Занятие 15-16

Тема: РАЗВИТИЕ ФИЗИОЛОГИИ В XIX ВЕКЕ,

Основные вопросы

1. Работы И. Прохазки в развитии знаний о рефлексе.

2. Закон Ч. Белла – Б. Мажанди.

3. Рефлекторная теория И. Мюллера.

4. Феномены Я. Пуркине.

5. Г. Гельмгольц–основоположник психофизиологии.

6. Основные положения френологии Ф. Галля.

Дополнительные вопросы и задания

1. Какие значимые физиологические исследования были проведены в XIX веке?

2. Дайте характеристику понятия «общее чувствилище» (И. Прохазка). Каким образом данное понятие связано с современными представлениями о …?

3. Какая модель рефлекса была предложена Беллом–Мажанди? Насколько она современна?

4. В чем суть доктрины специфической энергии органов чувств И. Мюллера?

5. С каким познавательным процессом пытался связать ощущения Я. Пуркине? Возможно ли, на ваш взгляд, наличие такой связи?

6. В чем заключается роль бессознательных умозаключений Г. Гельмгольца?

7. Что представляет собой «карта головного мозга» Ф. Галля? На ваш взгляд, имеется ли вариант ее использования в науке?

8. Какие методы исследования послужили «толчком» к появлению и развитию психофизики?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1. Изучите литературу:

[осн.: 1; 3; 7; 9; 10; доп.: 22; 24; 25; 27; 41]

2. Законспектируйте:

1. Морозов, А.В. Г. Гельмгольц // А.В. Морозов // История психологии : учеб. пособие для вузов. – М. : Академич. Проект, 2003. – С. 141–143.

2. Ярошевский, М.Г. Рефлекторное учение // М.Г. Ярошевский // История психологии. – М.: Изд–во Мысль, 1966. – С. 210–219.

3. Ярошевский, М.Г. Учение об органах чувств // М.Г. Ярошевский // История психологии. – М.: Изд–во Мысль, 1966. – С. 219–221.

4. Марцинковская, Т.Д. Я. Пуркине // Т.Д. Марцинковская // История психологии : учеб. пособие – М. : Академия, 2002. – С. 179–180.

3. Проведите фестиваль «смекалки».

4. Заполните таблицу:

Табл. 15

Представитель	Проблематика	Значение идей автора для развития психологии

Занятие 17

ТЕМА: ПРОГРАММЫ ПОСТРОЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ

Основные вопросы

1. В. Вундт – основоположник экспериментальной психологии.

2. Разработка В. Вундтом «второй ветви» психологии.

3. Вклад Г. Эббингауза в экспериментальную психологию.

4. Роль эволюционной теории Ч. Дарвина в психологии.

Дополнительные вопросы и задания

1. Какие методы исследования психики были предложены В. Вундтом?

2. В чем суть волюнтаризма как направления в ассоциативной психологии?

3. С помощью какого метода можно исследовать высшие психические процессы по Г. Эббингаузу?

4. Почему экспериментальные исследования Г. Эббингауза не определились в отдельное направление?

5. Найдите отличия представлений о психике в работах Ч. Дарвина от предыдущих исследователей?

6. Какова роль эволюционной теории в развитии психологии?

7. Появлению какой отрасли психологии придало импульс учение Ч. Дарвина?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1. Изучите литературу:

[осн.: 1; 3; 4; 7; 8; 9; доп.: 22; 24; 26; 38; 39; 41]

2. Законспектируйте:

1. Якунин, В.А. Влияние идей дарвинизма на психологию // В.А. Якунин // История психологии : учеб. пособие – СПб. : Изд–во Михайлова В.А., 2001. – С. 261–269.

2. Ярошевский, М.Г. В. Вундт // М.Г. Ярошевский // История психологии от античности до середины 20 века : учеб. пособие – М. : Академия, 1997. – С. 128–133.

3. Ярошевский, М.Г. Г. Эббингауз // М.Г. Ярошевский // История психологии от античности до середины 20 века : учеб. пособие – М. : Академия, 1997. – С. 134–139.

3. Подготовьте презентацию плакатов по теме занятия.

4. Заполните таблицу:

Табл. 16

Представитель	Проблематика	Значение идей автора для развития психологии