
- •Оглавление
- •Глава 1 Педагогическая компетентность педагога и родителей………. 6
- •Глава 2 Формирование педагогической компетентности родителей…………………………………………………………………... 12
- •Глава 3 Рекомендации для работы с родителями
- •Введение
- •Глава 1 Педагогическая компетентность педагога и родителей
- •1.1 Понятие педагогической компетентности
- •1.2 Педагогическая компетентность родителей
- •Глава 2 Формирование педагогической компетентности родителей
- •2.1 Особенности и проблемы современной семьи
- •2.2 Сотрудничество педагога с семьей как условие формирования педагогической компетентности родителей
- •Плановый подход к участию родителей в деятельности доу
- •2.3 Формы работы с родителями
- •Глава 3 Рекомендации для работы с родителями по формирование педагогической компетентности
- •Формирование осознанности собственных педагогических целей и задач, а также представлений о способах их реализации (знаю, чего хочу, и знаю, как этого добиться)
- •Анкета для выявления уровня взаимодействия родителей и доу
- •Благодарим за участие!
- •«Чистота та же красота»
- •Формирование адекватных ожиданий от собственных усилий (делаю не то, что могу, а то, что следует делать в каждой конкретной ситуации)
- •Спасибо за участие Анкета «Какие мы, родители?»
- •Формирование умеренных и адекватных детским способностям притязаний (помогаю ребёнку добиться успехов в том виде деятельности, который он выбрал сам, а не там, где мне хочется)
- •Анкета «Отношение родителей к творческим способностям детей»
- •Анкета «Какой он, Ваш ребенок?»
- •Анкета «Какой он Ваш ребёнок?»
- •Что мешает нашим детям быть самостоятельными
- •2 Кооперация
- •3 Симбиоз
- •4 Авторитарная гиперсоциализация
- •5 Маленький неудачник
- •Заключение
- •Список литературы
Анкета для выявления уровня взаимодействия родителей и доу
Уважаемые родители!
Прошел учебный год, в течение которого ваш ребенок посещал детский сад. Конец года – традиционное время подведения итогов.
Сотрудникам детского сада для дальнейшего планирования работы важно узнать ваше мнение и пожелания относительно работы детского сада с семьей в целом и ребенком в частности. Ваши ответы могут быть анонимными, по вашему желанию.
Заранее благодарим за участие.
1.С каким настроением чаще всего ваш ребенок идет в детский сад?
1.1.С очень хорошим, радостным
1.2.Спокойно, без эмоций
1.3.С грустью
1.4.Ходит в детский сад по принципу «надо»
1.5.Не желает идти, плачет
2.Какие отношения складываются у ребенка с воспитателем?
2.1.Очень хорошие
2.2.Ни плохие, ни хорошие
2.3.Сложные, можно сказать – плохие
2.4.Не имею представления
3.Что вас больше всего привлекает в детском саду? (выберите 3-4 пункта)
3.1.Хорошая организация питания.
3.2.Хорошая организация режима.
3.3.Работа по укреплению здоровья детей.
3.4.Хорошее состояние территории для прогулок.
3.5.Хорошее отношение ребенка к воспитателю.
3.6.Высокий уровень материально-технического оснащения.
3.7.Хорошие отношения между детьми в группе.
3.8.Высокий профессиональный уровень сотрудников.
3.9.Детский сад неподалеку от дома (работы).
3.10.Результативная работа по коррекции речи ребенка.
3.11.Подготовка к школе.
3.12.Психолого-педагогические консультации для родителей.
3.13.Возможность участвовать в жизни детского сада.
3.14.Другое.
4.На каких тематических вечерах для родителей вам удалось побывать? Постарайтесь вспомнить их названия _______________________________
5.Какие причины не позволили вам побывать на всех тематических вечерах для родителей? (пожалуйста, отвечайте откровенно, как есть) __________________________________________________________________
6.Что вам нравится больше всего в таких тематических вечерах? _________
___________________________________________________________________
7.Что следует добавить к таким встречам, чтобы их эффективность была еще выше __________________________________________________________
8.Какие темы вы обязательно бы пришли обсудить? ___________________
__________________________________________________________________
9.На шкале от 1 до 10 отметьте степень своей удовлетворенности от пребывания ребенка в детском саду, удовлетворения от общения с персоналом
1____________________________________________________ 10
10.С кем из специалистов вы хотели бы встретиться? (поставьте «галочки»)
Логопед
Психолог
Психоневролог
Воспитатель
Психиатр
Ни с кем
Со всеми
Другое _________________________________________________________
11.Информацией какого рода вы обменивались с воспитателями чаще всего?
11.1.Преимущественно о достижениях своего ребенка.
11.2.О содержании учебных занятий за день.
11.3.Жалобы на плохое поведение ребенка.
11.4.О происшествиях в группе, связанных с плохим поведением других детей.
11.5.Просьбы и сообщения административно-хозяйственного характера.
11.6.Никакого общения, кроме официального минимума, не было.