
- •Оглавление
- •Раздел I. Программно-методический материал
- •Предисловие
- •Примерный тематический план
- •Содержательная характеристика курса
- •Тема 33. К проблеме психологии человека в современном обществе
- •Опорные конспекты лекций лекция 1. История психологии: ее предмет, задачи и методы
- •Лекция 2. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе
- •Лекция 3. Проблемы психологии в эпоху средневековья
- •Лекция 4. Психологическая мысль в XVII веке
- •Лекция 5. Психологическая мысль в XVIII в.
- •Лекция 6. Зарождение психологии как науки
- •Лекция 7. Развитие психологии как науки
- •Лекция 8. Развитие психологии в конце XIX начале XX века
- •Лекция 9. Эволюция психологических школ и направлений
- •Лекция 10. Развитие психологической мысли в россии
- •Лекция 11. Развитие психологической науки в республике беларусь
- •1.5. Методические материалы и рекомендации к практическим и семинарским занятиям
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •В странах древнего востока
- •Занятие 3–4
- •Занятие 5–6
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Психологии (XVII–XVIII вв)
- •Занятие 9-10
- •Занятие 11–12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •В середине 19 века
- •Занятие 15-16
- •Занятие 17
- •Занятие 18
- •Занятие 19
- •Занятие 20
- •Занятие 21
- •Занятие 22
- •Занятие 23
- •Занятие 24–25
- •В теории бихевиоризма
- •Занятие 26–27
- •Занятие 28–29
- •Занятие 30–31
- •Занятие 32–33
- •Занятие 34–35
- •Занятие 36–37
- •Занятие 38
- •Занятие 39–40
- •1.6. Основные вопросы для самоконтроля
- •1.7. Темы для мультимедийных презентаций
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •1.9. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел II. Материал для организации
- •Тематика рефератов
- •2.2. Материалы для конспектирования
- •2.3. Развернутые тестовые задания для самопроверки: вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Краткие варианты тестовых заданий вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •2.4. Рабочая тетрадь
- •2.5. Глоссарий терминов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •История психологии
Вариант 3
Ф. Бэкон – представителем направления:
а) сенсуализм
б) эмпиризм
в) рационализм
Объяснение формулы Д. Беркли «Быть – значит быть в восприятии»:
а) то, что люди воспринимают находится во внешнем мире
б) то, что люди воспринимают не связано с внешним миром
в) это комплекс внутренних ощущений человека
Два атрибута, которые могут быть познаны человеком (Б. Спиноза:
а) мышление и протяжение
б) воображение и протяжение
в)память и волю.
Вариант 4
1. Принципы истории психологии:
а)детерминизма
б)индивидуального подхода
в)развития
г)единства сознания и деятельности
д)системности
е)единства диагностики и коррекции психического развития
ж) историзма
2. Греческий философ, полагавший, что разум зависит от природы огня в душе:
Гален; Сократ; Гераклит; Пифагор
3. Автор первой психологической работы «О душе»;
К. Маркс; Конфуций; Платон; Аристотель; Сократ
Вариант 5
По Гиппократа темперамент человека состоит из сочетания следующих жидкостей:
Кровь; моча; пепел; слизь; черная желчь; желтая желчь
Автор «ментальной механики»:
а) И. Гербарт
б) Ст. Милль
в) Дж. Милль
Принцип гармонии веры и разума (Ф. Аквинский) утверждает:
а) необходимость размежевания богословия и философии;
б) необходимость использования философии для более доступного изложения и обоснования истин религии
в) примат философии над богословием.
Вариант 6
1.Единственное средство познания души (по Р. Декарту):
а) ум, интеллект
б) воображение, воля
в) память и внимание
2.Психика по Д. Гартли состоит из:
а) рефлексов
б) воли и мышления
в) ощущений и чувств
3.Понимание души и тела, характерное для Ф.Аквинского:
а) тело и душа бессмертны
б) душа бессмертна, тело смертно
в) душа смертна, тело бессмертно.
Вариант 7
Мыслитель, получивший прозвище – «удивительный доктор»:
а) Ф. Аквинский б) Р. Бэкон в) Гиппократ
Кто является автором теории «статики и динамики представлений»:
а) Ст. Милль б) Гербарт в) Спенсер
По Спенсеру, психика является:
а) механизмом творчества
б) механизмом адаптации к среде
в) механизмом познания мира.
Вариант 8
1. Методы истории психологии:
1)эксперимент 2)наблюдение 3)интервьюирование
4)социометрия 5) беседа 6) биографический
7)автобиографический 8)историко–генетический
9)историко–диалектический 10)историко–функциональный
2. По Гиппократу флегматик, а по Г. Айзенку характеризуется как:
1) нормальный интроверт
2) интроверт–невротик
3) нормальный экстраверт
4) экстраверт–невротик
3. Сократа связывал психику с:
а) с активностью
б) с божественным началом
в) с естественными законами развития всего живого
г) с разумом
д) с нравственностью.