- •Содержание
- •Введение.
- •1.1.Общее понятие интонации.
- •1.2.Основные компоненты интонации.
- •1.2.1. Мелодия. Мелодическая организация текста.
- •1.2.2. Ударение.
- •1.2.2.1. Стилистическая функция логических ударений.
- •1.2.3.Темп.
- •1.2.4. Паузирование.
- •1.2.4.1. Типы пауз.
- •1.2.4.2. Принципы интонационного членения.
- •1.2.4.3. Роль пауз в организации и членении звучащей речи.
- •2.1. Сущность ритма. Ритм как явление природы и деятельности человека.
- •2.2. Сущность речевого ритма.
- •2.3. Понятие ритмической единицы.
- •2.3.1. Ритмическая группа как единица ритма.
- •2.3.2. Синтагма как единица речевого ритма.
- •2.4. Ритм в художественном произведении.
- •2.5. Ритмико-интонационное строение текстов разных типов речи.
- •3.1. Художественный стиль. Фоно-стилистические особенности.
- •2. 2. Публицистический стиль.
1.2.4.2. Принципы интонационного членения.
Основные факторы, влияющие на интонационное членение – фонетический и структурно-семантический факторы.
Фонетическим условием сильной позиции для выделения фраз является звуковой отрезок величиной 7 – 10 слогов. Если при этом фонетические условия поддерживаются структурно-семантическими условиями деления на фразы, то интонационное членение становится обязательным. При слабой фонетической позиции, то есть когда величина звукового отрезка слишком мала или слишком велика и структурно-семантические условия недостаточно выражены, интонационное членение становится вариативным (Иванова-Лукьянова Г.Н., 1987, с. 47-51).
На вопрос о том, какие законы логики и грамматики лежат в основе смыслового единства фразы, существуют разные точки зрения. Одна из них объясняет интонационное членение через выделение в предложении главных и второстепенных членов.
В этом подходе не вызывает сомнения ряд положений:
1) распространенные группы подлежащего и сказуемого представляют собой отдельные фразы;
распространенные препозитивные обстоятельства выделяются в самостоятельную фразу;
одиночное необособленное определение вместе с определяемым словом составляет обычно одну фразу.
Знаки препинания не всегда соответствуют паузам, в качестве примера Г.Н. Иванова-Лукьянова проводит границу между группой подлежащего и группой сказуемого, которая при наличии паузы обычно не отмечается пунктуационными знаками (Иванова-Лукьянова Г.Н., 1985, с.59).
Интонационное членение в различных функциональных типах речи различается по средней длине фраз. В функциональных типах речи фразы значительно длиннее, чем в художественной и разговорной речи.
Итак, характер членения текста зависит от его синтаксического строя, поэтому функционально-стилистическая обусловленность интонационного членения есть следствие грамматической дифференцированности функциональных типов речи.
1.2.4.3. Роль пауз в организации и членении звучащей речи.
Паузы являются одним из основных средств сегментации речи, влияющим на выбор единицы анализа текста, служащим важным средством просодической организации текста.
Эксперименты по изучению структурной роли пауз показывают зависимость их длины от размеров единицы. Чем больше единица, тем длиннее пауза. Например, паузы после синтагм более краткие, чем паузы после сверхфразовых единиц.
В звучащей речи паузы после больших смысловых сегментов не всегда самые длинные, встречаются и короткие паузы, бывают и случаи беспаузального членения.
Паузы хезитации являются отражением в речи всяких затруднений, которые связаны с процессом порождения развернутого речевого сообщения. Использование пауз хезитации позволяет говорящему уведомить о продолжении речи и обозначить переход к новой теме беседы.
Функции пауз многообразны. Пауза является средством сегментации и интеграции звучащего текста, играет определенную роль в членении текста на смысловые отрезки. Паузация определяет во многом ритмическую структуру текста, влияет на характер темпа речи.
Многофункциональность паузы вызывает различные мнения по поводу определения сущности явления. Традиционно под паузой понимается перерыв в течении речи. А.М. Антипова понимает паузу как «временной перерыв» (А.М. Антипова, 1978, с.41).
В данной работе пауза понимается как воспринимаемый перерыв в звучании.
ГЛАВА ВТОРАЯ.
РИТМ. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЕДИНИЦ РИТМА ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ.