
- •1. Предмет и задачи курса.
- •2.Формирование методологии истории как самостоятельной дисциплины.
- •3.Особенности предмета истории.
- •5.Особенности объекта исторического изучения.
- •6.Особенности познавательной деят-ти в истории.
- •7.История и современность.
- •8.Функции истории как социальной политики.
- •9.Эвристическая функция истории.
- •10. Воспитательная функция
- •11. Политико-идеологическая функция истории
- •12. Исторический источник
- •13. Исторический факт
- •14. Принцип историзма
- •15. Принцип объективности
- •16. Ценностный подход в истории
15. Принцип объективности
Гл. цель истор-го исслед-я составляет получение объективных знаний о прошлом чел-ва. содержание ПО опред-ся общефилософскими воззрениями историка.
Марксисткая теория предполагает под объектив-ю воспроизведение объекта таким, каким он сущ-т сам по себе, вне и независимо от человека и его сознания. Однако - трудно реализуемо.
Вебер -категория объект-ти чужда истор-й науке. Как всякое научное знание, историческое соответствует требованиям этой категории. особенности. Несмотря на то, что процесс истор-го познания -"упорядочение" действит-ти с помощью субъективных по своей природе категорий, он может давать объективные результаты. факторы :
1. Наличием истор-х источников, сущ-х независимо от исследователя отражающих прошлую реальность.
2. Заинтересованностью исследователя и общества в целом в получении достоверного знания. Сознательное искажение картины прошлого чревато катастрофами в настоящем.
3. Известным контролем объективности исследования благодаря общему уровню, достигнутому истор-й наукой, накопленному в ее арсенале, проверенному и обоснованному знанию, сущ-ю признаваемой научным сообществом системы ценностей.
Объективность научного подхода к истор-м фактам достигается специально организованным исследовательским процессом. Он предполагает:
- всесторонний охват изучаемого явления с целью выявления его сущности и многообразия взаимосвязей с истори-м миром;
- опору на достигнутый уровень научного знания. С учетом выдвинутых по данной проблеме точек зрения;
- творческий подход к истор-му исследованию, что достигается, с одной стороны, применением Всей совокупности разли-х методов для получения из Источников максимально разнообразной и обширной информации о прошлом, с другой, стремлением идти вперед в соответствии с новыми общественными запросами и успехами, достигнутыми в других областях науки.
Учет этих факторов обеспечивает потенциальную возможность получения объективного знания. Но, И.Д.Ковальченко, "все это — (только возможность приобретения истинных знаний, превращение которой в реальность определяется субъективными факторами процесса познания, а именно — позицией исследователя".
Гарантией достижения объективности в изображении прошлого в значит-й степени являются уровень профессиональной подготовки ученого, фундаментальность его научной концепции, личностные качества: честность, темперамент, педантичность, "воля к правдивости" и др.
Соблюдение ПО является обязат-м условием научной состоятельности истор-й работы, залогом признания ее ученым сообществом. Обязанность быть объективным должна сопутствовать всей деят-ти историка — от сбора источников до теоретических обобщений. Древнегреч. историка Фукидида, а в соврем. науке — Леопольда фон Ранке. Однако "школу Ранке" нередко упрекают в объективизме, разумея под последним стремление исключить всякие оценки в современном духе, демонстрацию общественной индифферентности и преклонения перед фактом, В истор-м творчестве ПО сочетается с ценностным подходом к прошлому, что усложняет проблему получения объективно истинного знания.