
- •5. . Основные этапы развития гигиенической науки и государственного санитарно-эпидемиологического надзора рф.
- •6. Развитие гигиены в России. Социальная направленность гигиенической науки (а.Н. Доброславин, ф.Ф. Эрисман).
- •7. Земские санитарные врачи, их роль в становлении профилактической медицины
- •Положение об осуществлении государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Российской Федерации (Постановление Правительства рф № 569 от 15 сентября 2005 г.).
- •9. Цели и задачи государственного санитарно-эпидемиологического надзора рф.
- •10. Организация государственного санитарно-эпидемиологического надзора рф.
- •11. Основные виды деятельности государственного сан-эпид надзора рф
- •12. Порядок проведения сан-эпид экспертиз, расследований, обследований, испытаний, и токсикологических, гигиенических и других видов оценок
- •Цели, задачи и порядок ведения социально-гигиенического мониторинга (Постановление Правительства рф № 60 от 02.02.2006).
- •Экологический кризис: характерные особенности и причины
- •15. Гигиенические проблемы экологии.
- •16. Эколого-гигиеническая характеристика факторов окружающей среды и их влияние на здоровье населения
- •17.Задачи гигиенической науки в управлении системой «Человек - окружающая среда».
- •18.Основные принципы гигиенического нормирования факторов окружающей среды.
- •19. Особенности гигиенического нормирования химических веществ в источниках водоснабжения.
- •21.Гигиеническое нормирование химических веществ в почве.
- •22.Гигиеническое нормирование физических и биологических факторов окружающей среды.
- •23. Методы физико-хммических исследований
- •Люминесцентный метод
- •24. Понятие о стандартизации и метрологическом обеспечении
- •26. Атмосферные загрязнения и их классификация. (продолжение)
- •27. Эколого-гигиеническая характеристика источников загрязнения атмосферного воздуха.
- •28. Гигиеническая характеристика физических факторов воздушной среды, их влияние на организм человека.
- •29. Гигиеническая характеристика основных химических веществ в воздухе жилой среды и их действие на организм человека.
- •30 Вопрос пылевое загрязнение атмосферного воздуха и воздуха производственных помещений. Принципы гигиенического нормирования содержания пыли
- •31 Вопрос методы исследования запыленности воздуха. Гигиенические нормативы
- •32 Вопрос
- •Вопрос 33 Влияние на организм пониженной температуры воздуха. Профилактика переохлаждения.
- •Вопрос 34 Влияние на организм пониженного и повышенного атмосферного давления. Горная и кессонная болезни. Профилактика.
- •Профилактика высотной болезни
- •Вопрос 35. Значение комплексного действия на организм физических факторов. Методы оценки комплексного действия.
- •Вопрос 36. Бактериальная обсемененность воздуха, ее роль в распространении инфекционных заболеваний. Методы санации воздушной среды.
- •Вопрос 37. Солнечная радиация и ее гигиеническое значение.
- •Вопрос 38. Гигиеническая характеристика ультрафиолетовой части солнечного спектра. Факторы, снижающие прямую и рассеянную уф-радиацию.
- •40. Использование уф-излучения в гигиенических целях. Контроль за облучательными установками.
- •1. Источники ультрафиолетового бактерицидного излучения.
- •2. Бактерицидные облучатели.
- •3. Бактерицидные установки.
- •41 Методы исследования естественной освещенности помещений. Принципы гигиенического нормирования
- •42 Методы исследования искусственной освещенности помещений. Принципы гигиенического нормирования
- •43.Современные представления о погоде. Метеорологические и гелиогеофизические элементы погоды, их гигиеническое значение.
- •44. Классификация типов погоды и их характеристика по влиянию на организм.
- •45.Понятие о гелиометеопатических реакциях и метеотропных заболеваниях. Профилактика
- •46.Акклиматизация человека к новым климатогеографическим условиям
- •47. Вода как фактор здоровья.Физиолого-гигиеническое значение воды.
- •Вопрос 48 Водные ресурсы планеты, их комплексное использование
- •Вопрос 49) Эколого-гигиеническая характеристика источников загрязнения водоемов.
- •Вопрос 50) Гигиенические требования к расфасованной питьевой воде. Показатели физиологической полноценности питьевой воды.
- •53: Гигиеническая характеристика подземных источников водоснабжения. Использование их в хозяйственно-питьевых целях.
- •56: : Гигиеническое значение органолептических свойств воды. Методы исследования. Оценка результатов исследования
- •62 Почва как фактор здоровья населения. Критерии оценки почвы.
- •Вопрос 63 Физические свойства и химический состав почвы
- •Вопрос 64 Процессы самоочищения почвы и их гигиеническое значение.
- •Вопрос 65 Почва как резервуар и передатчик инфекционных заболеваний.
- •66. Эколого-гигиеническая характеристика источников загрязнения почвы
- •70. Влияние неблагоприятных условий труда на работоспособность и состояние здоровья рабочих.
- •72. Санитарно-гигиенические требования при работе с пестицидами и минеральными удобрениями.
- •73. Факторы риска здоровью населения воздушной среды жилых и общественных зданий.
- •74. Гигиеническая характеристика современных строительных материалов как источников загрязнений воздушной среды жилых и общественных
- •75. Здоровый образ жизни (зож) – это осознанная мотивированная деятельность
- •76. Первичная профилактика зависимости от вредных привычек
- •79. Гигиенические требования, предъявляемые к одежде и тканям.
41 Методы исследования естественной освещенности помещений. Принципы гигиенического нормирования
Для оценки освещенности естественным светом, пользуются 2 рядами показателей 1 Свето техническими показателями 2 геометрическими показателями
1 Прямой метод определения освещенности
В любой точке помещения с помощью специального прибора - люксометра можно измерить величину освещенности, это будет абсолютная освещенность в данной точке, в данное время. Сама по себе эта величина очень важна, т.к от уровня освещенности зависит функция зрения и работоспособность человека. Оптимальной величиной в 600-800 люкс. Однако абсолютная освещенность – величина непостоянная и зависит от факторов, характеризующих светоклимат данной местности, и также от технических условий, характеризующих особенности планировки данного здания, использованных строительных материалов (стекло,краска). Поэтому наиболее точным методом гигиенической оценки естественного освещения является метод определения относительной освещенности по коэффициенту естественного освещения (КЕО). КЕО показывает отношение в % абсолютной освещенности рабочей поверхности внутри помещения к абсолютной освещенности вне помещения, измеренных одновременно сверенными люксометрами. Объективный люксометр представляет собой прибор для измерения освещенности поверхностей. Принцип его устройства основан на применении селенового фотоэлемента, в котором при воздействии на него светового потока возникает электрический ток, измеряемый гальванометром. Между образующимся фототоком и освещенностью имеется прямая зависимость, позволяющая по величине электродвижущей силы тока определить освещенность поверхностей в люксах. Объективный люксометр состоит из 2х частей: селенового фотоэлемента, вставленного в оправу, и чувствительного стрелочного гальванометра, шкала которого градуирована в люксах. Фотоэелемент устанавливают на рабочее место и по шкале гальванометра отмечают число делений, на котором останавливается стрелка гальванометра.
2 Косвенные методы определения освещенности
При оценке естественного освещения косвенными методами используют геометрические показатели
1 Световой коэффициент- отношение застекленной поверхности всех окон помещения к площади пола. Гигиенический норматив С.К. для жилых зданий 1\6 – 1\8, для детских дошкольных учреждений 1\5, для школ 1\4-1\5/
2 Угол падения – угол, образующийся двумя лучами, исходящими от исследуемой точки и проходящими – нижний по горизонтали к окну, верхний – к наружному верхнему краю окна. Угол падения должен быть не менее 27 градусов.
3 Угол отверстия – угол, отражаемый двумя лучами, проходящими из исследуемой точки, одним- к верхнему краю окна, другим – через воображаемую точку крыши противостоящего дома. Угол отверстия должен быть не менее 5 градусов.
4 Коэффициент глубины заложения – отношение глубины заложения или расстояния от наружной к противоположной стенке к высоте от пола до верхнего края окна. Гигиенический норматив для школ – не более 2, для жилых зданий – не более 2,25.
Нормативы
КЕО- Жилые помещения не менее 1; школы, читальные залы- не менее 1.5; помещения для точных работ – не менее 1.5; помещения для особо точных работ не менее 3.5; вспомогательные помещения не менее 0.3; лестницы не менее 0.2
СК жилые помещения – 1\6-1\8; классные комнаты 1\4-1\5; вспомогательные помещения 1\8-1\10; коридоры – 1\14-1\16
КГЗ школы не более 2; жилые здания не более 2.5; столовые, физкультурные залы не более 3-3.5
Угол падения не менее 27 град.
Угол отверстия не менее 5 град
Расстояние от верхнего края окна до потолка 15-30см
Форма верхнего края окна - горизонтальная
Размер межоконных простенков не более 1.5 ширины оконных проемов
Расстояние между фасадами зданий не менее удвоенной высоты наиболее высокого из них