
- •Методичні вказівки щодо проведення практичних занять
- •І. Пояснювальна записка
- •2. Тематичний план практичних занять
- •Хід роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 2. Моделювання небезпечних подій та оцінка рівня ризику небезпеки.
- •Короткі теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Приклад виконання типового завдання.
- •Розв'язання.
- •Діаграма ризиків смертельних небезпек
- •Задача для самостійного розрахунку
- •Питання для самоперевірки
- •Короткі теоретичні відомості:
- •Хід роботи
- •Перелік запитань:
- •Тест для вивчення професійно важливих здібностей персоналу в системі "людина - машина - знакова система"
- •Перелік тверджень:
- •Короткі теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Короткі теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 6. Особливості оцінки радіаційної обстановки при аваріях на підприємствах ядерної енергетики.
- •Хід роботи.
- •Оцінка радіаційної обстановки
- •1. Виявлення радіаційної обстановки за результатами моніторингу.
- •2. Оцінка радіційної обстановки
- •3. Особливості оцінки радіаційної обстановки при аваріях на підприємствах ядерної енергетики.
- •Типові задачі оцінки радіаційної обстановки
- •Практичне заняття №8 - Прилади радіаційної та хімічної розвідки. Захист від іонізуючих випромінювань.
- •Завдання до практичного заняття
- •Хід роботи теоретична частина
- •1. Прилади радіаційної розвідки
- •Вимірювач потужності дози дп-5в
- •1.1. Характеристика приладу
- •Р ис. 1. Прилад дп-5в
- •1.2. Підготовка приладу до роботи.
- •1.3. Проведення вимірювань.
- •2. Прилади дозиметричного контролю
- •2.1 Комплект індивідуальних дозиметрів ід-1 Характеристика приладу
- •Військовий прилад хімічної розвідки впхр
- •3. 1. Характеристика приладу
- •Р ис. 8. Військовий прилад хімічної розвідки (впхр):
- •3.2. Підготовка приладу до роботи. Методика визначення отруйних речовин.
- •Перевірте себе
- •Практична частина
- •Практичне заняття № 8. Засоби індивідуального захисту населення.
- •Завдання до практичного заняття
- •Короткі теоретичні відомості
- •1. Засоби захисту органів дихання
- •Р ис.3 Респіратор р-2.
- •2. Засоби захисту шкіри
- •3. Медичні засоби індивідуального захисту
- •Перевірте себе
- •4 Перелік навчально – методичної літератури
Перелік запитань:
1. Чи часто Ви відчуваєте потяг до нових вражень, щоб пережити нове сильне відчуття?
Чи часто Ви відчуваєте потребу в друзях, які можуть Вас зрозуміти, підтримати, висловити співчуття?
Чи вважаєте Ви себе безтурботною людиною?
Чи дуже важко Вам відмовитися від своїх намірів?
Чи обмірковуєте Ви свої справи не поспішаючи і вважаєте за доцільне почекати, перш ніж діяти?
Чи завжди Ви дотримуєтесь своїх обіцянок, навіть тоді, коли це вам невигідно?
Чи часто у Вас бувають спади і піднесення настрою?
Чи швидко Ви дієте і говорите, не витрачаючи багато часу на обдумування?
Чи виникало у Вас коли-небудь почуття, що ви нещасливі, хоча жодної причини для цього не було?
Чи правильно, що на спір ви здатні відважитися на все?
Чи ніяковієте Ви, при бажанні познайомитися з особою протилежної статі, яка Вам симпатична?
Чи виводить Вас з рівноваги почуття гніву?
Чи часто Ви дієте необдумано, під впливом ситуації?
Чи часто Вас турбує думка, що вам не слід було б щось робити або говорити?
Чи надаєте Ви перевагу читанню книжок перед спілкуванням з людьми?
Чи правда, що перебуваючи у товаристві, Ви звичайно буваєте мовчазні і стримані?
Чи трапляються випадки, що Ви поширюєте плітки?
Чи трапляється у Вас безсоння, викликане різними розмірковуваннями, що спадають на думку?
Чи вам приємніше і легше прочитати про те, що Вас цікавить, у книзі, хоч можна швидше і простіше довідатися про це від друзів?
Чи буває у Вас сильне серцебиття?
Чи подобається Вам робота, яка потребує постійної уваги?
Чи бувають у Вас напади тремтіння?
Чи ви говорите про знайомих людей тільки хороше навіть тоді, коли впевнені, що вони про це не довідаються?
Чи правда, що Вам неприємно бути в компанії, де постійно кепкують один з одного?
Чи подобається Вам робота, яка потребує швидкої реакції?
Чи правда, що Вам не дають спокою думки про різні неприємності і "жахи", які можуть трапитися, хоча в реальності все закінчується благополучно?
Чи Ви коли-небудь спізнювались на побачення або на роботу?
Чи правда, що Ви дратівливі?
Чи правда, що Ви неквапливі в рухах?
Чи часто Вам сняться жахи?
Після опитування відповіді звіряють поступово за трьома колонками з ключем опитування, який наведено в табл. 15. Якщо відповіді збігаються з ключем опитування, то біля питання ставимо одиницю, а якщо не збігаються, то - нуль. Потім підраховують суму одиниць окремо за трьома колонками: перша S1, друга S2 і Sз третя.
Аналіз результатів тесту починають із третьої колонки. Якщо сума Sз > 5 , то можна стверджувати, що відповіді на запитання були нещирі і подальший розгляд результатів немає сенсу. Якщо Sз < 5 , то, використовуючи круг Айзенка, визначаємо темперамент . Для цього на горизонтальній осі відкладаємо суму S2 а на вертикальній осі - суму S2 і на перетині перпендикулярів до цих осей знаходимо точку, яка покаже сектор з притаманним характером.
Таблиця 15 - Ключ опитування
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ з/п |
Перше число так + ні - |
Друге число так + НІ - |
Третє число так + ні - |
|
№ з/п |
Перше число так + ні - |
Друге число так + ні - |
Третє число так+ ні - |
1 |
2 |
3 |
4
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
+ |
|
|
16 |
- |
|
|
|
2 |
|
+ |
|
17 |
|
|
|
|
3 |
+ |
|
|
18 |
|
+ |
|
|
4 |
|
+ |
|
19 |
- |
|
|
|
5 |
- |
|
|
20 |
|
+ |
|
|
6 |
|
|
+
|
21 |
- |
|
|
|
7 |
|
+ |
|
22 |
|
+ |
|
|
8 |
+ |
|
|
23 |
|
|
|
|
9 |
|
+ |
|
24 |
- |
|
|
|
10 |
+ |
|
|
25 |
|
+ |
|
|
11 |
|
+ |
|
26 |
+ |
|
|
|
12 |
|
|
-
|
27 |
|
+ |
|
|
13 |
+ |
|
|
28 |
- |
|
|
|
14 |
|
+ |
|
29 |
|
|
|
|
15 |
- |
|
|
30 |
+ |
+ |
|