
- •Заняття 2
- •Корекційно-розвивальний етап Заняття 3
- •Хід заняття
- •Заняття 4
- •Хід заняття
- •Заняття 5
- •Хід заняття
- •Заняття 6
- •Хід заняття
- •Заняття 7
- •Хід заняття
- •Заняття 8
- •Хід заняття
- •Заняття 9
- •Хід заняття
- •Заняття 10
- •Хід заняття
- •Привітання. Гра «Ми складаємо сумку» (розвиток механічної пам’яті)
- •Заняття 11
- •Хід заняття
- •Заняття 12
- •Хід заняття
- •Привітання. Гра «Асоціації» (розвиток мислення, уміння зосереджуватись)
- •Дидактична вправа «Загадкові малюнки» (розвиток уваги, сприйняття)
- •Вправа «Впізнай, хто я» (розвиток дрібної моторики рук)
- •Дидактична вправа «Класифікація предметів» (розвиток здатності мислення до узагальнення і класифікації)
- •Дидактична вправа «Пара – до пари» (розвиток вміння знаходити суттєвий зв'язок між предметами)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 13
- •Хід заняття
- •Заняття 14
- •Хід заняття
- •Заняття 15
- •Хід заняття
- •Заняття 16
- •Хід заняття
- •Привітання. Ігрова вправа «Відгадайте гостя» (розвиток зорової пам'яті, основних операцій мислення, уміння зосереджуватись)
- •Заняття 17
- •Хід заняття
- •Заняття 18
- •Хід заняття
- •Привітання. Ігрова вправа «Відгадайте гостя». (Чомучка)
- •Дидактична вправа «Добери зображення» (розвиток вміння аналізувати об’єкти сприйняття)
- •Фізкультхвилинка «Завмри» (розвиток уваги та пам'яті)
- •Дидактична вправа «Курчата» (розвиток вміння встановлювати подібність за суттєвими та несуттєвими ознаками)
- •Дидактична вправа «Пара – до пари» (розвиток вміння знаходити суттєвий зв'язок між предметами)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 19
- •Хід заняття
- •Дидактична вправа «Пара – до пари» (розвиток вміння знаходити суттєвий зв'язок між предметами)
- •Дидактична вправа «Класифікація предметів» (розвиток узагальнення та класифікації)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 20
- •Хід заняття
- •Привітання.
- •Дидактична вправа «Матрьошка» (розвиток вміння встановлювати подібність за суттєвими та несуттєвими ознаками)
- •Фізкультхвилинка «Завмри» (розвиток уваги та пам'яті)
- •Дидактична вправа «Пара – до пари» (розвиток вміння знаходити суттєвий зв'язок між предметами)
- •Дидактична вправа «Класифікація предметів» (розвиток узагальнення та класифікації)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 21
- •Хід заняття
- •Привітання. Гра «Вчора, сьогодні, завтра» (розвиток вміння орієнтуватися у часі, уваги, уявлення, фразове мовлення)
- •Ігрова вправа «Знайди мене» (розвиток зорового сприйняття та уваги)
- •Вправа «Знайди відмінності» (розвиток вміння визначати відмінні ознаки порівнюваних об’єктів)
- •Фізкультхвилинка «Завмри» (розвиток уваги та пам'яті)
- •Дидактична вправа «Класифікація предметів» (розвиток узагальнення та класифікації)
- •Дидактична вправа «Пара – до пари» (розвиток вміння знаходити суттєвий зв'язок між предметами)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 22
- •Хід заняття
- •Привітання. Гра «Вчора, сьогодні, завтра»
- •Дидактична вправа «Добери зображення» (розвиток вміння аналізувати об’єкти сприйняття)
- •Фізкультхвилинка «Завмри» (розвиток уваги та пам'яті)
- •Вправа «Запам’ятай » (розвиток зорової пам’яті)
- •Дидактична вправа «Згрупуй предмети» (розвиток групувати предмети за функціональною ознакою.)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 23
- •Хід заняття
- •Дидактична вправа «Зайвий предмет» (розвиток наочно – образного мислення, процесів узагальнення, уміння відрізняти суттєві ознаки від несуттєвих)
- •Дидактична вправа «Пара – до пари» (розвиток вміння знаходити суттєвий зв'язок між предметами)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 24
- •Хід заняття
- •Привітання. Гра «Ми складаємо сумку» (розвиток механічної пам’яті)
- •Ігрова вправа «Залатай ковдру» (розвиток вмінь аналізувати об’єкти сприйняття)
- •Фізкультхвилинка «Завмри» (розвиток уваги та пам'яті)
- •Дидактична вправа «Згрупуй предмети» (розвиток групувати предмети за функціональною ознакою.)
- •Дидактична вправа «Якого предмета не вистачає?» (розвиток вміння знаходити закономірність розміщення об’єктів)
- •Рефлексія заняття:
- •Заняття 25
- •Хід заняття
- •Заняття 26
- •Хід заняття
- •Привітання. Ігрова вправа «Не пропусти рослину» (розвиток здатності до переключення уваги)
- •Заняття 27
- •Заняття 28
- •Хід заняття
- •Привітання. Ігрова вправа «Дайте відповідь». (Чомучка)
- •Заняття 29
- •Хід заняття
- •Привітання. Гра «Асоціації».
- •Заняття 30
- •Хід заняття
- •Привітання. Гра «Ми складаємо сумку» (розвиток механічної пам’яті)
- •Заняття 31
- •Хід заняття
- •Привітання Гра «Асоціації».
- •Заняття 32
- •Хід заняття
- •Привітання. Ігрова вправа «Що мені потрібно у школі»
- •Етап оцінки ефективності корекційного впливу Заняття 33
- •Хід заняття
- •Список використаної літератури
Етап оцінки ефективності корекційного впливу Заняття 33
Мета: контроль ефективності корекційного впливу.
Дидактичний матеріал: комплекс стимульного матеріалу до методик «Склади картинку», «Знайди і викресли», «Чого не вистачає?», «Вільна класифікація» «Четвертий зайвий», олівець.
Хід заняття
Проведення психодіагностичних методик на визначення рівня розвитку цілісного сприйняття, конструктивності мислення та просторової орієнтації, узагальнень, логічної обґрунтованості, елементів логічного мислення, продуктивності та стійкості уваги, логічного мислення.
Методика «Склади картинку».
Методика «Четвертий зайвий».
Методика «Знайди і викресли».
Тест «Чого не вистачає?».
Методика «Вільна класифікація».
Список використаної літератури
Гаврина С.Е. и др. Внимание и память. — М. : ЗАО «РОСМЗН-ПРЕСС», 2006. — 79 с. — (Тесты для дошколят).
Гавріна С. Є. та ін. Велика книга тестів. Для дітей 3-4 років. — К. : ТОВ «Перо», 2007. -111 с. — (Розвиток дитини).
Гільбух Ю.З. Розвивайте розум дітей: Альбом. – К. : Освіта, 1993.
Земцова О. М. Запам’ятай картинки. Розвиток пам’яті. Для дітей 5-6 років: Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Знайди відмінності. Розвиток уваги. Для дітей 4-5 років: Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Слухняний олівець. Розвиток дрібної моторики. Для дітей 4-5 років: Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Вправо – вліво, вгору – вниз. Орієнтуємося у просторі. Для дітей 4-5 років: Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Тести для дітей 5-6 років: Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 112 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Тести для дітей 3-4 років: Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 112 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Тести для дітей 4-5 років: Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 112 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Цікаві задачки. Розвиваємо мислення. Для дітей 5-6 років : Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Цікаві задачки. Розвиваємо мислення. Для дітей 4-5 років : Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Що нас оточує. Пізнаємо світ. Для дітей 3-4 років : Навч. посібник. — К. : Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. М. Розвиваємо мислення. Для дітей 4-5 років: Навч. посібник. — К.: Махаон-Україна, 2006. — 16 с: іл. — (Розумні книжки).
Кондратенко Л. О., Прищепа О. Ю. Попередження дисграфії/ Л.Кондратенко, К.: Главник, 2005.— 96 с.
Розвиваємо увагу й логічне мислення / С. В. Пєхарєва, М. П. Андрусенко. — X.: Вид. група «Основа», 2007.— 112 с. — (Дошкільний навчальний заклад. Розвивайка).