
- •Методичні вказівки щодо проведення практичних занять
- •І. Пояснювальна записка
- •2. Тематичний план практичних занять
- •Хід роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 2. Моделювання небезпечних подій та оцінка рівня ризику небезпеки.
- •Короткі теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Приклад виконання типового завдання.
- •Розв'язання.
- •Діаграма ризиків смертельних небезпек
- •Задача для самостійного розрахунку
- •Питання для самоперевірки
- •Короткі теоретичні відомості:
- •Хід роботи
- •Перелік запитань:
- •Тест для вивчення професійно важливих здібностей персоналу в системі "людина - машина - знакова система"
- •Перелік тверджень:
- •Короткі теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Короткі теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 6. Особливості оцінки радіаційної обстановки при аваріях на підприємствах ядерної енергетики.
- •Хід роботи.
- •Оцінка радіаційної обстановки
- •1. Виявлення радіаційної обстановки за результатами моніторингу.
- •2. Оцінка радіційної обстановки
- •3. Особливості оцінки радіаційної обстановки при аваріях на підприємствах ядерної енергетики.
- •Типові задачі оцінки радіаційної обстановки
- •Практичне заняття №8 - Прилади радіаційної та хімічної розвідки. Захист від іонізуючих випромінювань.
- •Завдання до практичного заняття
- •Хід роботи теоретична частина
- •1. Прилади радіаційної розвідки
- •Вимірювач потужності дози дп-5в
- •1.1. Характеристика приладу
- •Р ис. 1. Прилад дп-5в
- •1.2. Підготовка приладу до роботи.
- •1.3. Проведення вимірювань.
- •2. Прилади дозиметричного контролю
- •2.1 Комплект індивідуальних дозиметрів ід-1 Характеристика приладу
- •Військовий прилад хімічної розвідки впхр
- •3. 1. Характеристика приладу
- •Р ис. 8. Військовий прилад хімічної розвідки (впхр):
- •3.2. Підготовка приладу до роботи. Методика визначення отруйних речовин.
- •Перевірте себе
- •Практична частина
- •Практичне заняття № 8. Засоби індивідуального захисту населення.
- •Завдання до практичного заняття
- •Короткі теоретичні відомості
- •1. Засоби захисту органів дихання
- •Р ис.3 Респіратор р-2.
- •2. Засоби захисту шкіри
- •3. Медичні засоби індивідуального захисту
- •Перевірте себе
- •4 Перелік навчально – методичної літератури
МИРГОРОДСЬКИЙ ХУДОЖНЬО-ПРОМИСЛОВИЙ КОЛЕДЖ
ІМЕНІ М. В. ГОГОЛЯ
ПОЛТАВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ЮРІЯ КОНДРАТЮКА
Методичні вказівки щодо проведення практичних занять
дисципліни «Безпека життєдіяльності»
Спеціальність 5.04010602 „ Прикладна екологія ”,
5.02010501 “Діловодство ”,
5.05130109 “Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів ” ,
5.05060103 „ Монтаж і обслуговування теплотехнічного устаткування і систем теплопостачання ”,
5.03050801 „Фінанси і кредит”,
5.02020801 „ Декоративно-прикладне мистецтво ”.
Миргород
2013
Методичні вказівки щодо проведення практичних занять дисципліни «Безпека життєдіяльності» складені на основі Галузевого стандарту підготовки молодшого спеціаліста і навчального плану спеціальності: 5.04010602 «Прикладна екологія», 5.02010501 «Діловодство», 5.05130109 «Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів», 5.05060103 «Монтаж і обслуговування теплотехнічного устаткування і систем теплопостачання», 5.03050801 «Фінанси і кредит», 5.02020801 «Декоративно-прикладне мистецтво».
Укладач: Сисенко О.І., викладач першої категорії.
Методичні вказівки щодо виконання практичних занять розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії загальноосвітніх, гуманітарних і соціально-економічних дисциплін
Протокол № ___ від «____» _____________ 201__ року
Голова циклової комісії _________ О.М.Шкрябун
І. Пояснювальна записка
"Безпека життєдіяльності" представляє собою галузь наукових знань, охоплюючи теорію та практику захисту людини від небезпечних і шкідливих факторів у всіх сферах людської діяльності, зберігання безпеки й здоров’я в середовищі мешкання.
Ця дисципліна вирішує слідуючи основні задачі:
ідентифікація (розпізнання й кількісна оцінка) негативної дії середовища мешкання;
захист від небезпеки або попередження дії тих або інших негативних чинників на людину;
ліквідація негативних наслідків дії небезпечних та шкідливих факторів;
створення нормального, комфортного стану середовища мешкання людини.
„Безпека життєдіяльності” є соціально - гуманітарною дисципліною, яка має свою мету та завдання.
Мета навчальної дисципліни „Безпека життєдіяльності” – формування системи теоретичних і прикладних знань із правових, економічних і організаційних питань захисту людини від впливу негативних факторів середовища мешкання і праці.
Завдання дисципліни „Безпека життєдіяльності”: вивчення негативних факторів середовища, правової та нормативної бази захисту здоров’я і життя людини в умовах негативних факторів середовища мешкання і праці та в надзвичайних ситуаціях ; набуття практичних навичок аналізу та оцінювання умов праці, стану охорони праці на підприємстві , застосування індивідуальних і колективних засобів захисту здоров’я і життя людини.
Практичні заняття з безпеки життєдіяльності є задачно - орієнтовним етапом навчання, складовою ланкою у загальному блоці дисциплін «БЖД». Вони мають на меті забезпечити розвиток тих якостей особи, що сприяють її безпеці її життя, а також необхідних знань та вмінь щодо правильних дій щодо попередження шкоди людині і довкіллю. Більшість практичних занять присвячені розгляду типових небезпечних ситуацій природного і техногенного походження. Детальний розгляд ситуацій передбачає:
- ідентифікацію типу експлуатації;
- оцінку рівня ризику;
- прогнозування наслідків (вид шкоди);
- визначення чинників, що зменшують рівень небезпеки та рівень втрат від розвитку ситуації;
- дії щодо попередження шкоди;
- прийняття адекватного рішення плану дій;
- реалізація прийнятого плану дій.
До кожного заняття наведені контрольні запитання і вказана відповідна література.
Тематика занять викладена у послідовності, що відповідає вивченню лекційного курсу дисципліни БЖД.