1. Предмет и задачи курса.

Имеется множество подходов к определению предмета МИ. Могильницким: «МИ изучает природу, принципы и методы истор-го познания». научные понятия составляют логический фундамент науки, организуют и систематиз-т материал. МИ раскрывает осн-е понятия науки и показывает их роль в процессе познания.

Категории - общие понятия, концентрир-ие знания о важнейших отношениях, свойствах и связях окруж. мира (истори-е время, ист-й факт, локально-истор-й и т.д.).

В качестве принципов выступают исходные понятия науки, определяющие осн-е способы решения научной проблемы. Содержание принципа выражается в опред-х требованиях, которыми должен руковод-ться каждый исследователь в своей области науки. Сущностную сторону ист-го познания определяют принципы историзма, объективности и ценностный подход. От соблюдения требований, вытекающих из данных принципов, зависит успешное применение историком соотв-го метода, который выступает в качестве средства познават-й деят-ти.

Научные методы - совокупность спец-х приемов, норм, правил, регулир-х деят-ть историка и обеспеч-х решение исследоват-й задачи. М.б. от традиционных до психофизиологических и количественных (компьютерных).

Основой для выработки методов явл-ся научная теория. методы обеспечивают получение нового знания, развивают и обогащают теорию. установление каких-то фактов или внедрение новых методов исследования является причиной отказа от старой теории.

Категории и принципы историографии, (БМогильницкий), «совершенствуются и обогащаются вместе с развитием науки и всего общества» .

В процессе развития понятий одни из них отмирают и появляются новые, др. изменяют свое содержание. «бож-е предопределение» - средневековье. Анахронизм - «развитой социализм». утвердились - «идеальный тип», «менталитет», «цивилизация» и др., расширили свое содержание - «диктатура», «революция» и т.дпроявление перемен в истор-м познании и осмыслении прошлого.

Каждая наука обладает методолог-й базой. Посредством заимствования категорий и методов разл-е науки находятся в процессе непрерывного взаимодействия. МИ тесно связана с эпистемологией, заним-ся проблемами познания в науке в целом. изучение историком методолог-х проблем своей науки требует глубокой подготовки в области философии и социологии.

Сущ-т тесные связи методолог-х и историограф-х исследований. Методолог-й и историограф-й подходы отражают два пути в изучении значения и функций истор-го познания. 1 — со стороны его внутр-й структуры и особ-тей в сравнении с др. формами познания. 2 — конкретные этапы развития истор-го знания в связи с общ-й эволюцией. Плодотворное решение методолог-х проблем м. б. успешно осущ-но только на солидной историограф-й базе. М. сотрудничает с источниковедением в решении вопросов, кас-ся гносеологических фун-й источника и методов работы

М. следует четко отличать от методики истор-го исследования. Методика является непременным атрибутом научного метода. Это совокупность правил и процедур, приемов и операций, позволяющих реализовать идеи и требования принципа, на которых основан тот или иной метод. Нет исследования без опред-й методики, но она подчинена методологии конкретной науки.