ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ»

Кафедра Изобразительного искусства

УТВЕРЖДЕН

на заседании кафедры

«___»__________20__ г., протокол №___

Заведующий кафедрой доц. Гильмутдинова С.Р.

_____________

(подпись)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Б3.В.ОД.2 «ПРАКТИКУМ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ»

62. Направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль подготовки

«Изобразительное искусство»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очно- заочная

Набережные Челны – 2013

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие сведения о курсовой работе ………………………………………

2. Общие сведения о дипломной работе ……………………………………

3. Основные этапы подготовки работы …………………………………….

4. Выбор темы и составление плана исследования ………………………..

5. Изучение литературы ……………………………………………………..

6. Разработка плана ………………………………………………………….

7. Опытная и экспериментальная проверка гипотезы …………………….

8. Структура курсовой (дипломной) работы ………………………………

9. Оформление работы ……………………………………………………..

10. Защита курсовых работ …………………………………………………

11. Защита дипломных работ ………………………………………………

12. Основные показатели, учитываемые при оценке дипломных работ …

13. Приложение ……………………………………………………………..

Структура курсовой работы

Структура курсовой работы включает в себя следующие части: введение, основную часть, заключение или выводы, список использованной литературы, приложение.

Основная часть должна быть разделена на главы, в которых, в свою очередь, выделят параграфы. В основной части первая глава, как правило, содержит теоретические обоснования. Во второй главе описывается опытно-экспериментальная работа.

В приложение могут быть внесены таблицы, диаграммы, схемы, графики, анкеты, фотографии, протоколы, конспекты уроков, сценарии мероприятий, детские работы.

Объем основной части курсовой работы от 25 до 35 набранных на компьютере листов.

Наибольший объем занимает основная часть, наименьший - введение и заключение (до 2-3 машинописных страниц).

Список изученной литературы должен быть достаточно объемным (несколько десятков работ).

Введение

Во введении на 3-4 страницах дается обоснование актуальности темы в социальном и психолого-педагогическом планах. Кратко излагается современное состояние рассматриваемой темы в искусствоведческой и психолого-педагогической литературе. Определяются объект, предмет исследования, формулируются цель и задача, определяется гипотеза. Указываются методы исследования, дается характеристика.

Чтобы сделать вывод о степени разработанности избранной темы, во введении дается очень краткий обзор литературы: кто из ученых (педагогов, психологов) работает над проблемой, какие вопросы разработаны, какие еще ждут своей разработки. Все это может служить обоснованием актуальности работы.

Формулировка цели исследования предполагает существование критериев или существенных признаков, по которым можно судить о ее достижении. Процесс достижения цели распадается на ряд этапов и требует решения соответствующих исследовательских задач. Чаще всего, первая из выдвинутых задач связана с выявлением сущности, природы, структуры, законов функционирования изучаемого объекта; вторая задача нацелена на раскрытие общих способов преобразования объекта, на построение его моделей; третья задача - на создание, разработку конкретных методик, практических рекомендаций.

Цель работы и конкретные задачи обычно даются в форме перечисления: выявить, изучить, установить, описать, обосновать, разработать, определить ... и т.д. Формулировки задач являются отправной точкой для формулировок названий глав и параграфов курсовой или дипломной работы.

В курсовых работах выделение объекта и предмета исследования требуется не всегда. Но тем не менее, объект - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет - это то, что находится в границах объекта, что определяет тему работы и ее название. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования, на который направлено все внимание начинающего исследователя. Окончательная гипотеза формулируется после накопления и обработки фактического материала, позволяющего выделить существенные противоречия и наметить направления их преодоления.

Далее во введении перечисляются методы исследования и определяется база исследования. Завершается введение общей характеристикой (структурой) работы.