материя, обладающая свойством протяжённости, и сознание, свойством которого является мышление. ( духовное начало выносится за рамки природы, а она сама превращается в бездушный механизм);
▪ материя имеет первичные качества (уменьшение, увеличение) и качества вторичные (запах, звук и др.);
▪ увеличение (уменьшение) материи есть её движение. (Оно носит механистический характер); |
гносеологические: ▪ тезис о наличии у человека «врождённых идей» Кроме них у него имеются «приобретённые идеи» (полученные извне) и «идеи порождённые» (придуманные самим человеком); ▪ в любом познании следует отталкиваться не от чувствен-ного опыта а от самоочевидных «врождённых идей» Затем по правилам дедукции человек должен из них вывести все частные следствия, с помощью которых будет проверено всё то, что дано нам в опыте; ▪ причина ошибок исследова-телей при использовании дедуктивного метода кроется в том, что ясные и отчётливые идеи подменяются идеями ту-манными, расплывчатыми. ▪ для того, чтобы нейтрализо-вать негативное влияние воли на разум: - правило очевидности. «Никогда не принимать ничего на веру, в чём с очевидностью не уверен; дать повод к сомнению». - правило анализа. «Разделять каждую проблему, избранную для изучения не столько частей, сколько возможно и необходимо для наилучшего её разрешения»; - правило синтеза. «располагать свои мысли в определённом порядке, начиная с предметов про-стейших и легко познаваемых и восходить мало-помалу, как по ступеням, до познания наиболее сложных, допуская существование порядка даже среди тех, которые в естественном ходе вещей не предшествуют друг другу»; - правило перечней и обзоров. « делать всюду перечни настолько полные и обзоры столь всеохватывающие, чтобы быть уверенным, что ничего не пропущено». ▪ для человеческого разума нет никаких препятствий и преград. («Нет ничего столь далёкого, чего нельзя было бы достичь, ни столь сокровенного, чего нельзя было бы открыть»); |
аксиологические: ▪ выдвижение тезиса: «Истина очищает от всякого зла»;
▪ для того, чтобы восторжествовала истина необходимо обеспечить господство разума над чувствами ▪ этого можно добиться, если следовать таким правилам жизни: -подчиняться законом и обычаем своей страны - твёрдо придерживаться избранных принципов - «…побеждать скорее себя самого, нежели судьбу, и менять скорее свои желания, чем мировой порядок»;
▪ постоянно, при любых обстоятельствах, следовать голосу разума, а не зову чувств. |
Б. СПИНОЗА. (1623 ‒ 1677). (не согласен с Декартом во многих вещах)
* «Трактат об усовершенствовании разума», «Богословско-политический трактат», «Этика»
Идеи
онтологические: ▪ существует не две, а одна субстанция. («Бог, или субстанция, или природа»).
▪ у этой субстанции имеются атрибуты (свойства), из которых нам известны два: мышление и протяжённость;
▪ единичные же вещи являются модусами (конкретными проявлениями атрибутов);
▪ человек ‒ это совокупность модуса ‒души и модуса ‒ тела;
▪ единичные вещи (модусы) соединены друг с другом причинно-следственными связями. - случайности объективно не существует. - свобода воли человека – тоже иллюзия. «Свобода ‒ это познанная необходимость»; - в природе (Боге), представляющей собой совокупность единичных вещей, нет сознательных целей, а есть только причины и следствия; |
гносеологические: ▪ не согласен с Декартом по вопросу о «врождённых идеях». (таких идей не существует);
▪ человеческие идеи представляют собой отражение природного положения вещей. («..порядок и связь идей те же, что и порядок и связь вещей»);
▪ поэтому разум является источником достоверного знания. (Благодаря содержащейся в нём «интеллектуальной интуиции»). Опыту в этом вопросе доверять нельзя, ибо он фрагментарен; |
аксиологические: ▪ человеческие пороки неустранимы («..пороки будут, доколе будут люди»);
▪ моральный пессимизм Спинозы сменяется его утверждением о том, что моральное улучшение общества (до известных пределов) всё же возможно. Для этого необходимо «...не осмеивать человеческих поступков, не огорчаться ими и не клясть их, а познавать»;
▪ им были предложены следующие правила жизни: - человеку не следует желать ничего, что не было бы предусмотрено природой; - изъясняться языком, понятным простому народу; - ограничивать своё стремление к удовольствиям только теми из них, которые необходимы для поддержания здоровья. ( «В здоровом теле ‒ здоровый дух»). |
Г. ЛЕЙБНИЦ. (1646 ‒ 1716).
*«Монадология», «Новые опыты о человеческом разуме», «Теодицея»
Идеи
онтологические: существует не одна или две, а множество субстанций. Они называются монадами (от греч. «монос» ‒ единица); ▪ каждая такая монада представляет собой замкнутую систему («…монады вовсе не имеют окон, через которые что ‒ либо могло бы войти туда или оттуда выйти»); ▪ монады, в отличие от атомов, имеют нематериальную природу. Они обладают такими свойствами как стремление и восприятие- находятся в постоянном движении. Движение монад носит спонтанный характер и представляет собой их саморазвитие; ▪ раз монады спонтанны, то у человека есть свобода воли. Человек свободен, говорит Лейбниц, если он: - отдаёт отчёт о собственных действиях - не подвергается внешнему принуждению; ▪ монады делятся на «низшие», «средние» и «высшие»: - «Низшие» монады могут иметь лишь смутные представления. (неживая природа и растительность.). - «Средние» монады более «продвинуты»: у них уже есть способность к ощущению и созерцанию. «собраны» живые существа (за исключением человека, вернее, его души)]. - «Высшие» монады обладают памятью и мышлением (челов. души)
▪ раз человек состоит как из «высших» монад, так и монад «средних», то, следовательно, считает Лейбниц, в нём, наряду с сознательным началом, есть ещё и начало бессознательное; ▪ пространство ‒ это порядок существования тел, а время ‒ порядок следования событий. (пространство и время приобретают не абсолютный, а относительный характер, что, в известной степени, предвосхитило их понимание Эйнштейном в его теории относительности);
|
гносеологические: ▪ добавление нового компонента в сенсуалистическую формулу: «Нет ничего в разуме, чего прежде не было бы в чувствах». У Лейбница она приобретает следующий вид: «Нет ничего в разуме, чего прежде не было бы в чувствах, кроме самого разума». (разум может продуцировать идеи самостоятельно, не обращаясь за помощью к чувствам); ▪ существует два источника новых знаний: разум и чувства. Истины тоже бывают двух видов: «истины разума» и «истины факта». - истины разума (законы логики, математические принципы и т.д.) изыскиваются «чистым» разумом. (Без участия опыта). - Истины же факта открываются нам только в опыте (Они не могут быть доказаны посредством логических процедур)- «закон достаточного основания»; ▪ идея «алгебраизации знания». (Попытка синтезировать математику и формальную логику в единую дисциплину). - понимание процесса мышления как процесса оперирования знаками; - уверенность в возможности формализации (математизации) этого процесса; ▪ идея о создании вычислительной машины с двоичной системой исчисления. |