- •Джон аллан ландшафт детской души
- •От издательства
- •Предисловие
- •Вступление
- •Часть I:
- •Глава 1
- •Эмоционально-символическая коммуникация у маленьких детей:
- •Теория и практика
- •Теоретическая основа: юнгианский подход
- •Раннее детство
- •Коммуникативная методика
- •Обеспечение эмоционально-символического выражения с помощью группового метода
- •Глава 2
- •Серийное рисование
- •Примеры
- •Глава 3
- •Использование методов спонтанного
- •И направленного рисования в лечении детей
- •С сексуальными и физическими травмами
- •Сексуальное насилие
- •Физическое насилие
- •Глава 4
- •Стратегия визуализации розового куста
- •Для определения возможного
- •Жестокого обращения с ребенком
- •Анализ данных
- •Анализ оценщиков
- •Заключительные замечания
- •Глава 5
- •Спонтанные рисунки
- •В консультировании
- •Серьезно больных детей
- •Представление о самом себе
- •Спонтанные рисунки
- •Конкретное исследование
- •Глава 6
- •Земля, огонь, вода и солнце:
- •Архетипические методы преподавания
- •Изобразительного искусства в школе
- •Преподавание изобразительного искусства
- •Результаты
- •Глава 7
- •Часть II Фантазия и драма
- •Глава 8
- •Поведение в начале лечения
- •1..Гнев
- •2. Депрессия
- •3. Тревога и страх
- •4. Зависимость
- •5. Индивидуация
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Серийные сочинения как психотерапевтический подход к подростку, подвергшемуся избиениям
- •Основания для лечения
- •Результаты
- •6. Посылка
- •8. Тварь
- •9. Спасение
- •Глава 11 Игра с песком
- •Общие стадии игры с песком
- •Отзывы учителей
- •Конкретное исследование
- •Обсуждение
- •Опрос детей после окончания рисования розового куста
- •Библиография
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 11
1..Гнев
На первом занятии Люси изменила пол всех «актеров». Она превратилась в Дэнни, женщина-терапевт — в Лоренса, а мужчина-терапевт — в Джоанну. Люси описала Дэнни как «маленького человечка», а Джоанну и Лоренса как «больших людей». В этой драме «Дэнни» связал и атаковал двух «больших людей». «Дэнни» делал вид, что старательно режет наши волосы, одежду, наши конечности и, наконец, наши шеи. Остальную часть занятия Люси продолжала нападать на нас, хотя мы и лежали «мертвыми» на полу. Она испытывала настолько сильные чувства, что в течение следующих 45 минут продолжала бойню. При этом мы притворно визжали и молили о пощаде. Поскольку Люси не могла остановиться, мы в конечном счете уползли в другой конец комнаты, где установили «невидимый щит» и вновь обрели свою истинную сущность. В течение некоторого времени Люси продолжала уверять нас, что она «Дэнни», и атаковать «щит». После десяти минут нашего отказа участвовать в фантазии Люси она зашла за щит и спокойно уселась к нам на колени.
Когда Люси присоединилась к нам за щитом, мы сделали краткий обзор основных особенностей занятий. В частности, мы
сказали:
«Сегодня Дэнни по-настоящему хотел
обидеть Лоренса и Джоанну. Он хотел
разрезать их на части и не мог остановиться,
не так ли? Он просто без остановки резал
их волосы, руки, ноги и шеи. Мне кажется,
что „большие люди причинили много
страданий Дэнни и теперь он тоже хочет
причинить им страдания. Наверное, тебе,
Люси, тоже пришлось много страдать
от „больших людей", когда ты была
маленькой девочкой?»
На следующих трех-четырех занятиях гнев продолжал бушевать с большей силой. «Дэнни» раздавал нам более ощутимые и болезненные тумаки и не находил удовлетворения, несмотря на то, что мы пролили немало нашей «крови». Он втыкал шпильки в наши глаза, рты и половые органы. Наши тела лежали в лужах крови. Затем из наших гниющих конечностей появились черви. Вскоре мы «плавали в море крови и дряни», которую нас заставлял глотать «Дэнни». При этом «Дэнни» возвышался над нами, восседая на суше и наслаждаясь «отличными гамбургерами и чипсами». Мы разыгрывали страдания и издавали скорбные вопли, в то время как Люси играла роль палача.
И на этот раз, укрывшись за «щитом», мы вкратце воспроизвели те чувства, которые проявились во время занятий: «Дэнни нравилось причинять нам страдания. Он хотел увидеть, как мы разлагаемся и пожираем „дурную кровь". Быть может, он думал, что „большие люди" причинили ему страдания».
По нашему мнению, изменение половой идентификации выполняло для Люси роль некоего экрана и позволило ей проявить чувства ненависти и ярости, которые она прежде пыталась вытеснить из сферы сознания. Когда проявились эти чувства, Люси полностью оказалась в их власти и не смогла от них освободиться. Чтобы успокоить ее, мы использовали «щит». Обычно она старалась выманить нас из-за «щита», но через 5 —10 минут успокаивалась настолько, что была способна выслушать наши замечания о ее чувствах. Через пять занятий чувство гнева угасло. В конце этой стадии мы заметили, что вместо летающих чаек на рисунках Люси появились изображения людей, стоящих на земле. Взрослые были большими, а она маленькой (рис. 8.1 и 8.2). Затем наступила стадия депрессии.
