5.Подростковый,юношеский возраст.

1.с 10 до 21 у девочек, 12-23 у мужчин

2.идентичность/диффузия идентичности или жизненное самоопределение/смешение ролей

3.самый трудный в жизни период. Все предыдущие задачи всплывают перед человеком.

Некоторые люди этот период так и не переживают (спиваются, криминал, умирают)-талантливые люди. Идентичность-представление человека о себе во всех возможных аспектах (кто я?) жизненное ядро, поиски ответа на вопрос кто я.

- проф-я идентичность

- половая

- национальная

Ответы ищутся активно с помощью других людей, путем самопознания, экспериментирования (могу ли я быть руководителем группы, спортсменом, наоборот- алкоголь, нарушение закона) Формирует способность близких отношений с окружающими, формируется способность к платоническим отношениям. Умение формировать дифференцированные отношения.

4.концентрация сил на самопознании в ущерб к отношениям с окружающим миром, путаница в моральных установках, потеря трудовой активности, желание отсрочить приобретение взрослого статуса. Смутное, но устойчивое состояние тревоги, постоянное пребывание в ожидании перемен в жизни. Страх перед межличностным общением. Презрение ко всему Американскому (отечественному) иррациональная оценка всего иностранного.

5.смешение форм полоролевого поведения не дифференцированные секс контакты (то с женщинами то с мужчинами). Регресс к инфантильному поведению.

6.пример: стремление человека вести себя как можно хуже (неформалы, стремление попасть в тюрьму). Дезадаптация (тюрьма дает идентичность)

6.Ранняя взрослость:

1.от 20 (23) до 30-40 лет

2.интимность/изоляция; близость к людям/изоляция от людей

3. «любовь и работа» (счастье- это когда человек с радостью бежит на работу, а вечером- домой). Критерий- возможность устанавливать разнообразные отношения (по сферам- в деловой и личной; степень близости отношений- близкие друзья, приятели, шапочные знакомые); возможность формировать отношения взаимодоверия, взаимоответственности и передавать друг другу что-то из своего психологического содержания

4.много близких друзей, но нет приятелей, знакомых и наоборот; нет близких друзей, но много приятелей, знакомых

5.показатель- может ли человек терпимо воспринимать другого (разрешает вести себя другому человеку, как тот хочет; терпеливое отношение к несовпадающему образу мысли, поведение, но в моральных рамках) интернаивность; совпадение в одном лице любимого и сексуального партнера.

7.Деликатно-средняя взрослость:

1.от 30-40 до 50-60

2.творчество/застой

3.человек продолжает развиваться личностно и когнитивно. Происходит не просто накопление, но и передача своего потенциала другим. Главные стороны- возможность созидать, развиваться личностно; передавать другим. В норме появляется желание иметь учеников, оставить после себя духовного приемника (человек с удовольствием разговаривает с кем-то молодым на производственные темы на работе); повышается интерес к молодым людям, т.к. они начинают восприниматься как приемники.

4.отказ человека от преобразования чего-либо. Болезненные люди, увлеченные занятием собственным здоровьем, мнительность.

5.желание/нежелание учится ; возможность освоить что-то новое на работе, внедрить