Ход занятия

Этапы занятия

Деятельность учителя

1 Оргмомент

Задача: настроить детей на предстоящую деятельность

Сегодня занятие по математике.

- Какое сегодня число? (1 декабря)

- Какое это время года? (Зима)

- Как узнать, что пришла зима? Какие признаки зимы вы знаете?

(Температура воздуха понижается, водоемы покрыты льдом, осадки в виде снега, ночи длинные, дни короткие)

2 Сообщение темы и цели занятия

Задача: сообщить тему и цель занятия.

- Чтобы нам не замерзнуть зимой, я каждой из вас дарю по солнышку.

- Но посмотрите внимательно, что там написано. Прочитайте про себя. (Читают правило)

От перестановки мест множителей значение произведения не меняется.

Чтобы найти неизвестный множитель, необходимо значение произведения разделить на известный множитель.

- Прочитай нам всем, громко. Слушаем внимательно (имя).

Тема занятия: Таблица умножения и деления.

- Сегодня на занятии мы повторим с вами табличные случаи умножения и деления.

- На занятии вам нужно быть внимательными, активными, отвечать на вопросы полным ответом.

3 Основное содержание

Задача: совершенствовать вычислительные навыки; повторить табличные случаи умножения и деления;

восприятия.

3.1 Игра «Ошибайка»

3.2 «Зимняя рыбалка»

3.4 Игра «Узнавайка»

3. 5 Игра «Снежинка»

- Сейчас мы поиграем с вами в игру, которая называется «Ошибайка», она поможет нам повторить единицы измерения времени.

- Сейчас я вам прочитаю слова, нужно указать, какое из пяти перечисленных слов не относится к логическому ряду.

- Еще раз читаю, слушайте внимательно.

Секунда, час, год, вечер, неделя.

- Правильно!

- Почему данное слово считаете лишним?

Молодцы ребята, мы с вами повторили единицы измерения времени.

- Что происходит с водоемами зимой?

- Можно ли зимой рыбачить?

- Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Зимняя рыбалка», закрепить таблицу умножения и деления.

Слушайте правила игры внимательно!

- Наша доска – это пруд, в котором плавают рыбки. Но это необычные рыбки, которые питаются червяками, а волшебные, и едят они числа. Числа тоже находятся в пруду.

На каждой рыбке написано выражение, значение которого нужно найти и ответ выбрать из тех чисел, которые есть на доске. Только так мы сможем поймать рыбку.

- Сейчас вы подойдете к доске. У каждой из вас есть определенное место для лова. Вы будете брать любую понравившуюся вам рыбку, читать выражение и находить его значение. По окончанию игры мы посмотрим, кто окажется самым лучшим рыбаком (решение примеров на табличные случаи умножения и деления).

15 : 5 =

9 * 3 =

27 : 9 =

2 * 8 =

42 : 6 =

4 * 8 =

- Итак, по результатам зимней рыбалки самым лучшим игроком оказалась (имя). Она поймала больше всех рыбок.

С помощью данной игры мы закрепили таблицу умножения и деления.

- А теперь посмотрим, кто самый внимательный. Поиграем в игру «Узнавайка», которая поможет нам повторить математические понятия.

Правила игры следующие. Необходимо хлопнуть в ладоши, услышав слово, относящееся к математике.

(мяч, множитель, кисточка, Пифагор, стул, шкаф, задача, произведение, окно, снег, лед, делимое, делитель, стол, ручка, пенал, частное, сложение, вычитание, умножение, доска, 5, и т.д.)

Молодцы ребята, мы с вами поиграли в игру «Узнавайка» и повторили математические понятия.

- Следующая игра называется «Снежинка». Задача данной игры закрепить табличные случаи умножения и взаимосвязь компонентов и результата действия умножения.

С помощью игры «Снежинка», мы закрепили табличные случаи умножения и взаимосвязь компонентов и результата действия умножения. На каждой снежинке, что-то изображено? Что же?

Что же пропущено в примерах?

- Как найти неизвестный множитель?

- Решите эти примеры, вставляя пропущенный множитель.

5 * … = 15

… * 6 = 42

7 * 8 = 56

9 * … = 18

… * 3 = 12

4 Рефлексия прошедшего занятия

Задача: узнать с каким настроением уходят ребята

- Теперь посмотрите на доску. Что изображено на доске? Какие они?

Один - весёлый, улыбающийся, второй - спокойный, без эмоций, третий – грустный, расстроенный, огорченный.

У вас на партах лежат кружочки, нарисуйте на них такую рожицу, которая близка вам по настроению, по тому впечатлению, которое осталось после занятия.

5 Подведение итогов занятия

Задача: подвести итог занятия.

- Таким образом, что мы сегодня закрепили?

- Что понравилось?

- Наиболее активными и внимательными сегодня были … …. молодцы. На память я вам дарю смайлики, чтобы вы чаще улыбались.

- Занятие окончено. Спасибо.