П Р О Г Р А М А

навчально-педагогічної практики в середньому закладі освіти

кваліфікаційний рівень „ бакалавр ”(IV курс)

спеціальність 7. 01 01 03 „Педагогіка та методика середньої освіти.

Мова та література ( російська мова, англійська (німецька)”

Практика проводиться у VІІІ семестрі з відривом від навчального процесу протягом п’яти тижнів.

Мета практики

Спираючись на вивчення теоретичних дисциплін “Сучасна російська мова”, “Історія світової літератури”, “Англійська мова” („Німецька мова”), “Шкільний курс російської мови та методика його викладання”, “Шкільний курс російської літератури та методика його викладання”, “Шкільний курс іноземної мови та методика його викладання”, сформувати практичні навички проведення навчальних занять з російської мови, світової літератури, англійської (німецької) мови в 5 – 8 класах середніх закладів освіти.

Розвинути вміння використання різноманітних методик викладання лінгвістичних дисциплін на різних рівнях вивчення російської мови, світової літератури, англійської (німецької) мови та здіснення різноманітної виховної роботи з учнями середніх класів.

На підставі вивчення курсів “Основи педагогічної майстерності”, “Педагогіки” ознайомитися з системою виховної та навчально-методичної діяльності середнього навчального закладу.

Завдання практики

1. Ознайомитися із специфікою функціонування середнього навчального закладу, його навчально-виховного процесу.

2. Вивчити специфіку учбово-методичної бази середнього навчального закладу.

3. Ознайомитися з організацією навчального процесу з лінгвістичних дисциплін: ознайомитись з програмами курсів, що викладаються, з методичним та матеріально-технічним забезпеченням навчального процесу.

4. Сформувати вміння планувати та проводити уроки російської мови, світової літератури, англійської (німецької) мови в середніх класах.

5. Отримати практичні навички в здійсненні позакласної роботи з предметів та виховної роботи в якості помічника класного керівника.

Зміст практики

Під час практики студентам необхідно виконати конкретні завдання з усіх видів організаційної, навчальної, методичної, виховної роботи.

Організаційна робота

1. Участь у настановній конференції з педагогічної практики на факультеті.

2. Загальне знайомство з навчальним закладом, основами його діяльності, управлінням, організацією навчально-виховного процесу, планами роботи вчителів та класних керівників, розкладом занять педагогічного колективу.

3. Складання протягом першого тижня практики індивідуального плану роботи практиканта.

4. Участь у конференції – педагогічній нараді з питань підведення підсумків практики та виставлення оцінок.

5. Оформлення звітної документації з педагогічної практики.

6. Участь в звітній конференції з педагогічної практики на факультеті.

Навчально-методична робота

1. Детально ознайомитися з організацією навчального процесу в середньому закладі освіти, особливостями викладання російської мови, світової літератури та англійської (німецької) мови в 5 – 8 класах .

2. Відвідати не менш десяти занять, що проводяться шкільними викладачами – методистами з російської мови, світової літератури та англійської (німецької) мови.

3. Підготувати та провести чотири пробних та один заліковий урок з російської мови.

4. Підготувати та провести два пробних та один заліковий урок зі світової літератури.

5. Підготувати та провести чотири пробних та один заліковий урок з англійської (німецької) мови.

6. Оформити протоколи обговорення залікових уроків.

7. Підготувати та провести позакласний захід із зарубіжної літератури або російської мови (на вибір) та англійської (німецької) мови.

8. Оформити протокол обговорення позакласних заходів.

9. Відвідати залікові уроки та позакласні заходи з предмету інших практикантів та брати участь в їх обговоренні.

10. Підготувати наочний та роздавальний матеріали з обраних тем для проведення залікових уроків і представити їх разом із планами-конспектами проведених залікових уроків.

11. Ознайомитися з технічними засобами забезпечення навчального процесу і використовувати їх під час проведення уроків та позакласних заходів.

12. Ознайомитися із критеріями оцінювання знань учнів, правилами оформлення та ведення класного журналу, щоденників та іншої шкільної документації.

13. Щодня вести щоденник педагогічних спостережень.

14. Скласти психолого-педагогічну характеристику учня.

15. Приймати участь у засіданнях предметних комісій та педагогічної ради школи.