I рівень
1.Які концептуальніідеї лежали в основіфілософськоговченняСковороди:г)необдністьекспериментальногопізнанняприроди????
2.У XVIIст. В Україні почали створювати веселі побутові сценки,які вставляли між актами релігійної драми для розваги глядачів.Такі сценки називалися:в)інтермедіями
3.Головний корпус Львівської політехніки збудований у стилі –в)ренесеанс
4.Проекти грошових знаків,поштових марок,державного герба і печатки на замовлення Центральної Ради були виконані визначним укр. графіком –а)В.Кричевським
5.Поет-шістдесятник,правозахисник,керівник Укр.групи сприяння виконання Гельсінських угод –б)Василь Симоненко
ІI рівень
1.Назвіть відомих вам професорів Києво-Могилянської академії –Валерій Шевчук,Мейс Джеймс,Кримський Сергій,Попович Мирослав,Іван Фізер,Ярослав Розумний ,Богдан Кравченко
2.Що вам відомо про Пантелеймона Куліша? –Пантелеймон Куліш народився7 серпня 1819, у містечку Вороніж,
нині Шосткинського району Сумської області,написав перший історичний роман,український письменник, поет, драматург, фольклорист, етнограф, перекладач, критик, редактор, видавець.
3.Хто такий Микола Лисенко?-український композитор, піаніст, диригент, педагог, збирач пісенного фольклору, громадський діяч.
4.Назвіть споруди модернізму у Львові. –Залізничні вокзали,
5.укр. письменник,автор романів “Прапороносці”,”Собор”,”Тронка”.Це –Олесь Гончар
ІІІ рівень
1.Які характернірисиепохибароковластивіукр. культурі? -Бароко в Україніпоширюється в усіх жанрах тодішньоїлітератури. В поезіїукраїнськогобароковиникаєсилабічнийвірш, поряд з якиміснуєтакожвіршнародний.
Найвідомішим жанром бароковоїпоезіїбула духовна пісня. Різноманітніжанровіформиіснують і всерединіпоезіїсвітської: філософська й еротичналірика, панегірик та епіграма, пейзажні та емблематичнівіршітощо.
Звдси - характернірисибароковогосвітовідчуття: неспокій, поривання, почуттяпотужності і нібинедовершеності,
намаганняпоєднатипротилежності, навітьсуперечності. Тому і в мистецтвіукраїнськогобарокоспівіснуютьпрагненнянеможливого й песимізм; пафос боротьби і перемоги та примирення з думкою, що зло сильніше за добро,
а смерть сильнішавіджиття; звеличуванняслави і сум, образа за людей, охопленихмарнославством, марнотоюмарнот. За часівбароко Людина постає перед нами слабкою,беззахисною,невпевненою у завтрішньмудні.Асаме- нездатністьлюдинипоборотизло,їїбезвихідь.
2.Охарактеризуйте Т.Шевченка як митця та громадського діяча -Місце Т.Шевченка (1814-1861) в українському суспільстві і в українській культурі особливе.Маючи величезні задатки громадсько-політичного діяча, про що свідчить вплив Т. Шевченка на кирило-мефодіївців, він зумів реалізувати свій величезний духовний потенціал через свою мистецьку, передусім поетичну творчість. І в цьому вчені вбачають найбільшу загадку його феномену.Т. Шевченко одночасно - митець і політик. Його "Катерину" добре знали і вивчали напам´ять сільські жінки. Т. Шевченко вивів українську культуру на вищий щабель розвитку, сміливо підкреслюючи її національну самобутність. Це було тим важливо, що в тодішніх несприятливих умовах українська культура і, зокрема, українська література могли стати лише провінційною складовою "загальноросійської" літератури або літературою "для хатнього вжитку".
В-10
І рівень
1.Укр. митці М.Березовський,Д.Бортнянський,А.Ведель у другій половині XVII-XVIIIст. творили у галузі –г)музики
2.Історик,філолог,етнограф,ботанік,поет.Перший ректор Київькогоуніверситету.Укладач популярних збірників народних пісеньб)М.Максимович
3.Наукрве товариство ім. Т.Шевченка у Львові було створене шляхом реорганізації Літературного товариства іи.Т.Шевченка в –в)1832??
4.Еклетика –цег)змішування різних форм і стилів
5.Провідним літературним об’єднанням у 20-х роках в Україні була Вільна академія пролетарської літератури(ВАПЛІТЕ) ,ідейний лідер якої –а)М.Хвильовий
ІІ рівень
1.Хто такий Григорій Сковорода -український просвітитель-гуманіст, філософ, поет, педагог.
Освіту здобув у Києво-Могилянській академії. Переслідуваний світськими та духовними властями, з 1770-х років вів життя мандрівного філософа.
2.Автором першоїнаціональної опери ”Запорожець за Дунаєм” є –Гулак-Артемовський
3.Художнім керівникомякого театру був Лесь Курбас?Колицей театр бувстворений? -”Березіль”,створений у 1922р.
4.Літературний критик,лідердисидентськогоруху в Україні,авторроботи”Інтернаціоналізмчирусифікація?”Це-Іван Дзюба
5.Масова культура –цекультура, яка, серед широких верствнаселення в даномусуспільстві, переважнокомерційноуспішна та елементиякоїзнаходятьсяповсюди: в кулінарії, одязі, споживанні, засобахмасовоїінформації, в розвагах (наприклад, в спорті і літературі) — контрастуючи з «високою культурою».
ІІІ рівень
1.Укр. культура на Наддніпрянщині в другійполовині ХІХ ст. Царський уряд перешкоджав розвиткові української культури, зокрема мови, забороняв діяльність товариств, друкування книжок українською мовою, не допускав рідної мови у навчальні заклади, театри, судові й державні установи. Протягом другої половини XIX ст. кількість початкових шкіл в Україні збільшилась, але близько третини дітей шкільного віку зовсім не вчилися. За даними офіційного перепису 1897 р. неписьменність населення Наддніпрянської України була масовим явищем. Із кожних 100 осіб від 72 до 85 були неписьменні.
Школи на Наддніпрянській Україні - від вищої до нижчої - стали знаряддям русифікації української молоді. Цьому сприяла загальна військова повинність (з 1872 p.), бо українців навмисне засилали на службу далеко від рідного краю.
У Наддніпрянщині працювало багато видатних учених. У 1896 р. в Одесі І. Мечников і М. Гамалія заснували першу вітчизняну бактеріологічну станцію. Значну роль у популяризації і розвитку наукових знань відігравали численні наукові товариства, які мали на меті досліджувати минуле України, її археологію, історію, мистецтво. Праці цих товариств, звичайно, друкувалися російською мовою. Наслідком їх діяльності залишилися сотні томів різних видань.
Дуже близькими були зв’язки Наддніпрянщини з Галичиною. Наддніпрянські письменники, яким у Росії не дозволяли друкуватися, посилали свої твори до галицького видавництва. І. Франко, найбільший письменник Галичини, був у дружніх стосунках з українськими культурними діячами Наддніпрянщини і разом з ними здійснював активну літературну й наукову діяльність.
М. Драгоманов у своїх творах проповідував потребу боротьби за політичну і національну волю, наголошував на необхідності йти за прикладом європейських політичних рухів і бути на рівні нових соціальних ідей. Побачили світ повісті й оповідання І. Нечуя-Левицького, П. Мирного, пізніше - В. Винниченка, О. Олеся, які стали цінним надбанням української культури.
Творцями української драматургічної літератури стали М. Кропивницький, М. Старицький та І. Карпенко-Карий. М. Кропивницький і М. Старицький стали засновниками, а також режисерами та провідними акторами українського професійного театру, що був створений у 1882 р. у Єлисаветграді. На цей період припадає розквіт таланту відомої української актриси М. Заньковецької.
Із театральним мистецтвом був пов’язаний розвиток української музики. Керівник львівського музично-культурного товариства “Боян”, диригент і композитор А. Вахнянин став автором першої на західно-українських землях опери “Купало”. Першою українською національною оперою була “Запорожець за Дунаєм” (1863 р.) С. Гулака-Артемовського.
Українські композитори, як і раніше, багато уваги приділяли обробці музичного фольклору. У творчому доробку видатного українського композитора М. Лисенка (1842-1912) понад 600 творів, які написано на основі народних пісень і текстів вітчизняних і зарубіжних поетів. Він є також творцем репертуару української оперної класики, зокрема опер “Наталка-Полтавка”, “Тарас Бульба”.
В українському живопису визначні представники побутового і пейзажного жанрів С. Васильківський, К. Костанді, П. Левченко, М. Пимоненко та інші гідно втілили у своїх творах ідеали високої людяності й краси, створили полотна, сповнені почуття народного гумору і проникливого ліризму.
Шедевром монументальної скульптури у другій половині XIX ст. в Україні є пам’ятник Б. Хмельницькому, відкритий у Києві в 1888 р. (автор М. Микешин). Наприкінці XIX ст. були споруджені оперні театри в Одесі (архітектори Ф. Фельнер і Г. Гельмер), Києві (архітектор В. Шретер) та Львові (архітектор 3. Горголевський).
2.Розвиток національноїкультурипісляпроголошеннянезалежностіУкраїни: здобутки і проблеми. -зміни, які проходили в сферікультурипісляпроголошеннянезалежностіУкраїни, булизначноюміроюпродовженням, але на більшвизначенійнаціональнійоснові, тих тенденцій і напрямків,щосклалися в період "перебудови", доповнились широкиминапрямкамимистецтва, альтернативнимисоціалістичномуреалізму. Складається нова соціальна і культурна ситуація, породжуючиновусоціокультурнуреальність. Основною особливістюновоїсоціокультурноїдійсностіє те,що наше суспільствознаходиться в періоді перелому, зміни типу своєїорганізаціїіснування.
В-11
І рівень
1.Бароко в перекладі з італійської означає – дивний
2.Альманах “Русалка Дністровая” був надрукований – Будапешті
3.Видатна споруда доби модернізму готель ”Жорж” у Львовіспоруджена за проектом архітектора – І.Левинського
4.Курс на українізацію був проголошений у – квітні 1923
5.Києво-Могилянська академія відновила свою роботу у – 1992(1991)
ІІ рівень
1.Назвіть авторів козацьких літописів –Величко, Грабянка
2.Архітектурні споруди доби класицизму в Україні це -Спасо-Преображенський собор у Новгороді–Сіверському
3.Коли і в яких містах уряд П.Скоропадського заснував нові університети? Українська Академія Наук, українські університети — в Києві та Кам'янці-Подільському, 150 українських гімназій
4.Хто з діячів періоду українізації висловив гасло”Геть від Москви”?В чому його зміст?-МиколаХвильовий.Він кинув гасло у 1925 р.,хотів бачити УкраїнучасткоюЄвропи,а не російською колонією.Його гасло підтримала інтелігенція,але з доволі сумними наслідками.
5.Основними культурними центрами укр. Діаспори є – Росія, США, Канада, Бразилія
ІІІ рівень
1.Як проявився стиль класицизму в архітектурі та образотворчому мистецтві України?
З кінця XVIII ст. в Україну прийшов класицизм, так званий «міський стиль», характерною рисою якого було значне зменшення церковного будівництва. Перевага стала надаватись палацам та громадським будівлям.
На межі XVIII–XIX століть характерними зразками класицизму були величаві палати гетьмана Кирила Розумовського в Почепі (проект Де ля Мото, арх. О. Яновецький), Яготині (проект Менеласа), Глухові (арх. Андрій Квасов) й Батурині (проект Андрія Квасова, арх.Чарльз Камерон). Величезних розмірів палата в Почепі, збудована у 1796 р., дає широку площу спокійних архітектурних мас, але із сухими й одноманітними лініями деталей. Зате справжнім мистецьким витвором є палата в новій столиці України — Батурині, побудована в 1799 — 1803 рр., де вже помітні впливи стилю Людовіка XVI. Не менш цікава величезна садибаЗавадовського в Ляличах (арх. Джакомо Кваренгі, 1794—95), де цілий комплекс будов створює колосальне півколо, а головний корпус має витончені форми т.зв.палладіанства — типу Вілла Ротонда поблизу Віценци в Італії.
Наприкінці 18 століття та на початку 19 на землях України з'явилися поодинакі зразки стилю ампір (пізнійкласицизм, що наслідував зразки архітектури Риму імператорської доби)
В українському живописі того часу також поступово розвивалися елементи класицизму. Формувалися нові жанри живопису: пейзажний і побутовий. Найбільший розвиток одержав портретний жанр. В умовах імперської дійсності класицизм поступово втрачав свої позитивні риси, перероджуючи в холодний, відірваний від життя офіційний стиль.
2.Охарактеризуйте значення руху шістдесятників в національно-культурному життіУкраїни-Шістдесятникивиступали на захистнаціональноїмови і культури, свободихудожньоїтворчості. Основу рухушістдесятниківсклалиписьменникиІван Драч, МиколаВінграновський, Василь Симоненко, Ліна Костенко.Шістдесятники розвинули активну культурницьку діяльність, яка виходила за межі офіціозу: влаштовували неформальні літературні читання та художні виставки, вечори пам'яті репресованих митців, ставили замовчувані театральні п'єси, складали петиції на захист української культури.Шістдесятників не вдалося втримати в офіційних ідейно-естетичних межах, і з кінця 1962 р. почався масований тиск на нонконформістську інтелігенцію. Перед шістдесятниками закрилися сторінки журналів, посипалися звинувачення у «формалізмі», «безідейності», «буржуазному націоналізмі». У відповідь шістдесятницькі ідеї стали поширюватися у самвидаві.
В-12
І рівень
1. У перекладі з латини “сецесія” означає –б)відокремлення
2. Домініканський собор у Львові збудований у стилі –а)бароко
3. Центром розвитку романтизму в Україні в першій половині ХІХст. був університет у:б)Київ
4. Альманах”Русалка Дністровая” був надрукований у –б)1837р.
5.О.Кульчицька – відома укр. –в)художниця
ІІ рівень
1.Назвіть пам’ятки барокової архітектури Львова –Монастир Єзуїтів,будинок Домініканського костьолу
2. Що ви знаєте про Леся Курбаса? – Лесь Курбас(1887-1937)- укр..режисер,актор,драматург,був засновником політичного і філософського театру в Україні.Створив театр”Березіль”.
3.У котрому році створена Українська Академія Наук?Хто став її першим президентом? –1918р. В. Вернадський
4. Охарактеризуйте рух ”хлопоманів”. Хто був ідеологом хлопоманства? Хлопомáнство — народницько-культурна течія української інтелігенції на Правобережній Україні 50-ті—60-ті роки 19 століття, яка прагнула зближення з народом. Основоположник – В. Антонович
5. Назвіть спадкоємців О.Довженка в кінематографії. - Кавалерідзе
ІІІ рівень
1.Що ви знаєте про меценатську діяльність гетьмана І.Мазепи. - Він будував,реставрував в та оздоблював велику кількість церковних споруд,таких як Києво-Печерська Лавра,Золотоверхо-Михайлівський,Густинський,кафедральні собори у Києві.Ще робив церквам коштовні подарунки:ікони,книги,чаші,хрести,дзвони.
2.Охарактеризуйте роль культури в сучасних процесах укр.державотворення-На сучасному етапі суспільного розвитку визначення місця й ролі культури в державотворчих процесах є предметом особливої уваги як вітчизняних, так і зарубіжних вчених й політиків. Це зумовлено тим, що однією з головних функцій культури є людинотворча або гуманістична функція, і саме культурою, за умов забезпечення з боку держави її повноцінного функціонування, створюється активний творчий інтелект, розум й висока духовність особистості, що слугує засобом виходу суспільства на нові рівні цивілізації.
В-13
І рівень
1. Тетяна Яблонська – талановита укр. –б)художниця
2. Перше видання”Кобзаря” Т.Шевченка було здійснено у – а)1840р.
3.Ампір в перекладі з французької –а)імперія
4.Автор опер ”Наталка Полтавка”,”Тарас Бульба”,”Пан Коцький є –в)М.Лисенко”
5.Закон про мову,за яким укр.мові було надато статус державної було прийнято у – в)1999
ІІ рівень
1.Видатним явищем укр. літературного бароко є козацькі літописи.Назвіть не менше трьох авторів-Самовидець,Граб’янка,
Величко.
2.Розвиток вищої освіти на Україні тісно пов’язаний з діяльність Києво-Могилянської колегії,яка грамото Петра І від 26 вересня 1701р. отримала статус академії.
3.Назвіть відомі вам споруди модернізму у Львові- будинок філармонії, будинок страхового товариства «Дністер», будинок Вищого музичного інституту ім. М. Лисенка, будинок для Українського педагогічного товариства (тепер корпус Львівського лісотехнічного університету), «Академічний дім» (тепер корпус Української академії друкарства).
4.”Злою іронією долі звучать безгромні поради орієнтуватися на московське мистецтво” – писав письменник(росіянин за походженням) у публіцистичних роздумах ”Україна чи Малоросія”.Назвіть їх авторів –Микола Хвильовий
5.Назвіть основні культурні центри укр. Діаспори:
Після Другої світової війни центр науково-культурного життя української діаспори переміщується в Північну Америку — Канаду та США. А до війни - Берлін
ІІІ рівень
1.Укр. бароковий театр - Театральне життя XVII ст. відбувалося насамперед у школах. Дуже часто на шкільній сцені застосовувались прийоми передавання високого через низьке, використовувались переходи з царини духовного в царину земного та плотського, що було характерним для бароко. Містерії інсценізували народження, смерть і воскресіння Христа, а герої (їх могло і не бути) з´являлися на сцені незалежно від дії. Театральне дійство відбувалося в живій емблематичній картині, що поділялася на образотворчу і словесну частини. До середини XVIII ст. в Україні існувало близько ЗО драматичних творів: шкільних драм, діалогів, декламацій. їх авторами були викладачі Києво-Могилянської академії та колегіумів, духовенство, а виконавцями - студентиЯк правило, до шкільних драм XVII-XVIII ст. додавались інтермедії та інтерлюдії- короткі одноактні комічні п´єси побутово-гумористичного змісту, що ставилися в антрактах між діями драми чи трагедії. У ряді випадків зміст інтермедії був пов´язаний з темами, що розвивалися в основних п´єсах, але здебільшого вони були сюжетно незалежними. Головне призначення інтермедій полягало в тому, щоб розважити глядача стомленого серйозною дією, яка розігрувалася в п´єсі. Український шкільний театр можна вважати зародком професійного театру. Однак у своїй основі український театр не набув строгості та героїки класицизму, а залишався ефектним бароковим видовищем, пишним у словесному і сценічному оформленні.
2.Охарактеризуйте розвиток укр. культури в роки ІІ світової війни- Музичними засобами радянські композитори відтворювали найяскравіші картини героїчного минулого радянського народу. У 1942-1943 рр. одночасно з музичними творами малих форм з’являються великі музичні твори. Визначним явищем музичної культури була патріотична контата-симфонія «Україно моя», написана в 1943 році А.Я. Штогаренком на слова А.С. Малишка і М.Т. Рильського. Не припиняли художники інтенсивної роботи і в галузі графіки. Кілька серій малюнків та акварелей на теми Великої Вітчизняної війни виконав В.І.Касіян. Серед інших видів образотворчого мистецтва провідне місце посів плакат. Могутньою ідеологічною зброєю у боротьбі проти фашизму, дійовим засобом мобілізації духовних сил народу на самовіддану відсіч ворогові, буле театральне мистецтво. Долаючи труднощі і нестатки воєнного часу, актори працювали з величезним натхненням і запалом, наближали мистецтво до життя, доносили його до гущі трудящих мас. Особлива увага приділялась виступам у військових частинах, госпіталях, на призовних пунктах, вокзалах, агітпунктах, заводах, фабриках, колгоспах. Феноменом другої половини XX ст. стало формування і поширення масової культури.
В-14
І рівень
1.Змішування різних форм і стилів характерні для - еклектики (архітектурної практики)
2.Іван Руткович – відомий укр. - б)художник
3. “Літопис Самовидця” був укладений у - б)ХVIIст.
4.Товариство “Просвіта” було засновано - в)1868р.
5.Автором першої укр. опери “Запорожець за Дунаєм” є - б)М.Гулак-Артемовський
ІІ рівень
1.Відомий укр. Композитор вчився в Італії одночасно з Моцартом, його ім’я було занесено на “золоту дошку” Болонської академії. Хто це? - Березовський Максим Созонтович
2.В якій галузі мистецтва працював В.Кричевський? - художник і архітектор
3.Назвіть членів “Кирило-Мефодієвського братства. - Василь Білозерський, Микола Гулак, Микола Костомаров, Пантелеймон Куліш, Тарас Шевченко.
4.Що таке ”козацьке бароко”?
Новий своєрідний стиль, коли друга половина XVII ст. позначилась доволі буйним розцвітом мистецтва, його другим, після княжих часів золотим віком.
5.Коли і де діяли літературні об’єднання ”Молода муза” та ”Українська хата”. Назвіть відомих вам учасників цих об’єднань.
”Молода муза” - Львів у 1906 році та проіснувало до 1909; Богдан Лепкий, Остап Луцький, Петро Карманський, Михайло Яцків ”Українська хата” - липень – жовтень 1917 Херсон
В-15
І рівень
1. Експресіонізм у перекладі х французької означає –в)вираження
2. Таємний циркуляр міністра Валуєва вийшов –б)18 липня 1863
3. Києво-Могилянська колегія отримала статус академії у –г)1701р.
4. Собор єзуїтів у Львові побудований у стилі –б)бароко
5. Автором п’єс ”Народний Малахій”, ”Мина Мазайло” та ін. є –б)М. Куліш
ІІ рівень
1. Назвіть імена перших видатних українських Кіномитців – Олександр Довженко, Кавалерідзе Іван
2. Назвіть споруди доби модернізму у Львові – Будинок страхового товариства «Дністер», Головний залізничний вокзал
3. Шістдесятників репрезентували письменники - Ліна Костенко, Василь Симоненко, Іван Драч, Євген Сверстюк, Іван Дзюба, Василь Стус
4. Автором першої укр. опери ”Українець за Дунаєм” є -С. Гулак-Артемовський. Яких ще відомих композиторів цього періоду ви можете назвати? –
5. Які факультети діяли у відкритому у 1661р. Львівському університеті - Теологічний, медичний, юридичний, філософський.
ІІІ рівень
1. Розкажіть про розвиток укр. театру кін. ХІХ - поч. ХХ ст.
Український театральний процес кінця XIX - початку XX ст. засвідчує спільність з модерністськими тенденціями Європи.
Перші спроби підготовки професійних акторів пов'язані з діяльністю драматичної школи, заснованої 1904 р. у Києві при музичній школі М.Лисенка.
Творчою лабораторією став один з найкращих тогочасних театрів - театр М. Садовського: 1906 р. - у Полтаві, з 1907р. - у Києві.
М. Садовський розвивав кращі здобутки театру корифеїв у поєднанні з європейськими традиціями. У складі трупи працювали М. Заньковецька, М. Старицька, Лесь Курбас, якого М. Садовський запросив зі львівського українського народного театру товариства "Руська бесіда". Музичне оформлення спектаклів здійснювали композитори М. Лисенко та К. Стеценко, художнє - В. Кричевський. Таким чином, створилися передумови розвитку українського театру-модерну, основи якого заклала драматургія Лесі Українки, Володимира Винниченка, Олександра Олеся.
Українська музика була невід'ємною складовою побутово-реалістичного і романтичного театру, доповнювала його психологічну дію, чіткіше окреслювала людські характери. Тут багато важив неповторний чар української народної пісні.
Народна пісенна творчість пов'язана і з розвитком професійної української музики XIX ст. Українська пісня звучить в усіх музичних творах ("Запорожець за Дунаєм" С. Гулака-Артемовського, "Катерина" М.Аркаса, "Підгоряни" М. Вербицького, "Осада Дубна" П. Сокальского та ін.), стає основою фортепіанної музики та камерних вокальних творів П. Сокальського, С. Воробкевича, М. Лисенка. Композитори охоче писали музику для хорів, використовуючи народний обрядовий мелос: щедрівки, купальські й весільні пісні тощо. Це сприяло піднесенню української пісні на рівень високого професійного мистецтва.
Поміж усіх видів і жанрів музичного мистецтва найнесприятливіші умови склалися для розвитку опери. Д. Антонович пояснював це тим, що для опери були затісні рамки українського музично-драматичного театру; фахової підготовки актори не мали, відсутньою була національна оперна традиція і, головне, не було державного опікування українською культурою.
Одним із відомих композиторів XIX ст. був С. Гулак-Артемовський - оперний співак, драматург, що навчався у Київській духовній семінарії. У 1839р. М. Глинка, О. Даргомижський та М. Волконський влаштували концерт і на зібрані кошти відправили талановитого юнака до Італії. Дебют С. Гулака - Артемовського відбувся на сцені Флорентійської опери.
Найважливіше досягнення С. Гулака - Артемовського - створення за власним лібрето першої національної опери "Запорожець за Дунаєм" (1862р.). Сюжет опери підказаний М. Костомаровим. Майже 20 років царська цензура забороняла постановку опери. На українській сцені її вперше поставив 1884р. М. Кропивницький.
2. Охарактеризуйте розвиток культури у роки ІІ світової війни. – Музичними засобами радянські композитори відтворювали найяскравіші картини героїчного минулого радянського народу. У 1942-1943 рр. одночасно з музичними творами малих форм з’являються великі музичні твори. Визначним явищем музичної культури була патріотична контата-симфонія «Україно моя», написана в 1943 році А.Я. Штогаренком на слова А.С. Малишка і М.Т. Рильського, «Героїчна симфонія» Д. Шостаковича.
Значними творами цього періоду була опера «Наймичка» та вокально-симфонічна поема «Чернець» на тексти Т.Г. Шевченка, кантата «Гнів слов’ян» М.І. Веріківського, присвячена братерському єднанню слов’янських народів у їх боротьбі проти спільного ворога. Кантата «Клятва» на слова М.П. Бажана.
Композитори внесли значний вклад у дальший розвиток такого жанру музично-вокального мистецтва, як масова пісня («Священна війна», «Катюша», «Синя хустинка» тощо). Патріотизм радянських людей, бойові подвиги воїнів Червоної Армії і партизанів – такою була тематика пісень.
Цінними здобутками характеризувалась діяльність художників , які працювали в евакуації. Цикл портретів знатних людей країни-воїнів, колгоспників, робітників, письменників, учених-створив відомий живописець О.О. Шовкуненко. У творах К.Д. Трохименка відображено суворе життя країни в напружені воєнні роки. Жвавий відгук громадськості дістали твори М.П.Глущенка, присвячені обороні Москви, та картини «По слідах ворога», «Здобуття Клина», «Смерть генерала Доватора».
Не припиняли художники інтенсивної роботи і в галузі графіки. Кілька серій малюнків та акварелей на теми Великої Вітчизняної війни виконав В.І.Касіян. Перша з цих серій – «У фашистській неволі» /1942/ передає страждання радянської жінки, яка стала жертвою фашистів. У другій – «Україна бореться» - показано всенародну боротьбу в тилу ворога. Третя серія – «Відомсти!» - викриває звірства фашистів на окупованій радянській землі, кличе до помсти.
Серед інших видів образотворчого мистецтва провідне місце посів плакат. Успішно працювали над створенням патріотичних плакатів Кукринікси, І.М. Кружков, В.Г. Литвиненко, І.М. Літинський, Р.Ф. Мельничук, С.А. Уманський та ін.
Могутньою ідеологічною зброєю у боротьбі проти фашизму, дійовим засобом мобілізації духовних сил народу на самовіддану відсіч ворогові, буле театральне мистецтво. Долаючи труднощі і нестатки воєнного часу, актори працювали з величезним натхненням і запалом, наближали мистецтво до життя, доносили його до гущі трудящих мас. Особлива увага приділялась виступам у військових частинах, госпіталях, на призовних пунктах, вокзалах, агітпунктах, заводах, фабриках, колгоспах. Феноменом другої половини XX ст. стало формування і поширення масової культури.
В-16
І рівень
1.Мистецький стиль,що розвинувся у добу пізнього бароко називається –в)рококо
2.Автором статті”Інтернаціоналізм чи русифікація” є –а)І.Дзюба
3.Емський указ був виданий у –в)1876р.
4.Автором картини “Запорожці пишуть листа турецькому султану” є-в)І.Рєпін
5.Вершиною Львівського бароко дослідники називають –а)Собор св. Юра
ІІ рівень
1.Яким подіям присвячений літературний твір ”Літопис Самовидця”-Літопис Самовидця складається із вступу, який оповідає про стан України перед Хмельниччиною, і двох головних частин:перша присвячена часам Хмельниччини й Руїни (до 1676 включно) й написана, правдоподібно, значно пізніше описуваних подій;друга — доведена до 1702 включно, становить Літопис у стислому розумінні цього слова, написаний на Лівобережжі, найповніше (з уваги на локальні новини) у Стародубі.
2.Назвіть споруди доби класицизму у Львові-будинок Наукової бібліотеки на вул. Стефаника, Природознавчий музей, новий будинок Ратуші, Палац Потоцьких
3.До Кирило-Мефодіївського братства входили – Василь Білозерський, Микола Гулак, Микола Костомаров, Пантелеймон Куліш,Тарас Шевченко.
4.Що таке контрреформація?-рух, спрямований на оновленнякатолицької церкви, виник як реакція на поширення протестантизму.
5.Яку літературну організацію утворили у 1920-х рр.. М.Хвильовий,П.Тичина,М.Бажан,П.Панч,М.Куліш?-ВАПЛІТЕ(Вільна Академія Пролетарської Літератури).
ІІІ рівень
1.”Розстріляне відродження” в укр. Культурі-Це відродження було логічним продовженням розвитку української нації, діяльності тих українських митців, що навіть за умов замовчування й заборони (пригадаймо Емський Указ) створили тексти, гiднi світового визнання (П. Кулiш, I. Франко, М. Коцюбинський). Розстріляне Відродження - літературно-мистецьке покоління 20-х — початку 30-х рр. в Україні, яке дало високохудожні твори у галузі літератури, живопису, музики, театру і яке було знищене тоталітарним сталінським режимом.
Термін "Розстріляне Відродження" вперше запропонував діаспорний літературознавець Юрій Лавріненко, вживши його як назву збірника найкращих текстів поезії та прози 1920-30-х рр. За це десятиліття (1921—1931) українська культура спромоглася компенсувати трьохсотрічне відставання й навіть переважити на терені вітчизни вплив інших культур, російської зокрема (на 1 жовтня 1925 року в Україні нараховувалося 5000 письменників).
Головними літературними об'єднаннями 20-30-хх рр. були "Ланка" (пізніше "МАРС"), "Плуг", неокласики "Молодняк", "Спілка письменників західної України", ЛОЧАФ (об'єднання армії та флоту). Найвпливовішим був "Гарт", який пізніше був перейменований на "ВАПЛІТЕ" ("Вільну Академію Пролетарської Літератури"). Саме ВАПЛІТЕ в особі Миколи Хвильового розпочало славетну літературну дискусію 1925—1928 рр. і перемогло в ній, довівши наявність і необхідність національної, специфічної української літератури, орієнтованої на Європу, а не на Росію.
Головними складниками новітньої еліти, її світогляду був бунт, самостійність мислення та щира віра у власні ідеали. В більшості своїй це були інтелектуали, які робили ставку на особистість, а не на масу.
2.Порівняйте специфічні особливості мистецтва бароко в Лівобережній і Правобережній Україні – Стиль бароко був дуже поширеним в українській культурі, його риси найкраще проявляються в 17-18 ст. у період так званого «козацького бароко». Характерно, що саме в автономній Гетьманщині і пов'язаній з нею Слобідській Україні вироблявся оригінальний варіант барокової архітектури, який називають українським, або "козацьким" бароко. Позитивне значення мала побудова в Україні храмів за проектами Бартоломео Растреллі (Андріївська церква в Києві, 1766р.). Серед українських архітекторів, які працювали в Росії, найвідоміший Іван Зарудний. У кам'яних спорудах Правобережжя переважало "загальноєвропейське" бароко, але і тут найвидатніші пам'ятки не позбавлені національної своєрідності (Успенський собор Почаївської лаври, собор св. Юра у Львові, а також собор св. Юра Києво-Видубицького монастиря, Покровський собор у Харкові та ін.). Продовженням бароко став творчо запозичений у Франції стиль рококо. В ньому перебудовано Київську академію, дзвіниці Києво-Печерської Лаври, Софіївського собору, головної церкви в Почаєві. Українське козацьке бароко розвивалось під впливом норм естетики, з одного боку – європейського бароко, з другого - народної. Разом з тим воно є ланкою в розвитку загальноєвропейської культури, становлячи одну з національних шкіл цього великого художнього стилю.
В-17
І рівень
1.Модерн в перекладі означає –г)сучасний
2.Ідеологом хлопоманства був-а)В.Антонович
3.Відомий представник класицизму І.Мартос був-в)скульптором
4.Київський університет св.Володимира був відкритий у –в)1834р.
5.Собор Марії-Магдалини у Львові побудований у стилі-а) бароко
ІІ рівень
1.Він був ідеологом укр. графіки,сприяв розвитку графічного рисунку, як самостійного виду мистецтва, заснував у 1920-х рр. школу молодих графіків.Хто це?- Георгій Нарбут
2.Назвіть імена відомих харківських романтиків- Л.Боровиковський, А. Метлинський,
3.Барокові споруди у Львові це -собор Св. Юра, Домініканський собор, собор святого Петра і Павла, Костел єзуїтів
4.Що ви знаєте про ”Спілку визволення України”?- суспільно-політична еміграційна організація, заснована 1952 в Німеччині; з 1959 із центром у Нью-Йорку та відділами по інших країнах.Орган СВУ — неперіодичний журнал «Місія України».
5.Що таке ”шкільна драма”?Які театральні жанри розвивалися в Україні у XVII-XVIIIст.?-жанр латиномовної релігійної драматургії, що виник на межі 15-16 ст. в країнах Західної Європи.Шкільна драма розробляла не тільки релігійні, а й світські теми. її мета полягала передусім у допомозі учням і студентам в їх вивченні творів грецьких та римських авторів, а також Біблії.
ІІІ рівень
1.Охарактеризуйте своєрідність укр. Бароко:
Хронологічні рамки українського бароко сягають двох століть – 17 та 18. Своєрідністю українського бароко стала загально національність цього стилю. Українське бароко поділялося на 2 рівні: верхнє (аристократичне): українська шляхта та козацька старшина та низове (демократичне):міщани, селяни, рядове козацтво. Духовні твори в українському бароко переважали над світськими. Новий стиль виявляється у житловій, громадській, культовій забудовах,яким притаманне органічне поєднання рис професійної та народної архітектури. Споруди приваблюють своїми пишними формами, складними конструкціями, відзначаються багатством декору. Результатом розвитку власне української традиції стають хрещаті в плані храми, тобто такібудівлі, що в плані являли собою хрест, між кінцями якого вбудовувалися квадратні виступи. Типово барочні споруди будуються на західноукраїнських землях, особливо у Львові. Народжується українська національна архітектурна школа, що дала світові таких відомих майстрів як І. Григорович-Барський, С. Ковнір, Іван Зарудний. Українське бароко 17 століття нерідко називають «козацьким», тому що саме козацтво було носієм нового художнього смаку. Становлення філософської думки в той час пов’язують з іменами Стефана Яворського, Феофана Прокоповича, Георгія Кониського, Григорія Сковороди. Письменники доби бароко захоплювались символікою,алегорикою, розглядали складні метафори. Серед відомих творів того часу можна виділити твір Касіяна Саковича з приводу смерті П. Сагайдачного, барокові проповідіЛазара баграновича. Риторична проза Стефана Яворського. Найяскравіший приклад українського бароко в літературі - твори І. Величковського. Справжнім шедевром українського бароко є Преображенська церква в Великих Сорочинцях. Живопис у той час розвивався у 3 видах: монументально-настінний, портрет, станковий іконопис.
2. Укр. літературний модерн: Провідне місце в українській культурі кінця 19-20 століття займає стиль модерн, для якого притаманні суспільна активність, соціальний підхід до життя, концентрація уваги на житті знедолених верств суспільства. Письменники й поети не просто показували важкі умови праці, а й зароження протесту в їхньому середовищі. Яскравою особливістю українського літературного модерну було те, що на передній план виступала національна проблематика. Письменники принесли в літературу психологізм, зосередженість на внутрішніх переживаннях та суб’єктних враженнях героя при мінімумі дій. Використовувались всі модерні стичні напрямки літератури того часу: натуралізм, символізм, імпресіонізм, експресіонізм… імпресіоністичні засоби змалювання дійсності характерні для кримських новел М. Коцюбинського, О. Кобилянської, інтимної лірики І.Франка та Л. Українки.Виразно національне, громадянське, революційне звучання набуває символізм. Л. Українка у «Лісовій пісні» через барвисті постаті українського фольклору, міфології розкриває конфлікти митця і суспільства, поривання до царства краси і підпорядкованість сірій буденщині.
В-18
І рівень
1.Олена Теліга відома укр. –г)поетеса
2.Автором фільму ”Арсенал” є відомий укр. Кінорежисер-в)ОлександрДовженко
3.Домініканський костел у Львові представляє –а)бароко
4.І.Григорович-Барський відомий український-а)архітектор
5.На зміну романтизму в укр. культурі ХІХст. приходить-б)реалізм
ІІ рівень
1.XVIIIст. називають часом розквіту вертепу.Що це таке?- Ляльковий театр, де ставили релігійні п’єси
2.Назвіть відомі вам твори Т.Шевченка-художника-“Кат ерина”
3.Хто входив у ”Руську трійцю”?Які твори цьоготовариствави можете назвати?-М. Шашкевич Я. Головацький та І. Вагилевич.«СинРусі»(1833),«Русалка Дністровая» (1837 р. у Будапешті),
4.Нарком освіти УРСР,брав активну участь в українізації.Про кого йдеться?-Скрипник Микола Олексійович
5.Назвіть відомих вам митців західноукраїнського живопису кінця ХІХ початку ХХст.. С.Васильківський, К.Костанді, П.Левченко, М.Пимоненко, С.Світославський, М.Ткаченко, К.Трутовський
ІІІ рівень
1.Охарактеризуйте культурно-просвітницьку діяльність гетьмана Павла Скоропадського.-Його універсалом створюється Українська Академія Наук, яка існує і досі. Засновано два державні Університети - у Києві та у Кам’янці-Подільському, 150 українських гімназій. Також, вийшло друком кілька мільйонів примірників українських підручників; засновано широку мережу загальнокультурних закладів та установ (Національний архів, Національну галерею мистецтв, Національний історичний музей, Національну бібліотеку, Український театр драми та опери, Українську державну капелу, Держаний симфонічний оркестр тощо).Важливою подією в духовному житті стало те, що влітку 1918 року було утворено Українську автокефальную церкву на чолі з митрополитом В. Липківським. Така подія стала фактично початком незалежної української церкви.
2.Українська модерна архітектура-стиль модерн набуває поширення в українській архітектурі, що знайшло свій вияв у геометрично чітких лініях споруд, динамічності їх форми. У цьому стилі побудовано залізничні вокзали Львова, Києва, Жмеринки, Харкова, перший в Україні критий ринок (Бессарабський). Найяскравішими постатями архітектурного модернізму були В. Жуков, О. Вербицький, М. Верьовкін та ін. Пошуки та експерименти архітекторів-модерністів мали на меті забезпечити максимальну функціональність будівлі, зберігши при цьому чіткість у лініях фасаду. Українська скульптура початку XX ст. теж не уникла модерністських починань. Під впливом західних мистецьких шкіл формується ціла плеяда українських скульпторів-модерністів — М. Гаврилко, М. Паращук, В. Іщенко, П.Війтович та ін. їхній творчості властиві контрастні світлотіньові ефекти та глибокий психологізм. 0. Архипенко збагатив мову пластики XX ст.: він змусив порожній простір стати органічним і дуже виразним елементом композиції. Руці цього майстра належать "Ступаюча жінка", "Жінка, яка зачісується" та інші твори.
В-19
І рівень
1.Йов Кондзелевич відомий український-а)художник
2.Першим ректором Київського університету св..Володимира був-в)М.Максимович
3.”Золотою добою” органної музики називають- - кінець 19 - початок 20ст
4.Імпресіонізм в перекладі з французької означає-б)враження
5.Перша професійна укр. театральна трупа була створена у- Перша професійна укр. театральна трупа була створена у- Єлисаветграді(Кіровограді) Театр корифеїв.
ІІ рівень
1.Назвіть архітектурні споруди характерні для ЛІвоборежного(козацького) бароко-Іллінська церква в Суботові (1653),Миколаївський собор в Ніжині,собор Троїцького монастиря в Чернігові (бл. 1679 р.) та Преображенський собор Мгарського монастиря.
2.Коли і де була відкрита Всеукраїнська академія наук.Хто став її першим президентом?-ЛЕВИЦЬКИЙОрест Іванович(1922)
3.Назвіть відомих вам студентів і викладачів Києво-Могилянської академії-
Скоропадський Іван |
студент |
Гетьман Лівобережної України в 1708–1722 рр. |
Трощинський Дмитро Прокопович |
студент |
Міністр юстиції Росії (1814 - 1817), меценат |
Туптало Дмитро Савич |
студент |
Митрополит Ростовський та Ярославський, церковний діяч, вчений, письменник і проповідник |
Хмельницький Юрій |
студент |
Гетьман України в 1657, 1659—1663 рр. і Правобережжя в 1677-81, 1685 рр. |
Сковорода Григорій Савич |
студент |
Філософ, поет, співак, композитор |
Самойлович Іван Самійлович |
студент |
Гетьман Лівобережної України в 1672-1687 рр. |
4.Що ви знаєте про Михайла Бойчука?-Михайло Львович Бойчук(1882, 1937) — український художник, маляр-монументаліст, лідер групи «бойчукістів». Член НТШ (1912), УНТ (1917). Один із засновників монументального мистецтва України 20 ст. Представник Розстріляного відродження.
5.Який період укр. культури увійшов в історію під назвою ”Розстріляне Відродження”?
Розстріляне відродження — духовно-культурне та літературно-мистецьке покоління 30-х рр. XX ст. в Україні, яке дало високохудожні твори у галузі літератури, філософії, живопису, музики, театру і яке знищив тоталітарний сталінський режим.
Тобто увійшов період сталінських репресій
ІІІ рівень
1.Охарактеризуйте укр. архітектурний модерн.-стиль модерн набуває поширення і в українській архітектурі, що знайшло свій вияв у геометрично чітких лініях споруд, динамічності їх форми. У цьому стилі побудовано залізничні вокзали Львова, Києва, Жмеринки, Харкова, перший в Україні критий ринок (Бессарабський). Найяскравішими постатями архітектурного модернізму були В. Жуков, О. Вербицький, М. Верьовкін та ін. Пошуки та експерименти архітекторів-модерністів мали на меті забезпечити максимальну функціональність будівлі, зберігши при цьому чіткість у лініях фасаду. Українська скульптура початку XX ст. теж не уникла модерністських починань. Під впливом західних мистецьких шкіл формується ціла плеяда українських скульпторів-модерністів — М. Гаврилко, М. Паращук, В. Іщенко, П.Війтович та ін. їхній творчості властиві контрастні світлотіньові ефекти та глибокий психологізм. 0. Архипенко збагатив мову пластики XX ст.: він змусив порожній простір стати органічним і дуже виразним елементом композиції. Руці цього майстра належать "Ступаюча жінка", "Жінка, яка зачісується" та інші твори.
2.”Руська трійця” –літературна та просвітницька діяльність.-Їхня діяльність була спрямована на розв'язання багатьох суспільно-політичних та культурних проблем, зокрема поширення освіти народною мовою серед народу. Проте вони не були піонерами у цій сфері діяльності. Вони могли користуватися значним теоретичним матеріалом, накопиченим їхніми попередниками, - М. Левицьким, І. Могильницьким, І. Снігурським. Вони вболівали за долю рідного народу і піклувались його освітою, що їх самих робило схожими на романтичних героїв, беззастережно відданих своїй справі. Недаремно цю трійцю називають "будителями Галичини". Значний внесок був зроблений діячами "Руської трійці" в розвиток етнографії та фольклористики на західноукраїнських землях. На їх етнографічну діяльність значною мірою вплинули твори західних та східних етнографів та фольклористів.Життя та творчість провідників національного та культурного відродження, "будителів руського духа" в Галичині, учасників гуртка Маркіяна Шашкевича вже з останньої чверті ХІХ століття привертають увагу численних дослідників.
В-20
І рівень
1.Києво-Могилянська колегія отримала статус академії у-в)1701р.
2.Мистецьке об’єднання ”Березіль” було створено у-б)1922р.
3.Й.Пінзель відомий укр. –а)скульптор
4.Ратуша у Львові споруджена у-б)класицизму