Додаток №8

С Х Е М А

самоанализа зачетного урока ________________________________________,

(наименование учебного предмета)

проведенного студенткой _____ курса факультета русского языка и мировой литературы ХНПУ им. Г.С.Сковороды в_____ классе

__________________________________________________________________

(наименование учебного заведения и его месторасположение (город, район, область)

«____» ____________________ 200 г.

Время проведения: ______________________

Тема урока:_______________________________________________________

1.Опишите этапы подготовки к проведению урока (какие учебно-методические пособия, тексты, литературно-критические источники, биографические материалы, наглядные пособия, раздаточный материал, технические средства обучения были использованы Вами). В полном ли объеме Вы при подготовке к уроку и в ходе его проведения использовали методическое оснащение школьного кабинета? Если нет, то по каким причинам?

2. Как Вы определили оптимальный тип урока, наметили основные его этапы и формы работы с учащимися? Какие методические приемы использовали?

3. Учитывали ли Вы при подготовке к уроку и в ходе его проведения индивидуальные и возрастные особенности учащихся? В какой степени Вам в этом помогло ведение дневника педагогических наблюдений и работа над составлением психолого-педагогической характеристики ученика (класса)?

4. Ваша оценка каждого из этапов проведенного урока. Что удалось из запланированного и что не удалось? Какие непредвиденные учебные ситуации возникли в ходе урока и чем они были обусловлены? В чем Вы видите причину своих трудностей и неудач? Чем они обусловлены: – недостатками и пробелами Вашей методической подготовки?

– недостаточной методической помощью со стороны учителей-методистов и учителей-предметников?

5. Какие замечания, сделанные Вам учителем-предметником и факультетским методистом, Вы считаете правомерными, а какие – нет? Почему?

6. Какую оценку Вы бы поставили себе за проведенный урок? Соответствует ли она оценке учителя-предметника и методиста? Если нет, то почему?

7. Окончательная оценка Вашего урока, выставленная после его обсуждения. Над чем нужно работать, чтобы достичь совершенства и высокого мастерства в преподавании предмета в условиях современной средней школы?

По данной схеме составляется самоанализ зачетных уроков по всем предметам, а также внеклассных и воспитательных мероприятий. Самоанализ урока (мероприятия) подписывается студентом-практикантом.

Додаток № 9

П Р О Т О К О Л

обсуждения зачетного урока ________________________________________,

(наименование учебного предмета)

проведенного студенткой _____ курса факультета русского языка и литературы ХНПУ им. Г.С.Сковороды в_____ классе

__________________________________________________________________

(название среднего учебного заведения и его месторасположение (город, район, область)

«____» ____________________ 20___ г.

Время проведения: ______________________

Тема урока:_______________________________________________________

ПРИСУТСТВОВАЛИ: (Ф.И.О., должность) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СЛУШАЛИ:

1. Студента-практиканта, проводившего урок (Ф.И.О.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Учителя-методиста (Ф.И.О.) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Учителя-предметника (Ф.И.О.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Методиста от факультета (Ф.И.О., науч. звание, степень)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Студентов-практикантов, присутствовавших на уроке (Ф.И.О.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПОСТАНОВИЛИ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитывая вышеизложенное, зачетный урок по теме:_____________________________________________________________ проведенный______________________________________________________

(Ф.И.О. студента-практиканта)

оценить на _______________________________________________________

(оценка по 5-бальной системе)

Учитель-методист (Ф.И.О.) _____________________

(подпись)

Учитель-предметник (Ф.И.О.) _____________________

(подпись)

Методист от факультета (Ф.И.О.) _____________________

(подпись)

Студенты-практиканты (Ф.И.О.) _____________________

(подписи)

___________________________

___________________________

По данной схеме оформляются протоколы обсуждения зачетных уроков по всем предметам, а также внеклассных и воспитательных мероприятий.

Додаток №10

О Т Ч Е Т

о работе студентки _____курса _______группы

факультета русского языка и литературы Харьковского

национального педагогического университета им. Г.С.Сковороды

___________________________, которая проходила педагогическую

(фамилия, имя, отчество)

практику в ____________________________________________

(полное наименование среднего учебного заведения)

гор. Харькова (населенного пункта, района Харьковской области)

с___ ______________по ___ __________________200 г.