- •Структура соціально-педагогічного курсу
- •Урок 1.
- •Хід заняття:
- •1. Вправа «Знайомство».
- •2. Вправа «я», «Не я».
- •3. Вправа
- •4. Інформаційне повідомлення «Шкідливі звички».
- •Алкоголь
- •Наркотичні речовини
- •5. Вправа «Наше здоров’я»
- •6. Підсумки заняття. Урок 2.
- •Хід заняття:
- •6. Підсумки заняття.
- •Урок 3.
- •Хід заняття:
- •1. «Привітання».
- •2. Вправа «Моя модель здоров’я».
- •3. «Усе у твоїх руках» (притча) Притча «Усе у твоїх руках»
- •4. Вправа-руханка «Малюємо цифри».
- •Урок 4.
- •Хід заняття:
- •1. «Привітання».
- •2. Вправа «10 кроків до здорового способу життя».
- •3. Гра «Бджоли»
- •4. Вправа «Павутинка».
- •Урок 5.
- •Хід заняття:
- •1. «Привітання».
- •2. Вправа «Що таке паління».
- •3. Інформаційний блок
- •4. Гра «Перевіримо ваші легені».
- •5. Вправа «Антиреклама».
- •Урок 6.
- •Хід заняття:
- •1. «Привітання».
- •2. Мозковий штурм.
- •3. Інформаційне повідомлення «Міцність алкогольних напоїв».
- •4. Мозковий штурм.
- •5. Робота в групах.
- •6. Підсумки заняття. Урок 7.
- •Хід заняття:
- •1. «Привітання».
- •2. Інформаційне повідомлення «наркотики – це справжнє лихо».
- •3. Ситуаційна гра «Як сказати «ні».
- •4. Підсумки заняття. Урок 8.
- •Урок 9.
- •Анкета «Чи схильний ти до вживання наркотиків?»
- •Інтерпретація результатів
- •Анкета для виявлення рівня алкоголізації у підлітків і молоді
- •Дівчата
- •Інтерпретація результатів
- •Анкета «Молодь і протиправна поведінка»
- •Анкета «Вивчення способу життя учнів»
- •Бесіда «Цінність життя»
- •Тест «Незакінчене речення» Вивчення моральних рис учнів.
- •Урок 10.
- •Хід заняття:
- •1. «Привітання».
- •2. Вправа «Колаж»..
- •3. Підсумки заняття.
Урок 4.
Мета: свідоме бачення учнями того, що є здоровим способом життя, в яких діях і поведінці він виявляється.
№ п/п |
Вид роботи |
Орієнтовна тривалість хв. |
Обладнання |
|
|
Привітання. |
5 |
|
|
|
Вправа «10 кроків до здорового способу життя». |
20 |
папір, олівці, кольоровий папір, клей. |
|
|
Гра «Бджоли» |
5 |
|
|
|
Вправа «Павутинка» |
15 |
|
Хід заняття:
1. «Привітання».
Психолог.
Людині приємно чути про себе теплі слова. А що це – теплі слова? (Учні пояснюють своє розуміння «теплих слів»). А тепер привітайтеся такими «теплими» компліментами. Наприклад: «Привіт, ти сьогодні такий сонячний», «Привіт, у тебе дуже тепла усмішка» тощо.
2. Вправа «10 кроків до здорового способу життя».
Дітей об’єдную в групи. Кожній групі пропонується зобразити на папері свої кроки (дії та приклади) (наприклад, сліди, сходи, квіти, ноти…) у напрямку свого вибору здорового способу життя. Це може бути малюнок, аплікація і т.д., де можна використовувати всі матеріали: фломастери, кольоровий папір, клей, ножиці. Час на виконання завдання 15 хв. Кожна група презентує свої «10 кроків» здорового способу життя».
3. Гра «Бджоли»
4. Вправа «Павутинка».
Діти сидять у колі й передають один одному клубок ниток та, щоб він поступово розмотувався і всі, хто вже тримав клубок, узялися за нитку. Передача клубка супроводжується висловами про проведене заняття, емоціями, побажаннями.
Урок 5.
Мета: одержання знань про шкоду паління, аналіз різних ситуацій, пов’язаних із палінням;
формування негативного ставлення до паління
№ п/п |
Вид роботи |
Орієнтовна тривалість хв. |
Обладнання |
|
|
Привітання. |
5 |
ватман, аркуші паперу, фломастери |
|
|
Вправа «Що таке паління?». |
10 |
папір, олівці, кольоровий папір, клей. |
|
|
Інформаційний блок |
10 |
|
|
|
Гра «Перевіримо ваші легені» |
5 |
повітряні кулі |
|
|
Вправа «Антиреклама» |
10 |
олівці, папір |
|
|
Підсумки заняття |
5 |
|
Хід заняття:
1. «Привітання».
Учні сідають по колу. Тренер дає завдання: написати на аркуші паперу по вертикалі своє ім’я, а напроти кожної букви написати прикметник – рису, яка вам властива. По черзі кожен учасник представляє себе, аркуші можна прикріпити на ватман.