III. Словарный диктант

Ассамблея, эксперимент, идеал, труженик, подлинный, комиссия, поражать, пьеса, традиция, дискуссия, пейзаж, репетиция, профессия, троллейбус, воплотить, ландшафт, каникулы, плакат, иллюстрированный, большинство.

(2 ученика записывают слова на доске, а остальные – в тетрадях)

IV. Организация восприятия и первичное осмысление нового материала

Слово учителя:В русском языке предложения могут быть полными и неполными. В полных представлены все необходимые члены предложения. Наряду с полными предложениями употребляются и такие, в которых те или иные члены предложения не представлены, но вполне ясны из контекста или обстановки речи. Такие предложения называются неполными. Например: А все-таки я права! Не вы, а я (не вы, а я права).

Неполными предложениями могут быть предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, простые и сложные.

Несмотря на пропуск одного из членов, неполное предложение выражает законченную и определенную мысль. Этому помогает контекст и обстановка речи.

В неполном предложении могут отсутствовать разные члены предложения. Чаще всего не приводятся члены предложения, употребленные в предшествующем предложении или в составе сложного предложения, реже – в последующем тексте.

Запишем следующие предложения и попытаемся установить, какие члены предложения в них отсутствуют:

1. Желтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять /Пришвин/ ­– во второй части пропущено подлежащее лилии.

2. При гостях едят в столовой, а без гостей – в кухне /В.Панова/ – пропущено сказуемое едят.

3. Петя Козырев приходил. – Когда? – пропущены подлежащее и сказуемое приходил Петя Козырев.

4. Старый князь вспомнил о письме князя Андрея. – Получил от князя нынче, – сказал он княгине Марье, – не читали? – пропущено дополнение письмо.

5. Локотки ее делались все острее, пальцы – тоньше – пропущено определение ее.

6. В доме у них три комнаты. В одной спит Сережа, в другой тетя Паша, а третья - столовая – пропущено обстоятельство в комнате.

7. Вообще плохо сплю в последнее время. – Вот именно, и я тоже – пропущено сказуемое и второстепенный член сплю плохо.

Учитель: Какие члены предложения могут отсутствовать в предложении и создавать его неполноту?

Учащиеся делают вывод о том, что в неполных предложениях могут отсутствовать подлежащее, сказуемое, второстепенные члены предложения.

Учитель: В русском языке неполные предложения очень часто употребляются в диалогах.

Давно в Ростове? – Несколько дней. – А до этого?

Работа с таблицей:

Неполные предложения

1.Признаки неполных предложений	Пропущен один или несколько членов предложения (они подразумеваются): – Ты идешь в музей? – Иду. (Я иду в музей). Пропущены: Подлежащее и обстоятельство. – В какой? (В какой музей ты идешь?). Пропущены: обстоятельство, подлежащее, сказуемое. – Исторический. (Я иду в исторический музей). Пропущены: подлежащее, сказуемое, обстоятельство.
2. Как выражается в речи пропуск одного из членов предложения?	На месте пропущенного члена предложения в устной речи делается пауза, а на письме ставится тире: А вечером – рассказы о Пушкине.
3. Где употребляются и с какой целью?	В диалогах, в составе сложных предложений; помогают выделить основное, главное в сообщаемом, избежать повторений: – Вы видели звезды в полете? – Видел. – Какие? – Не успевал определять. (В.Песков).

Неполные предложения встречаются и во второй части предложения. Например: Если он хочет меня видеть, то подождет – пропущены подлежащее и дополнение.

Слово учителя: В неполных предложениях ставится тире при пропуске сказуемого или других членов предложения, если они восстанавливаются из самого предложения. Например: Весна красна цветами, а осень – плодами.

В предложениях, для которых отсутствие сказуемого является нормой (оно подсказывается содержанием предложения), тире обычно не ставится.

Например: Снова в час ночной тучи над землей (А.Жаров).