МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

М.А. СВЯТСКИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К практическим занятиям и расчетно-графическим работам

по дисциплине “Электротехника и электроника” – раздел “Электротехника”

для студентов специальностей:

160801 – Ракетостроение,

151001 – Технология машиностроения,

230101 – Автоматические системы обработки информации и управления,

270102 – Промышленное и гражданское строительство.

ИЖЕВСК

2011

УДК 621.382

C 25

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

к практическим занятиям и расчетно-графическим работам

по дисциплине “Электротехника и электроника” – раздел “Электротехника”

для студентов специальностей:

160801 – Ракетостроение,

151001 – Технология машиностроения,

230101 – Автоматические системы обработки информации и управления,

270102 – Промышленное и гражданское строительство.

- Ижевск: изд-во ИжГТУ, 2011. - 56 с.

Составитель М.А. Святский, к.т.н., доцент.

Рецензент Ф.А. Уразбахтин, д.т.н., профессор каф. Ракетостроения ВФ ИжГТУ.

Рекомендовано к изданию на заседании кафедры “Ракетостроение”

Воткинского филиала ИжГТУ от 10.02.2011.

В методических рекомендациях кратко изложены теоретические положения и даны примеры решения задач по изучаемым темам дисциплины “Электротехника и электроника”, раздела “Электротехника” для последующего выполнения расчетно-графических работ.

©Издательство ИжГТУ, 2011

©М.А. Святский

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации по дисциплине “Электротехника и электроника” – раздел “Электртехника” представляют собой сборник практических занятий и заданий и предназначены для студентов технических, ракетных и строительных специальностей.

В данном материале изложены общие способы многовариантности решения задач, с целью лучшего понимания материала. Примеры отражают практическую сторону расчета параметров электрических цепей разной сложности.

Цель методических рекомендаций – научить студентов правилам выполнения расчета, а также приобретение умений и навыков анализа электрических цепей.

Тренировка при решении задач позволяет студенту успешно преодолеть трудности, возникающие при изучении раздела электротехника.

Решение задач помогает понять физические явления, происходящие в электрических цепях, закрепить в памяти способы расчета, укрепить навыки практического применения теоретических знаний раздела электротехника.

Методические рекомендации построены по принципу деления на изучаемые темы.

Рабочие программы по приведенным ниже специальностям имеют различную часовую нагрузку, поэтому для каждой специальности выполняется индивидуальный перечень занятий и заданий:

- для специальности 151001 – занятия и задания № 1 - № 8;

- для специальности 160801 – занятия и задания № 1, 3, 4, 6, 7;

- для специальности 230101 – занятия и задания № 1 - № 8;

- для специальности 270102 – занятия и задания № 3, 4, 6, 7, 8.

В методических рекомендациях приведены примеры решения задач по следующим изучаемым темам:

– методы преобразования цепей и элементов и определение их эквивалента;

– оценка параметров эквивалентного источника и нагрузки в цепи;

– оценка параметров разветвленной цепи с источниками постоянной ЭДС;

– оценка параметров неразветвленной цепи с источником синусоидальной ЭДС;

– оценка параметров разветвленной цепи с источником синусоидальной ЭДС;

– оценка параметров трехфазных цепей с различными нагрузками;

– оценка потребления электрической мощности и методы ее экономии;

– оценка параметров однофазных трансформаторов.

На аудиторных занятиях по изучаемой теме рассматриваются 2 – 4 примера, где студенты знакомятся с методами и алго­ритмами расчета типовых задач, а затем студенты выполняют индивидуальные расчетно-графические рабты (РГР)

Каждая тема содержит до 25 вариантов индивидуальных заданий. Каждое индивидуальное задание содержит 1 – 2 задачи и включает в себя аналитический расчет параметров схем, построение графических зависимостей и проверку результатов расчета.

Номер задания по РГР для студента отвечает номеру записи в журнале группы.

Номер варианта в индивидуальном задании РГР по каждой изучаемой теме соответствует номеру рисунка и текущему номеру в таблице исходных параметров.